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Novice

Bonjour, j'ai besoin daide pour la partie deux de cet exercice, j'espère avoir une réponse, merci d'avance, 2. L'énergie E, en joule, libérée au foyer du séisme se calcule selon la for- mule : log(E)= a +bM où M est la magnitude du séisme et où a et b sont deux nombres réels. Plus le séisme a libéré d'énergie, plus la magnitude est élevée. Un accroissement de 1 de la magnitude correspond à une multiplication par 30 de l'énergie. a) Justifier que a et b sont solutions du système (S) /log(E) = a +bM (log(30E) = a + b + bM b) Déterminer a et b sachant qu'un séisme de magnitude 3 a libéré une énergie égale à 6,4 x 10^15 joules. Arrondir au centième. c) Calculer l'énergie E libérée au foyer d'un séisme de magnitude 5.​jai la justification de la première partie si besoin
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bonjour,je suis en première et je bloque sur cet exercice..je ne comprends pas comment je dois faire le fameux tableau de la question 2 :/ pour la question 1 j'ai trouvé a) ~ 0.75; ~ 1.45; ~ 3.15b) j'aurais dis tous les nombreux entier simplec ) 2x merci d'avance ​​
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Bonjour, je rencontre quelques problèmes avec la question deux de cet exercice, pourriez vous m'aider ? j'ai fais la question 1 la réponse est sur la photo. merci d'avance ! toute aide est vraiment la bienvenue !(un) est la suite définie sur N parUn = 2n-3/n+11. Étudier le sens de variation de cette suite.2. Montrer que, pour tout n appartenant à N , -3 < Un < 2.​
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Bonsoir,Je cherche à comprendre comment aborder la partie 1. b "par la géométrie" de ce devoir. Toute aide au raisonnement est la bienvenue, ou même les réponses si on m'explique le raisonnement :)surtout pour expliquer pourquoi s(I) est supérieur à s(O)Merci d'avance, ​​
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Bonjour,Je cherche à comprendre comment aborder la partie 1. "par la géométrie" de ce devoir. Toute aide au raisonnement est la bienvenue, ou même les réponses si on m'explique le raisonnement :)Merci d'avance, ​​
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Bonsoir,Je cherche à comprendre comment aborder la partie 1. "par la géométrie" de ce devoir. Toute aide au raisonnement est la bienvenue, ou même les réponses si on m'explique le raisonnement :)Merci d'avance, ​​
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Bonjour,Je cherche à comprendre comment aborder la partie 1. "par la géométrie" de ce devoir. Toute aide au raisonnement est la bienvenue, ou même les réponses si on m'explique le raisonnement :)Merci d'avance, ​
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Bonsoir,Je cherche à comprendre comment aborder la partie 1. "par la géométrie" de ce devoir. Toute aide au raisonnement est la bienvenue, ou même les réponses si on m'explique le raisonnement :)Merci d'avance, ​
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Bonsoir,Je suis en première et je cherche à comprendre comment aborder la partie 1. "par la géométrie" de ce devoir. Toute aide au raisonnement est la bienvenue, ou même les réponses si on m'explique le raisonnement :)Merci d'avance, ​
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Bonsoir, jai un devoirs de maths avec comme énoncé : Déterminer la fonction affice h dont la représentation graphique passe par le point C ( 5;6 ) et a pour coefficient directeur m=2/3. Je pense savoir ce qu'il faut faire mais je nai malheureusement pas reussi a trouver la technique.
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Bonjour ma question n'arrête pas d'être supprimé... en espérant que cette fois elle passe.. :) j'avais oublié l énoncé de base pour répondre désolée, f(x) = x³ +1/2x²-25x-25/2 et on sait que 5 est racine de cette équitation 2. Déterminer les réels a, b et c tels quef(x) = (x - 5)(ax² + bx + c)3. En déduire les racines de f et factoriser f(x).merci d'avance pour votre aide ​
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