O período de habilidades motoras específicas ao contexto, que vai dos sete aos quatorze anos, é um período muito longo e que envolve grandes transformações nos aspectos de crescimento e desenvolvimento. Assim, esse período pode ser dividido em duas fases, com características de experiências motoras diferentes para os praticantes: I Na fase de transição, quando ocorre a aprendizagem das modalidades esportivas, danças e lutas, os alunos já devem ter proficiência motora na combinação das habilidades motoras fundamentais executadas nas variadas situações do contexto. II Na primeira fase, os alunos devem vivenciar a combinação das habilidades motoras fundamentais e é denominada fase de transição. III Na fase de aplicação, as atividades pré-desportivas podem ser utilizadas como estratégias de ensino, desde que o objetivo central seja a combinação de habilidades motoras fundamentais. IV A segunda fase é a de aplicação, que é quando os alunos devem aprender as principais modalidades esportivas, danças e lutas praticadas no contexto que o aluno está inserido. É FALSO o que se afirma em a. I e III, apenas. b. II, III e IV, apenas. c. I, II e III, apenas. d. II e IV, apenas. e. I, II e IV, apenas.