“A novidade Que tem no Brejo da Cruz É a criançada Se alimentar de luz Alucinados Meninos ficando azuis E desencarnando Lá no Brejo da Cruz Eletrizados Cruzam os céus do Brasil Na rodoviária Assumem formas mil Uns vendem fumo Tem uns que viram Jesus Muito sanfoneiro Cego tocando blues Uns têm saudade E dançam maracatus Uns atiram pedra Outros passeiam nus Mas há milhões desses seres Que se disfarçam tão bem Que ninguém pergunta De onde essa gente vem São jardineiros Guardas noturnos, casais São passageiros Bombeiros e babás Já nem se lembram Que existe um Brejo da Cruz Que eram crianças E que comiam luz...” Os versos acima, parte da canção “Brejo da Cruz” de Chico Buarque de Holanda, suscitam significativas reflexões em torno de questões cruciais do Brasil contemporâneo, particularmente os deslocamentos de trabalhadores do Nordeste para as grandes cidades do Sudeste brasileiro, possibilitando, ainda, dialogarmos com um mundo urbano marcado por diferentes modos de vida. Tal situação reflete no cotidiano escolar e pode interferir na seleção de conteúdos do docente. A partir do verso acima um docente do ensino fundamental pode discutir vários aspectos históricos e geográficos com os alunos, exceto: Escolha uma: a. Os migrantes são ótimos atores, pois disfarçam a sua realidade ao assumirem formas mil b. Na sociedade existem amplas possibilidades de trabalho. c. Há uma indiferença por parte da sociedade em relação aos migrantes d. A existência do mercado informal é uma realidade social