“A novidade
Que tem no Brejo da Cruz
É a criançada
Se alimentar de luz
Alucinados
Meninos ficando azuis
E desencarnando
Lá no Brejo da Cruz
Eletrizados
Cruzam os céus do Brasil
Na rodoviária
Assumem formas mil
Uns vendem fumo
Tem uns que viram Jesus
Muito sanfoneiro
Cego tocando blues
Uns têm saudade
E dançam maracatus
Uns atiram pedra
Outros passeiam nus
Mas há milhões desses seres
Que se disfarçam tão bem
Que ninguém pergunta
De onde essa gente vem
São jardineiros
Guardas noturnos, casais
São passageiros
Bombeiros e babás
Já nem se lembram
Que existe um Brejo da Cruz
Que eram crianças
E que comiam luz...”
Os versos acima, parte da canção “Brejo da Cruz” de Chico Buarque de Holanda, suscitam significativas reflexões em torno de questões cruciais do Brasil contemporâneo, particularmente os deslocamentos de trabalhadores do Nordeste para as grandes cidades do Sudeste brasileiro, possibilitando, ainda, dialogarmos com um mundo urbano marcado por diferentes modos de vida. Tal situação reflete no cotidiano escolar e pode interferir na seleção de conteúdos do docente.
A partir do verso acima um docente do ensino fundamental pode discutir vários aspectos históricos e geográficos com os alunos, exceto:


Escolha uma:
a. Os migrantes são ótimos atores, pois disfarçam a sua realidade ao assumirem formas mil
b. Na sociedade existem amplas possibilidades de trabalho.
c. Há uma indiferença por parte da sociedade em relação aos migrantes
d. A existência do mercado informal é uma realidade social