@amandineamandine

amandineamandine

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Roi de FranceLes rois entre 1893 et 1896Les rois entre 1893 et 1909Les rois entre 1906 et 1925
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Consigne : Dis le en francais 1. Dis que ton père est plus fort que toi. 2. Demande qui est le plus fort de la classe. 3. Dis que Jenny est plus jolie que sa soeur. 4. Dis que Miss Universe est l'une des plus belles femmes du monde. 5. Demande quel est le fleuve le plus long du monde.
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Veleurs du passe simple ? Valeurs de l'imparfait ? Valeurs du présent ?
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1) Quel est le signe d'un produit de deux nombres relatifs ?2) Quel est le signe d'un produit de quinze facteurs (diffèrents de 0) comportant huit facteurs positifs ? (justifier)3) Quel est le signe d'un produit de quinze facteurs (diffèrents de 0) comportant six facteurs positifs ? (justifier)4) Nous sommes deux nombres relatifs. Notre somme est -3 et notre produit est -28. Qui sommes-nous ? (expliquer) 
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On considère l'inégalité : x < -3.Le nombre x peut-il être égal à : (répondre par oui ou non+ " facultatif :petite explication")a) -3,2 b) -1,5c) 5d) -3e) -2,98f) - 5g) 0h) - 3,02On considère l'encadrement : -1 < m < 2Le nombre m peut-il etre égal à :a) 1,2b) - 1,2c) 1,98d) -0,98e) 2f) -1g) 0h) 2,5
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Ecrire un programme de calcul que l'on peut associer à chacune des expressions suivantes : E= 6+9k G= 3x²+x-7
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Ecrire un programme de calcul que l'on peut associer à chacune des expressions suivantes : - E = 6+9k- G = 3x² + x-7
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Exercice 3:Ecrire l'expression réduite que l'on peut associer au programme de calcul :diviser par 3 et ajouter 4
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Exercice 2 : 1) Exécuter le programme de calcul ci-dessous en choisissant le nombre 4.             Programme de calcul : - choisir un nombre- multiplier ce nombre par 0,25 - ajouter 0,5 - multiplier par 4- soustraire 2.2) Recommencer en choisissant un autre nombre.3) Que remarque-t-on ?
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1) On a les calibres suivants : 10A, 200mA, 20mA, 2mA. Comment allez vous procéder pour mesurer l'intensité ? 2) Lorsque l'interrupteur est fermé, on mesure I = 0,21A. Quel est le calibre adapté ?3) Quel est la valeur de l'intensité lorsque l'ampéremètre est ouvert ? Justifier.
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J'ai un hda à finaliser et je dois mettre un extrait musical sur openoffice, j'ai convertis la vidéo mp3 en format avi, j'ai réussi à l'intégrer sur le diaporama mais une fois que je quitte le fichier, ma vidéo apparait sous un point d'interrogation et je n'arrives plus a la lire, quelqu'un peut m'aider ??
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Je voudrais savoir la méthodologie pour un oral histoire des arts, sur le théme de l'éducation musicale ????? Dans quel ordre dois-je mettre la présentation, l'analyse, l'écoute de la musique, le contexte... etc) AIDEZ MOI SVVPPP!!!!
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Factoriser chaque expression. a) 36 - 60x + 25x² b) 9x² + 42x + 49 c) x² - 9/16 d) 1 - 16y²
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Résoudre chaque équation. a) 5x = -20 b) 5 + x = -20 c) x/5 = -20 d) x + 8 = 0 e) 9x = 0 f) 3x - 7 = 0
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Développer puis réduire. a) 4x - 5² b) 1 + 3x² c) (4x - 5) + (1 + 3x) x (4x - 5) - (1 + 3x)
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Développer puis réduire : a) A² b) B² c) (A + B) (A - B)
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En deduire une factorisation de l'expression suivante : 4x² - 20x + 25 + (2x - 5) (3x + 4)
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Développer l'expression suivante : 4x² - 20x + 25 + (2x - 5) (3x + 4)
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Developper les expressions suivantes: a) (m + p)² b) (a + 1)² c) (r - t)² d) (b - 1)² e) (x + y) (x - y) f) (a - b)(a + b)
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24. developper chaque expression. a) (3 + 2x)² b) (3 + 2x) (3 - 2x) c) (3 - 2x)² d) (2x - 3) (2x + 3)
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23. developper chaque expression a) (3 - 4x)² b) (10 + 9x) (10 - 9x) c) (3y + 6)² d) (8x - 6y) (8x + 6y)
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22. a) (10 - x)² b) (x + 9) (x - 9) c) (10 + x)² d) (7 + 8x)²
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21. a) (1 + x)² b) (1 - b)² c) (2x + 6)² d) (a + 10) (a - 10)
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Développer chaque expression en utilisant une identité remarquable. 20. a) (7 - x) (7 + x) b) (1 - y) (1 + y) c) (1 - 3x) (1 + 3x) d) (5b + 2) (5b - 2)
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