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Aluno

Assinale a alternativa que aponta a definição de alimento energético:Escolha uma:a. Fornecem os compostos que o organismo utiliza como fonte de energia: carboidratos e lipídeos. Exemplos: alimentos ricos em proteínas: carnes, leite, feijão, soja, ovo.b. Fornecem as proteínas, compostos essenciais para o desenvolvimento e a manutenção do organismo. Exemplos: alimentos ricos em proteínas: carnes, leite, feijão, soja, ovo.c. Fornecem os compostos que o organismo utiliza como fonte de energia: carboidratos e lipídeos. Exemplos: alimentos ricos em carboidratos: arroz, massas em geral, açúcar. Alimentos ricos em lipídeos: manteiga, óleo de cozinha, bacon.d. Fornecedores das vitaminas e minerais, que auxiliam no funcionamento geral do organismo. Exemplos: alimentos reguladores: verduras, legumes, frutas.
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Para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade. Portanto, é necessário considerar as estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem — do aluno, do professor, da Ciência. (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: Ministério da Educação, 1997. p.27). O ensino de ciências exige metodologias próprias. Leia atentamente as orações abaixo: I) Desenvolvam a construção do conceito científico por meio de atividade que estimulem a proposição de perguntas, levantamento de hipóteses e busca por respostas. II) Nas propostas que envolvem a realização de experimentos, trabalhar trazendo os dados prontos para que os alunos simplesmente respondam o relatório. III) Em diferentes momentos estimular a realizaçãode observações a partir das quais os alunos possam buscar detalhes e perceber oque acontece em determinado evento ou experiência. Com relação às questões apresentadas, podemos afirmar que: Escolha uma: a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas d. As três afirmativas estão corretas.
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O Manifesto da Escola Nova de 1932, propugnava: Escolha uma: a. O emprego de métodos científicos na solução de problemas educacionais. b. A descentralização do ensino. c. A liberdade como solução para os problemas educacionais. d. A privatização do ensino.
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O artigo 12 da Lei 9394/96 (LDBEN) estabelece a autonomia da escola em elaborar e executar a sua proposta pedagógica. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) traz para a escola a possibilidade de autocrítica e reorganização do trabalho em função de diminuir os efeitos da divisão do trabalho, da fragmentação e do controle burocrático. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como: I. um documento que expressa os princípios que orientarão a prática, baseados na participação de todos os professores, que são os principais responsáveis pela sua elaboração; II. um plano global da instituição, elaborado a partir de um processo de planejamento participativo; III. um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos currículos e da prática pedagógica nas escolas públicas; IV. um documento que articula a participação de todos os envolvidos com a realidade da escola: pais, professores, alunos, funcionários, representantes da comunidade; V. um plano didático-pedagógico que estabelece, de maneira pormenorizada, as propostas das experiências de aprendizagem que se darão na sala de aula; VI. uma estratégia de gestão democrática. Estão corretas as seguintes afirmativas: Escolha uma: a. I, II e V, somente. b. I, III e IV, somente. c. I, II e VI, somente. d. II, IV e VI, somente. e. II, III e V, somente.
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A participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática, possibilitando o envolvimento de todos os integrantes da escola no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar. Ela proporciona o conhecimento dos objetivos e metas da escola, da sua estrutura organizacional e de sua dinâmica, das relações com a comunidade e possibilita uma aproximação entre professores, alunos e pais.Considere os conceitos e depois assinale o correto:I - Participação significa mais do que se fazer presente, dar opiniões, ser informado, colaborar com as instituições. Participar deve significar capacidade de decidir, de planejar, de executar e avaliar os processos educativos.II - Para que a gestão democrática se efetive de fato é necessário que os gestores assumam uma postura de co-gestão, é preciso estar aberto ao diálogo, incentivar processos participativos, contribuir com a formação política e compartilhar informações para que os diferentes segmentos possam praticar uma participação ativa.III- Os canais tradicionais de participação são: o Conselho Escolar, a Associação de Pais e Mestres, o Grêmio Estudantil.IV - A comunidade poderia se envolver com questões como a definição do Projeto Político Pedagógico, do Plano de Gestão Escolar, do Regimento escolar, de prioridades, projetos, na tomada de decisão e resolução de problemas de ordem pedagógica, administrativa, financeira, de gestão das pessoas, dos eventos etc.V - O sentido político da gestão democrática participativa é a compreensão de que a escola deve ser compreendida como espaço público de vivência e aprendizado da cidadania ativa e de que este processo de aprendizado ultrapasse os muros da escola, que incida sobre outras instituições e instâncias da vida social.Assinale a alternativa correta:Apenas II, III e IVApenas I, II e VTodas estão corretasII, III e V
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O papel do educador“Falando e escrevendo frequentemente para educadoras e educadores, Paulo, por muitas vezes, se referiu ao que se esperado educador... apontou aspectos do papel do educador, pontos que via como de grande importância para que a prática educativa contribuísse para o processo de libertação.Nesta ocasião escreveu: “Tendo a educação uma natureza social, histórica e política, não podemos falar de um papel universal, imutável, do professor. Basta pensarmos um pouco sobre o que tem sido esperado do professor em diferentes tempos e espaços para perceber sem dificuldade a afirmação feita.”(BARRETO, 1998)Analise as proposições abaixo:1. Opção e coerência – isto significa que o educador deve eleger a serviço de quem quer estar: daqueles que querem manter a sociedade como está ou daqueles que querem sua transformação, e ainda deve ter uma prática coerente com sua expressão verbal.2. Competência científica – segundo Freire “A competência científica necessária, indispensável ao ato de ensinar, jamais é entendida pelo professor progressista como algo neutro. Temos de nos indagar a favor de quem e de que se acha nossa competência científica e técnica.... ele (o professor) não pode, jamais, deixar de lado o ensino do conteúdo em favor apenas da politização dos alunos.”3. Ensinar e aprender – “Ensinar, numa perspectiva progressista, não é a simples transmissão do conhecimento em torno do conteúdo, transmissão que se faz muito mais através da descrição do conceito do objeto a ser mecanicamente memorizada pelos alunos..... Ensinar só é válido quando os educandos aprendem a aprender ao apreender a razão de ser do objeto ou do conteúdo.”Assinale a alternativa correta:Apenas 1 e 3 estão corretasTodas as assertivas estão corretasApenas a 3 está corretaApenas a 2 está correta
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