@angeline11430

angeline11430

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« Les députés ont adopté, mercredi 10 décembre, lors de l'examen en deuxième lecture du projet de loi sur la bioéthique, plusieurs dispositions importantes –notamment l'autorisation "à titre expérimental" du recours au "bébé-médicament". Les parents ayant un enfant atteint d'une maladie incurable le condamnant à très brève échéance ont actuellement le droit de recourir au diagnostic préimplantatoire, donc à une assistance médicale à la procréation, pour sélectionner un embryon indemne de cette maladie. La mesure, votée par l'Assemblée nationale, autorise une seconde étape, a expliqué Pierre-Louis FAGNIEZ, rapporteur du projet de loi et auteur de l'amendement "le prélèvement à la naissance de cet enfant, dans le cordon ombilical, de cellules souches qui permettront peut-être de guérir l'aîné autrement condamné". Cette étape suppose donc de choisir parmi les embryons indemnes celui qui a les caractéristiques les plus propices à fournir une thérapeutique à l'enfant malade. Pour monsieur FAGNIEZ, c'est le bébé "de l'espoir et, à dire vrai, du double espoir", un terme qu'il préfère à celui de "bébé-médicament". Pour Alain CLAEYS, auteur d'un amendement analogue fusionné avec celui de monsieur FAGNIEZ, c'est le "bébé de l'amour" A l'aide du texte précédent (sur le recours au « bébé-médicament »)et de vos connaissances, complétez le tableau suivant. Vous donnerez un argument pour et un argument contre le recours au « bébé - médicament », selon la morale, l'éthique et la déontologie. Il s'agit là de rester objectif et surtout, ne pas prendre position
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Bonjour, Je ne parviens pas à faire un exercice de maths, j'aurai sûrement besoin d'aide, je vous mets le sujet ci- dessous : Exercice n.1 Une urne contient 5 boules rouges, 2 boules bleues et 3 boules vertes indiscernables au toucher. On tire une boule, on note sa couleur, on l'a remet dans l'urne et on tire une seconde boule. Questions : 1) Construire un arbre pondéré représentant la situation. 2) A-t- on la répétition d'une épreuve de Bernouilli? Pourquoi ? 3) Calculer la probabilité d'obtenir deux boules rouges. 4) Calculer la probabilité d'obtenir deux boules de la même couleur 5) Calculer la probabilité d'obtenir exactement une boule verte. 6) Calculer la probabilité d'obtenir au moins une boule bleue. Voila, merci beaucoup de votre aide, cela me sera précieux. :))
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Bonjour, j'aurai besoin d'aide en physique, je vous mets l'énoncé ci- dessous: Lucas souhaite utiliser de l'eau oxygénée à faible concentration pour se décolorer les cheveux car il sait qu'elle a des propriétés décolorantes. Il sort de son armoire à pharmacie, une bouteille dont la date d'expiration est passé de plus d'1 an. Il se dit que, comme elle n'a pas été ouverte, l'eau oxygénée devrait tout de même agir. En ouvrant la bouteille, il entend le bruit d'un dégagement gazeux, ce qui l'étonne. Il se rend alors chez son pharmacien, qui lui explique que l'eau oxygénée a subit une dismutation. 1- Quel est le principe actif de l'eau oxygénée 2- A l'aide des deux demi- équations, écrire la réaction d'oxydoréduction de dismutation de l'eau oxygénée. 3- Pourquoi Lucas a entendu le bruit d'un dégagement gazeux en ouvrant la bouteille ? 4- Expliquer le terme " dismutation" 5- Lucas peut- il se servir de sa bouteille d'eau oxygénée pour se décolorer les cheveux ? Données : H2O2 = O2 + 2H+ + 2é- O2+ 2H+ +2é- = 2H2O2 Merci et bon courage !!!
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Bonjour j'ai un exo à faire en physique mais i Don't know je vous mets le sujet ci dessous : A partir des demi- équations données ci dessous, écrire les équations d'oxydoréduction entre: 1- Le zinc Zn et les ions argent Ag+ ; 2- Les ions H+ et le fer métallique Fe ; 3- Le diiode I2 et l'ion thiosulfate S2O32- ( je précise que le 2- se trouve en haut et n'on pas à côté de O3) Données : Zn 2+ + 2é- = Zn Ag+ +é-= Ag I2 + 2é = 2I- 2H+ + 2é = H2 Fe2+ + 2é= Fe S4O62-+2é- = 2S2O32-( je précise aussi que le 2- se trouve en haut et n'on pas à côté de O6) Voila voila , mercii d'avance
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Bonjour, je n'arrive pas à faire deux exercices en physique chimie ( la physique et moi ça fait 0 ahaha) je vous mets le sujet ci dessous: Dans chaque demi- équation, identifier les oxydants et les réducteurs, puis écrire les couples associés en justifiant. 1 er exercice : 1- Fe 3+ + é- = Fe2+ 2- Zn = Zn 2+ +2é- 3- I2+ 2é- = 2I- 4- 2CIO- + 4H+ + 2é- = CI2 + 2H20 5-H2O2 = O2 + 2H+ + 2é-
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