@aounluciana12

aounluciana12

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Texte : Victor HUGO, «< Melancholia »>, Les Contemplations, 1856. (EN PIÈCE JOINTE)a. Identifiez le type de vers et la structure de rimes. Pourquoi les deux dernières rimes du poème s'opposent-elles à toutes les autres ? b. Quels effets le poète tire-t-il de la césure au vers 9. c. Identifiez les jeux de sonorités dans les vers 5-6 et 10-11 et analysez les effets qu'ils produisent. d. Repérez un rejet. De quelle façon contribue-t-il à dénoncer la situation des enfants ? e. Proposez un découpage en strophes en fonction du sens et justifiez vos choix.​
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Texte A. Chaque fleur s'évapore ainsi qu'un encensoir; Le violon frémit comme un cœur qu'on afflige; Valse mélancolique et langoureux vertige! Le ciel est triste et beau comme un grand reposoir. (Charles BAUDELAIRE) Texte B. L'amour s'en va comme cette eau courante L'amour s'en va. Comme la vie est lente Et comme l'Espérance est violente (Guillaume APOLLINAIRE)QUESTIONS : a. Identifiez les types de vers et de strophes. b. Commentez les effets produits par les diérèses quand elles sont utilisées. c. Placez les césures dans les vers de la première strophe. Quelles émotions mettent-elles en évidence ?Bonjour pouvez-vous m'aider svp je comprends pas.Merci d'avance ​
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Soit f la fonction définie sur R par f(x) = x² + 2x + 3. Le but de l'exercice est d'étudier le sens de variation de f. 1. Soit x₁ et x₂ deux réels tels que x₁ ≤ x₂. Montrer que f(x₂) - f(x₁) = (x₂-x₁)(x₂ + x₁ + 2). 2. a) Montrer que si -1 ≤ x₁ ≤ x₂, alors f(x₂)-f(x₁) >= 0. b) Que peut-on en déduire pour f sur [-1; +&[ ? 3. Montrer que f est décroissante sur ]-&; -1].Je comprends pas l'exercice quelqu'un peut me donner un coup de main svp ​
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