@assinatbanabana

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Ambitieux

3 Complete the sentences with question tags. 1 You're from Argentina,____?2 This is pretty easy,_____?3 You know him'_____? 4 They played really well,____? 5 Qi and Bo don't speak English,____?6 She's working in London now,____?7 He can't sing,_____? 8 Tom won't be late,_____?9 You've been to Canada,_____? 10 I shouldn't have said that,_____?​
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2 Match the sentences with the question tags.• 1 You don't care about the environment, ∆•2 Helen campaigns for the environment, ∆•3 Global warming is getting serious, ∆•4 The world isn't going to end tomorrow,∆• 5 Your friends didn't go on the protest march, ∆•6 Mark threw the rubbish in the bin, ∆•7 The Earth can't take much more, ∆•8 Science can find a solution, ∆a isn't it? b did they? C can it? d can't it? e didn't he? f do you? g is it? h doesn't she?​
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Complete the sentences with the words in the list. (climate change | flooding | fumes litter pollution | smog )1 .With the Earth's temperature rising each year, many scientists now believe____ is the biggest threat to our planet. 2.____ from factories and cars are creating huge problems and many of the world's largest cities are permanently covered by thick 3 There has been serious____ across the area and many people have had to leave their homes. 4. I get so angry when I see people dropping____ in the streets. Why can't they use the bins?​
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Circle the correct options. 1 .I haven't watched / been watching TV for more than a week. 2 .We've seen / been seeing this film before. 3 The cinema has shown / been showing the same film for weeks now. 4 If you've lost / been losing your ticket, you can't come in. 5 They've waited / been waiting in the cinema queue for three hours. 6 You've read / been playing that game for an hour. Can I have a go now?​
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2. Inventez des phrases en utilisant les participes passés proposés• participe passé utilisé sans auxiliaire → -observés : • participe passé utilisé avec l'auxiliaire être → -revenues : •participe passé utilisé avec l'auxiliaire avoir → -constaté: - constatés :​
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5 Accordez correctement les participes passes des verbes entre parenthèses - il ramassa les échantillons (prélever)-Les habitants que les pompiers ont (prévenir )-Les inondations ont (recouvrir) -La pollution atmospherique aurait (toucher) -Les scientifiques sont (revenir) -Les ordures (amasser) -Tous les responsables sont (rassembler) -Voici les témoignages que al recueillir -De nombreux arbres ont été (déraciner)​
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5. Conjuguez les verbes au temps composé qui convient. • La mer sera propre lorsque les cargos (cesser) d'y rejeter des hydrocarbures• Lorsqu'on (finir) de nettoyer la plage, les touristes revinrent se baigner . • il (interroger) le responsable écrivait maintenant son article.• Dès que tu (terminer) le nettoyage, tu viens m'aider. ​
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3 . Identifiez le temps des verbes et transformez les phrases en conjuguint le verbe au temps ou au temps composé correspondant. -La population a bien accueilli les mesures prises. - Les associations expliquaient l'importance du tri des déchets. - La faune et la flore auront subi les bouleversements climatiques, -Les usines produisent des émissions de gaz toxiques. - Les autorités présenteront de nouveaux projets. -Les médias avaient averti la population de l'imminence de la catastrophe-​
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3. Conjuguez les verbes au temps et à la personne indiqués entre parenthèses. -constater (2 pers. pl., plus-que-parfait) - -prendre (3° pers. sg., passé antérieur) - - prevenir (1 pers. pl., passé composé) -démolir (3 pers. pl. plus-que-parfait) -dire (2 pers. sg., futur antérieur) - craindre (1 pers. sg. passé composé) -​
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associant chaque temps simple au temps composé correspondant. il avait protégé - il protégera - il a protégé - il eut protégé - il protégeait-il protège-il aura protégé - il protégea ​
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5. Conjuguez les verbes au temps composé qui convient.• Lorsque tu (comprendre) les enjeux pour l'environnement, tu trieras tes déchets. •Dès que le laboratoire (analyser) les prélèvements, les scientifiques confirmèrent la pollution du fleuve. • Le feu ne progressait déjà plus quand les pompiers (arriver). •La coulée de boue continue depuis que le barrage (se briser).​
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4. Relevez les verbes et précisez s'ils sont conjugués à la voix active ou passive. Toute la côte est maintenant polluée par la marée noire. •La capitale avait déjà été touchée par des alertes à la pollution de l'air. •La municipalité a incité les habitants à trier les déchets. •Le bruit de l'explosion fut entendu à plusieurs kilomètres à la ronde. •Les équipes de secours auront travaillé toute la journée. •Les consignes de sécurité étaient expliquées dans les écoles. ​
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Identifiez le temps des verbes et transformez les phrases en conjuguant le verbe au temps simple ou au temps composé correspondant. • La pollution de l'air avait entraîné de nombreuses maladies respiratoires. •L'accumulation des ordures provoque le ras-le-bol des habitants. • Les voitures produiront des gaz d'échappement. •Les particules radioactives ont contaminé toute la région. •Les autorités auront décidé de mettre en place des mesures radicales. • Les protecteurs de la nature surveillaient l'avancée des travaux de la centrale.​
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Indiquez à quel temps sont conjugués les verbes suivants et précisez leur infinitif. •Ils auront préparé •nous sommes allées •ils eurent choisi •tu fus averti • nous avions décidé •tu étais venu •ils ont eu • vous serez partis• je suis tombé •ils ont été​
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quelques 3. Relevez le sujet des verbes et accordez correctement les participes passés employés avec l'auxiliaire être. • La circulation a été interrompu____ pendant plusieurs jours. Des taux records de pollution avaient déjà été constaté______ l'année précédente. •Les feux d'artifice seront désormais interdit à Pékin______ mis pleurer.•la faune et la flore sont menacé_____ par les rejets toxiques des usines.•la capital est confronté_____ à un grave problème de pollution de l'air.•toutes les plantes sont recouvert_____d'une fine couche de poussière.​
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5. Accordez correctement les participes passés des verbes. • Le torrent de boue a tout détruit____ sur son passage. • Des eaux pollué__________ ont été déversé. dans le fleuve. •De fortes précipitations sont attendu________ dans les jours à venir. • Bouleversé_______ les survivants se sont rassemblé______ sur le terrain de foot. • La population a favorablement accueilli_____ les restrictions de circulation. • Finalement, la catastrophe a été évité_______ de justesse.​
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ns 4. Relevez les COD et, en tenant compte de leur place, accordez correctement les participes passés employés avec l'auxiliaire avoir. •Ces témoins, je les ai déjà interrogé..... pour un reportage. • Les déchets ont recommencé.....à envahir les rues• Les feux de forêt avaient mobilisé..... de nombreux pompiers. • Les analyses que j'ai demandé....... prêtes dans un mois. à envahir seront•Le gouvernement a décrété....... la fermeture des usines polluantes. •Les mesures que nous avons pris.....ont permis..... de limiter les dégâts.​
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genre es du verbe imployé avoir 2. Accordez les participes passés employés sans auxiliaire.• Les décisions pris .......n'ont pas amélioré la situation•• Les mesures réalisé. .....à partir d'échantillons prélevé.....dans le fleuve sont alarmantes••Les équipes de secours recherchent encore les personnes disparu..........••Les écoles fermé.....rouvriront probablement la semaine prochaine.•• J'attends des informations sur la catastrophe survenu.......hier au Brésil. • Abattu.....par l'ampleur des dégâts, quelques habitants se sont mis à pleurer•​
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zos SEXERCER 1. Relevez les participes passés et précisez s'ils sont employés sans auxiliaire, avec l'auxiliaire être ou avec l'auxiliaire avoir. .La municipalité avait proposé un nouveau site d'enfouissement des ordures. . Le séisme a provoqué des dommages considérables. .Des secouristes sont restés pour aider les survivants. •Les habitants ont souffert de l'odeur des ordures amassées dans les rues. .Les habitations détruites seront reconstruites rapidement. .Le projet de centrale nucléaire avait été rejeté par les habitants. ​
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La photographie ci-dessous a été prise lors d'une manifestation de citoyens protestant contre la pollution de l'air. Composez un court article de presse pour rendre compte de cet événement en veillant à répondre aux questions qui? quoi? quand? où ? pourquoi ?​
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La photographie ci-dessous a été prise lors d'une manifestation de citoyens protestant contre la pollution de l'air. Composez un court article de presse pour rendre compte de cet événement en veillant à répondre aux questions qui? quoi? quand? où? pourquoi?​
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S'EXERCER 1. Transformez les paroles au discours indirect en veillant aux changements de personne. • L'élève affirme : « Je n'ai rien compris. >> •La mère annonce à Antoinette : «Tu es encore trop jeune. >> • Ils disent : << Nous reviendrons demain.>> •Le loup affirme : << L'agneau est déjà venu là. >> •Il nous dit : << Vous faites trop de bruit.>> •Le père ajoute :<<Elle doit aller se coucher.>>​
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4. Transformez le dialogue au discours indirect en conservant les mêmes verbes de parole. Paula annonça fièrement : - J'ai décidé de partir travailler à l'étranger l'année prochaine! - Pourquoi nous as-tu caché cette décision? demandèrent ses parents. - Je ne voulais pas vous faire de la peine... répondit-elle en retenant ses larmes. - C'est une décision qui nous surprend, ajoutèrent-ils.​
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