@bgazan57

bgazan57

Ambitieux

bonsoir, besoin d'aide : merci beaucoup : 1) faire deux phrases (unes avec vielleicht et une avec ich denke, dass) en utilisant die Partitur ist schwer für das kind. MERCI
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bonjour, pouvez vous m'aider pour ce devoir. SVP. Merci faire la suite de cette rédaction. Il l'emmène dans un endroit, il l'attache à une chaise et il sort un couteau.....
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Bonjour :::::::::::::: Quelqu'un peu m'aider SVP ::::::::::::::::::::::::: MERCI BEAUCOUP
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Bonjour besoin d'aide :::::::::::::::::::::::::::::::: Merci Beaucoup ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
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bonsoir, besoin d'aide ses pour demain :: écrire une scène de thèatre relevant de la satire dans laquelle tu présentera un personnage particulièrement gourmand :::MERCI
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bonsoir, traduire le texte en français : MERCI //// Arthur : And then i bike to school and thave takes me ten minutes...........Chris : Why don't you go to bed early, or get up at 7 or 7:30?...........Arthur : I just can 't.....................Christ : Well, ask your mother to wake you up! .....Arthur : I' m not a baby....................Christ : I'm not either, but Mum wakes me up. She's a real organizer. First she gets up at six. Then she gets ready. At a quarter to seven she cooks breakfast and finally, she wakes me up at seven............Zoe : Do you have a cooked breakfast every day?...........Christ : yes, Mum says it's important. We all have breakfast at a quarter past seven. Then at quarter to eight, I have a schowwer2 and get dressed, and from eight until3 eight thirty I play on my computer. At eight thirty we all leave home together. Mum goes to work by underground4, and Dad drives5 me to school..................Arthur : He drives you? Can't you walk6?.............................Chris : It's too far7 ! It takes about twenty minutes.......Zoe : Well, you are spoilt8 ! I walk to school and it takes me half an hour and I'm not tired9! MERRCI
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bonsoir, inventer un scène entre deux filles dans l'une reproche à l'autre un méchant tour:::::MERCI
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Bonjour::::Résoudre les équations suivantes:::::::: 1) 7y + 4/3 = 3y - 5:::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 2) 3k + 0,2 = 5/7 k - 4,8:::::::3) 17,2 + 4/11a = 3,2 - 3a::::::::::4) 4/11b - 11 = -2/7b + 3:::::::::::::: MERCI
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bonjour:::::besoin d'aide::::::MERCI:::::on utilisant les mots masure, chaumière, pallais, palace, biquoke, écrit un quatrain dans lequel tu parleras de la maison de tes rêve ou e la maison ou tu ne souhaiteras pas habiter:::::::::::MERCI:::
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bonjour:::::besoin d'aide::::Résoudre les équations d'inconnue x suivantes et vérifier:::::::::::::::1) 5x - 1 = 3x + 3::::::::::::2) 4x + 21 = 10x + 39:::::::::3) 14x - 2 = 25 - 9x + 42::::::::::::::::::::::::::::3) dans une tirelire il n'y a que des pièces de 1E et des pièces de 2E..Sachant qu'il y a en tout 45 pièces et que la somme totale de la cagnotte représente 72 euros, déterminer le nombre de pièces de chaque sorte qu'il y a dans cette tirelire::::::::::::il faudra raisonner en 5 étapes:::merci
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bonjour besoin d'aide pour 1 exercice Merci beaucoup::::::::::::::::::::::::1) pour chacun des verbes en majuscule, relevez le sujet et donnez sa classe grammaticale:::::::A) mentir ne SERVIRAIT à rien::::::B) tous mes camarades ONT PARTICIPES à cette randonnée: beaucoup SONT REVENUS enthousiastes, quelqu'uns L'ONT TROUVEE trop fatigante::::::::::::::C) QU'IL VEUILLE PASSER SON PERMIS DE CONDUIRE est nouveau:::::::::::::::::::D) rien ne SERA plus comme avant:::::::::::::::::::E) porter des lunettes EST recommandé quand ont fait du ski:::::::::::::
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bonjour::::::::Exercice 1) dans les phrases suivantes, donner la nature et la fonction complètes des groupes écrit en majuscule:::::A) Gaston Lagaffe est UN AMUSANT PERSONNAGE DE BANDES DESSINEES::::::::B) les patineurs russes passent pour LES MEILLEURS DU MONDE:::::::::::::C) son espoir est de GAGNER LE CONCOURS::::::D) on constate que les prix de ces appareils deviennent ABORDABLE::::::::::::::::::::::::::::::::::::::Exercice 2) souligner le sujet grammaticale en bleu et le sujet logique en rouge puis transformer ensuite les phrases de manière qu'elles soient de construction personnelle::::::A) il est arrivé un paquet pour toi::::::B) Il est agréable de prendre son petit déjeuner au lit:::::::C) Il a été signalé plusieurs cambriolages dans le quartier:::::::D) il s'est produit un exploit:::::::::::::::::::::::::MERCI BEAUCOUP
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BONJOUR::::::Pour chacun des verbes en majuscule, relevez le sujet donner sa classe grammaticale::::::::::::::1) Mentir ne SERVIRAIT à rie:::::2) Tout mes camarades ONT PARTICIPEE à cette randonnée: beaucoup SONT REVENUS enthousiastes, quelques-uns l'ONT TROUVEE trop fatiguante::::::::::3) QU'IL VEUILLE PASSER SON PERMIS DE CONDUIRE est nouveau::::::::::::::4) rien ne SERA plus comme avant:::::::5) poter des lunettes EST recommandé quand ont fait du ski:::::::::::::MERCI
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bonjour:::::::::livre nouvelles contemporaines,regards sur le monde::::::::::1er chapitre Compte de Noël:::1) le mot "comptes" vous semble t'il au premier abord bien orthographié ? Pourquoi?:::::::::2) en vous aidons de votre première réponse et en vous basant sur l'histoire, expliquez le titre de la nouvelles:::::::::::Merci
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bonsoir:::::::::::::::::::::juste la partie 2:::::::::::exercice 1:::::::::::::::::les deux questions::::::::mercie
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bonjour:::::::1) donner deux caractère communs à ses deux espèces ( l'homme et le chimpanzé)::::::2)donner deux caractère spécifique de chacune des deux espèces (l'homme et le chimpanzé)::::::3) faire une phrase juste et ayant un sens avec les mots suivants: 1)caractères/individu/environnement/modifier::::::2) individu/variation individuelles/caractère:::::merci
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Bonjour:::::::::::::::::traduire ses 14 phrase en allemand::::::::::::::::::::::::Merci
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bonjour::::::::::::::::retrouver le texte d'origine (qui est une narration au passer simple), en remplaçant l'infinitif des verbes en parenthèses par les temps qui conviennent. Il a parfois deux possibilités:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::Au bout d'une demi-heure pendant laquelle ils (gardent) le plus grand silence. Gaspard (murmurer) d'une voix très base qu'il (valoir) mieux s'écarter du chemin pour retrouver la lisière par une autre voie. Ils (s'avancer) très lentement, sous un taillis, et ils (mettre) peut-être une heure à faire deux cents pas, en prenant les plus grandes précautions pour ne pas faire craquer les branches mortes sous leurs pieds. Par bonheur, le taillis n'(avoir) pas une grande largeur, et ils (arrive) dans une futaie de long hêtres, assez espacés, où (tomber) de légères lueurs. Ils (marcher) d'abord dans une direction parallèle à la lisière et quand ils (juger) qu'ils (s'éloigner) suffisamment, ils (se rabattre) vers cette lisière.
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bonjour:::::::1) ecrivez ce paragraphe en faisant une narration au passé simple::::::::les enfants(se rendre) en forêt pour construire une cabane. Ils (amasser) des branchages qui (joncher) le sol. Ils les (assembler) avec des cordes qu'ils (amener). Quand ils (achever) leur ouvrage, ils (se couper) à l'intérieure et (réfléchir) à la manière dont ils (utiliser) leur nouvel abri. Ils (se sentir) les maîtres de la forêt::::::::::::::::::Merci
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Bonjour:::::::::1) calculer le PDGD de 9 432 et 19 388 (on détaillera les calcule nécéssaires):::::::::2) un confiseurr a fabriquer 9 432 bonbons à la bergamote et 19 388 bonbons à la violette. Il désire réaliser des sachets (c'est à dire comprenant un même nombres de bonbons et la même répartition entre les bonbons à la bergamote et les bonbon à la violette) en utilsant tout les bonbons)::::::::::::::::::::::::::a) sue sera le nombre maximal de sachets identiques , justifier clairement la réponse::::::::::::::::::::b) quelle sera alors la composition de chaque sachet::::::::::MERCI
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Bonsoir:::::::::::: Exercice 1) On pose A = 49 + (3x - 8)² a) développer et réduire A ; b) calculer A pour x = 8/3 ::::::::::::::::::::::::: Exercice 2) F = (8x - 5) (11x - 2) - (5x + 3) (8x - 5) ; a) développer et réduire l'expression F ; b) factoriser l'expression F ; c) calculer F pour x= -2 ::::::::::::::::::::::MERCI
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bonjour::::::::::: On pose A = 49 + (3x - 8)² : 1) Développer et réduire A::: 2) Calculer A pour x = 8/3:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::Factoriser les expressions suivantes :::A = (3x - 5) (4x + 1) + (3x - 5)² ::::: B = (5x + 6)² - (7x + 3) (5x + 6) ::::: C = 64 - 32x + 4x² ::: D = 16² - 49 :::: 3) F = (8x - 5) (11x - 2) - (5x + 3) (8x - 5):::::::::: a) Développer et réduire l'expression F:::::::::::: b) Factoriser l'expression F ::::::::::::::::: c) Calcul F pour x = -2 ::::::::::MERCI BEAUCOUP
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Bonjour::::::::Donner 1 homonyme des mots Chat:::::::Heure:::::::::Reine:::::::::Serre:::::en l'employant dans une phrase::::::::::Merci beaucoup
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bonjour:::: LES HOMONYMES: pour chacun des mots proposés, utilisez dans des phrases qui éclairciront le sens les homophones suivants, d'abord au masculin puis au féminin:::::::::::::::::::::::1) Tour::::::::::::::2) Somme:::::::::::::3) Voile::::::::::::::4) Mode::::::::::::::Merci beaucoup
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