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Ambicioso

Leia o excerto a seguir. “Como se deu a construção do paradigma racista/culturalista entre nós [brasileiros]? Como é possível que alguns de nossos indivíduos mais inteligentes tenham construído concepções de mundo que nos humilham, nos rebaixam e nos animalizam?”. A formação que busca a descolonização do currículo escolar passa a entender o Brasil, inclusive, a partir de intelectuais brasileiros. Porém, como nos alerta Jessé Souza (2017), boa parte dos nossos intelectuais também ajudaram a solidificar uma visão culturalista do povo brasileiro, que passa a ser tratado como inferior. (SOUZA, J. A elite do atraso. Rio de Janeiro: Leya, 2017, p. 23.) Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado no texto-base, qual é o termo amplamente utilizado na antropologia para qualificar a visão de uma pessoa (ou grupo) que se julga superior e utiliza critérios culturais para essa classificação?
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“Quando os recursos tecnológicos não são utilizados como mediadores do processo de ensino-aprendizagem, o canal de comunicação entre professor e alunos fica comprometido, pois o mundo que cerca os estudantes está repleto de novas tecnologias e, portanto, fazem parte do seu dia a dia. Ensinar sem ter condições de traçar relação com a vida cotidiana é comprometer a qualidade da aprendizagem, além de causar dispersão, desinteresse e indisciplina na sala de aula” (p. 18) Fonte: EAD-BR. Peterle, T.G.S. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 3 - Qual a representação do aluno e do professor no contexto social contemporâneo? Considere as afirmações abaixo a respeito de como deve ser a postura do professor frente a essa realidade: I. Professor repreende os alunos, exigindo que os celulares estejam desligados durante toda a aula. II. Professor explica a importância da explanação e pede atenção durante a mesma e a mescla com outras estratégias. III. Professor realiza uma atividade individual que permite acesso à internet. IV. Professor realiza atividade em grupos que permite acesso à internet. Está correto apenas o que se afirma em:
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