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Ambicioso

Colégio Estadual Cosme de PariasUnidade: 1Disciplinas Lingua PortuguesaProfessor (a): Cristina MendonçaSérie: 2-° Ano Ensino Medio - Matutino Turma: a Nome: Cauã data: 06/06/2023ATIVIDADES: O ROMANTISMO NO BRASIL POESIA 1-ª GERAÇÃOleia os poemas abaixo e depois responda as questõesTexto 1 - se morre de amorSe se morre de amor! Não, não se morre,Quando é fascinação que nos surpreende De ruidoso sarau entre os festejos:Quando luzes, calor, orquestra e floresAssomos de prazer nos raiam n' almaQue embelezada e solta em tal ambiente No que ouve, e no que vê prazer alcança!Simpáticas feições, cintura breve,Graciosa postura, porte airoso,uma fita, uma flor entre os cabelos,um quê mal definido, acaso os cabelos,um quê mal definidos, acaso podemnum engano n' amor arrebatar-nos.Mas isso amor não é; isso é delírio,devaneio ilusão, que se esvazieao som final da orquestra, ao derradeiroclarão, que as luzes no morrer despedem:se outro nome lhe dão, se amor o chamam,d' alma igual ninguém sucumba à perdaamor é vida; é ter constantemente alma, sentidos, coração - abertosao grande,ao Belo; é ser capaz de extremos,d' altas virtudes, té capaz de crimes!compreender o infinito, a imensidade,e a natureza e Deus; gostar dos campos,d' aves, flores, murmúrios solidários;Buscar tristeza, a soledade, o ermo,E ter o coração em riso e festa;E á branda festa, ao riso da nossa almaFontes de pranto intercalar sem custo;Conhecer o prazer e a desventuraNo mesmo tempo, e ser no mesmo pontoo ditoso, o misérrimo dos entes:Isso é amor, e desse amor se morre! ( Gonçalves Dias, obras poéticas de Antônio Gonçalves Dias )Entendendo o texto01. Podemos separar o texto em duas partes distintas: de um lado, as duas primeiras estrofes, de outro, a terceira. a) Que tipo de sentimento distingue cada parte?____________________________________________________________________________________________________________b) Como o poeta as caracteriza?____________________________________c) Utilize o texto para comprovar sua resposta.____________________________________02. Em qual estrofes o poeta usa antiteses? Aponte no texto très exemplos de antiteses.____________________________________03, Num dos famosos sonetos de Camões e dito que a Amor "é um contentamento "descontente" Destaque os versos de poema em que se faz colocação semelhante.____________________________________04. O comportamento contraditório caracteriza a fascinação ou o amor? O que justifica esse comportamento, evidenciado em várias poesias românticas?________________________________________________________________________05. Você concorda com a idéia contida na expressão "buscar tristeza"? Vale a pena? (Pena, do grego poiné. "castigo" "punição", "sofrimento", "padecimento".)________________________________________________________________________06. Afinal, segundo o poeta, o que mata e o que não mata? Morre-se ou não se morre de amor?________________________________________________________________________Texto 2 - Este inferno de amarEste infermo de amar - como eu amo!Quem mo pôs aqui n` alma... quem foi? Esta chama que alenta e consome,Que é a vida - e que a vida destrói -Como é que se veio a atear,Quando - I quando se há - de ela apagar?Eu não sei, não lembra: o passado,A outra vida que dantes viviEra um sonho talvez... - foi um sonho -Em que paz tão serena a dormi!oh! que doce era aquele sonhar...Quem me veio, aí de mim! despertar?Só me lembra que um dia formosoEu passei... dava o sol tanta luz!E os meus olhos, que vagos giravam,Em seus olhos ardentes os pus.Que fez ela? eu que fiz? - Não no sei;Mas nessa hora a viver comecei... (Almeida Garrett. Urica incompleta.)Entendo o texto01. Aponte três características românticas presentes no texto; explifique com palavras ou expressões nele constantes.____________________________________________________________________________________________________________02. Transcreva uma antitese presente no texto____________________________________03.O texto trabalha com o presente e com o passado. a) Que estrofe(s) você relacionaria ao presente? _____________________________b) Que estrofe(s) você relacionaria ao passado?____________________________________04. Como o passado é caracterizado?____________________________________05. E o momento presente?____________________________________06. A que grande conclusão nos leva o texto?____________________________________07. Você concorda que a ideia de amor está sempre ligada a idéia de sofrimento? Justifique sua resposta..________________________________________________________________________​
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quais são todas as datas dos orixás juninos das festas junina do candomblé???!!!​
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o quê a cunhada do meu primo / primo-tio-avó é minha???!!! ( obs: ela é cunhada do meu avó e da minha tia-avó e é concunhada da minha mãe e é tia da minha prima!!!! )​
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escola: estadual cosme de fariasdata: 25/04/2023aluno: Cauã ( Tomando decisões... ) atividade:1-°) assistir o filme: estrelas além do tempo 2-°) Responder as seguintes perguntas:a) quais as disciplinas que aparecem com aplicações?b) no filme aparece algum problema social? se sim cite-osc) qual o tipo de preconceito existente no filme ? qual a sua posição sobre o mesmo?d) qual a empresa em que o filme apresenta?e) cite os assuntos que aparecem no filme? associe as disciplinas dos quais pertencem ( obs: eu coloquei que a matéria é matemática mais é tomando decisões a partir dos números )​
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escola: estadual cosme de fariasprof°: Mahin Rosaaluno: Cauã Série/turma: 2-° ano A1. Na época dos descobrimentos havia cerca de 5 milhões de indigenas espalhados pelo pais. Quando os portugueses chegaram ao Brasil, encontraram uma população indigena que habitava o litoral. Os indios que Cabral encontrou na Bahia pertenciam ao grupo linguisticoa) () Tupi b) () Tamoioc) () Tupinamba d) () Baiacus2. De acordo com a visão dos europeus, num primeiro momento, os contatos entre indios e brancos foram razoavelmente cordiais e marcados pelo escambo, ou seja, a troca de produtos O trabalho de derrubar o pau-brasil e preparar a madeira para embarque eram feitos pelos indigenas, em troca de roupas, colares, espelhos, facas, serras e machados. Qual foi o episódio que marcou o inicio ente brancos e indigenas?3. O texto "Resistència indigena", em uma visão de uma historiografia mais recente, menos europeizada,contrapõe essa ideia de cordialidade, uma vez que os indigenas sempre lutaram e resistiram em uma lutapela sobrevivência Retire do texto em destaque um trecho que justifica essa afirmativa.4. A resistência indigena intensificava-se, sobretudo, a partir da penetração do conquistador no interior do pais pela busca de metais preciosos ou na expansão das fazendas, onde estes faziam, na maioria das vezes, o uso da violência Descreva quais eram as principais formas de resistência praticadas pelos indigenas5. Das Alternativas a seguir assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Em relação a religiosidade dos povos indigenas neste peri do da História do Brasil pode-se dizer que: () Os portugueses impunham o seu dominio religioso com a intenção de tornar os nativos "submissos" ou aparentemente doceis à dominação.() Na visão dos primeiros portugueses, os indios já possuíam uma religiosidade, e por isso eles deveriam respeitá-la() Os indigenas demonstraram a sua religiosidade por meio de crenças miticas e rituais.10 Uma das principas tarefas de perigueses seria de traer entes indios para verdadeir (Os jogues incentium Indigenas cot costumes como a poligamia, a antropofagis, o andar sem spes, as bebidas, etc6. Procure no dicionário e significado dePoligamiaAntropofagiaGenocídio Preconceito7. O texto "Resistència indigena deixa evidente que os nativos resistiram com bravura a chegada dos europeus Segundo o texto quais foram es fatores que prejudicaram os maiores exitos dos nativos nestas resistências?8. Geralmente è comum as escolas comemorar o dia 19 de abril, como um momento que na maioria das vezes reproduz a visão do europeu sobre os indios. O texto da folha do "Brasil em Foco" traz essa reportagem e fala como os indigenas celebram o dia 19 de abril Destaque e transcreva do texto a citação que fala dessa celebração9. Atualmente uma das maiores lutas dos povos nativos estão relacionadas a demarcação das terras indigenasNessa reportagem fala sobre os motivos e a importância das terras para os indigenas. Quais são os interesses dosindigenas na devolução de suas terras?10. Nesta atividade usamos três textos (trecho de um livro didático, artigo cientifico e reportagem), todos eles tratam das questões indígenas. Com suas palavras descreva como cada um destes textos tratam a questão destes povos nativos.( obs: não conseguir colocar o texto por causa do brainly )​
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The Celan of friendshipIn 1977, the family of african- American congressnan Ron delluns hosts a South african exchange student prompting two teenagers - one black, one white - to confront personal biases and institutional racism Inspired by actual events, this feature-length drama explores issues of prejudice, race relations, civil rights and apartheid1°) the story:....a) is a Hilarious comedyb) is fictional narrative c) presents recent eventsd) is about two teenage girlsc) shows cultival differences f) involves racial discussions 3°) selecionecognatos-falscognatos-​
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O quê o primo da minha prima (de 3° grau) é meu???? / ( se for responder e sumir nem responda!!!!)​
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O que é orixá?, o que a bíblia sagrada fala sobre isso? e o que tem haver com o diabo? e com Deus??​
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quem foi a yemanjá?, e ela realmente existiu? e o que ela faz?, como ela protege as pessoas? o que ela tem haver com o diabo e com deus ?, o que a bíblia sagrada fala sobre ela?, ela tem uma oração?​
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O que são dragões, eles já existiram, vão existir, porque foram existintos, como são eles, existe alguma espécie viva?​
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O que a bíblia sagrada ( versículos,provérbios,), fala sobre o Zeus e o quê ele é de Deus????!!​
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O Zeus realmente existiu, e o que é ele é de Deus???!​
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Como é o masculino da palavra fada, tipo menino ???? ‍♂️????​
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As fadas existem ou não( tipo algum bichinho que tenha a espécie fada, ou alguma comprovação científica, ou algum relato,ou algum livro falando sobre?????‍♂️‍♂️???​
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