@cecimooliveira

cecimooliveira

Aluno

DISCUTIR 4. O termo "água virtual" refere-se à água necessária na produção de um produto. Na produção de 1 kg de carne bovina, são consumidos cerca de 15.000 L. Nesse valor, contabilizam-se a água usada na hidratação do boi, nas etapas de manuseio e industrialização do produto e água utilizada no cultivo do alimento do animal. • Debata com colegas a relação entre o uso da água e a produção e o consumo de produtos. Depois, redija um texto com as ideias levantadas no debate. ME AJUDEM É P QUINTA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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357 : 53 É P AMANHÃ, PORFAVOR, ME AJUDEM, A CONT TEM QUE SER ARMADA/MONTADA
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VAMOS FAZER Avaliando a capacidade de dissolução da água Material Agua . Areia . Farinha de trigo Óleo de cozinha . 5 copos plásticos transparentes . . . Sal de cozinha Açúcar comum Procedimento 1. Em grupo, coloquem água em um copo até um pouco acima da metade. Despejem no copo uma colher de sal de cozinha. Obser- vem o que ocorre. . 1 colher de sobremesa 2. Agitem o conteúdo do copo com a colher durante aproximada- mente um minuto. Deixem-no repousar e observem. 3. Repitam os procedimentos anteriores, substituindo o sal de co- zinha pelos demais materiais. Utilizem um copo para cada teste. Registro 1. O que aconteceu com cada um dos materiais? 2. Elaborem uma explicação para o que aconteceu em cada caso. Açúcar comum Agua Farinha de trigo ccccc Areia Sal de cozinha Óleo de cozinha ME AJUDEM, É P FAZER UM RELATÓRIO P AMANHÃ E EU NÃO TENHO TEMPO P FAZER !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Tem a foto!
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VAMOS FAZER Avaliando a capacidade de dissolução da água Material Agua . Areia . Farinha de trigo Óleo de cozinha . 5 copos plásticos transparentes . . . Sal de cozinha Açúcar comum Procedimento 1. Em grupo, coloquem água em um copo até um pouco acima da metade. Despejem no copo uma colher de sal de cozinha. Obser- vem o que ocorre. . 1 colher de sobremesa 2. Agitem o conteúdo do copo com a colher durante aproximada- mente um minuto. Deixem-no repousar e observem. 3. Repitam os procedimentos anteriores, substituindo o sal de co- zinha pelos demais materiais. Utilizem um copo para cada teste. Registro 1. O que aconteceu com cada um dos materiais? 2. Elaborem uma explicação para o que aconteceu em cada caso. Açúcar comum Agua Farinha de trigo ccccc Areia Sal de cozinha Óleo de cozinha ME AJUDEM, É P FAZER UM RELATÓRIO P AMANHÃ E EU NÃO TENHO TEMPO P FAZER !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Tem a foto!
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APLICAR Leia o texto e observe a imagem para responder às questões 1 a 4. "Formada em história natural pela USP (Universidade de São Paulo), com doutorado em Pré-história pela Sorbonne, Université de Paris, França, Niede dava aulas em Paris, em 1992, quando recebeu um chamado brasileiro: mudar- -se para São Raimundo Nonato, no Piauí, para dar início ção da Serra da Capivara. um projeto de prote- A importância do local se explica: trata-se de uma unidade de conservação arqueológica com uma área de 130 mil hectares que abriga mais de 900 sítios: 500 deles contêm pinturas rupestres. Desde que se restabeleceu no Brasil, ela tenta provar, a partir das evidên- cias encontradas nos sítios da Serra da Capivara, como ferramentas, esqueletos, pinturas rupestres e outros vestígios, que o homem chegou à América muito antes do que se aceita (há 13 mil anos). Sua equipe encontrou, por exemplo, pinturas rupestres datadas de cerca de 35 mil anos, além de dentes humanos com 15 mil anos. Além dessa batalha, a doutora trava outra, mais complicada. Tenta, a todo custo, manter em pé o Parque da Serra da Capivara. Em 2015, sem recursos, a fundação foi obrigada a parar seus trabalhos por um tempo. As atividades foram retomadas, ainda que com menos dinheiro do que o necessário, e não se sabe até quando as verbas serão suficientes." Qual o objetivo central desse texto?
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4. Dê exemplos de componentes vivos e fatores físico-químicos de um ecossistema.
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c) Liste os componentes vivos e não vivos presentes no ecossistema representado na ilustração. A foto
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14. Observe a sequência de figuras. O 4ª figura 1ª figura 2ª figura 3ª figura a) Supondo que o padrão seja mantido, desenhe a próxima figura dessa sequência. ME AJUDEM PRECISO PRA SEGUNDA!!!!!!!!!!!!!!(com a quantidade de bolinhas e se puderem um “desenho”)
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2. Releia o início do conto. "Dizem que era uma vez um homem que tinha tantos filhos achava mais quem fosse seu compadre." a) Uma característica dos contos populares é o fato de serem transmitidos oralmente, de geração a geração. Destaque do trecho reproduzido a expressão que comprova esse aspecto ME AJUDEM PRECISO PRA AMANHÃ!
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b) Que outra característica do gênero conto po- pular é representada pela frase que encerra o conto? 4. Os momentos da ação estão descritos a seguir. Escreva a letra correspondente a cada elemento da narrativa. I. situação inicial d II. conflito III. clímax. IV. desfecho a) Prestes a morrer, o compadre mais uma vez en- gana a Morte, fazendo-a jurar que não o levará antes que ele termine de fazer uma oração. b) A Morte espera que o compadre cumpra o que combinou com ela, mas ele a engana. c) A Morte ouve o compadre e o leva. d) 0 compadre convida a Morte para ser a madrinha de um de seus filhos, e ela faz com ele um acordo para enriquecê-lo. b) Ar te Com base na resposta da questão anterior, res- ponda: o enredo é narrado em ordem cronológica, isto é, na ordem em que os fatos acontecem no tempo? Justifique. es le 7. Su ab 8 Obs:botei uma foto para ficar melhor,Eu preciso para hoje se alguém ajudar eu agradeço!!
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A) 29% de 1 200. upa 20
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Uma calça em promoção está sendo vendida por R$ 72,80. Esse preço pode ser pago a prazo em 2 parcelas iguais, sem juros. Uma pessoa que optar pela compra a prazo pagará quanto em cada parcela?
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01. (OBM) O desenho mostra dois quadrados de papel sobrepostos, um de lado 5 cm e outro de lado 6 cm. Qual é o perímetro da figura formada (linha grossa no contorno do desenho), em centímetros? A) 31 B) 34 C) 36 D) 38 E) 41 1 cm D 2 cm Se alguem puder resolver com conta agradeço,É P AMANHÃ!!!
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B) 82% de 2 400. Se for possivel uma conta armada
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Como se pode calcular 10% de algum valor?
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06. REPRESENTE cada número decimal por meio de uma fração. Depois, ASSOCIE essa fração à porcentagem correspondente. A) 0,10 = B) 0,01 = = C) 0,12 = D) 1,00 = E) 0,05 = F) 0,50 = 12% 5% 50% 1% 100% 10% Bernoulli Sistema de Ensino 159
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Alguem me ajuda?é para amanhã e minha prof é rígida se ficar sem uma questão tira ponto no boletim
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04. Observe a manchete de um jornal e depois complete a frase. Queda no cafezinho! Safra de café sofre queda de 50%. Nada de 68 milhões de sacas neste ano. Pela manchete, a safra de café, que era de *resposta* neste ano será de *resposta*
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s, ro s, Agora, para analisar a quantia de 25% (lê-se: vinte e cinco por cento), veja uma representação análoga às apresentadas anteriormente. 25% = 100 25 1 100 4 No inteiro, são tomadas 25 partes de 100, ou seja, 25%. Comparando as figuras 2 e 4, é possível perceber que a parte destacada da figura 4 equivale à metade da região destacada na figura 2. Portanto, como 25 é a metade de 50, então 25% corresponde à metade de 50%. E se tomarmos 75 partes de 100? Converse com um(a) colega e complete a seguir:
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CALCULANDO DE CABEÇA 01. Em cada item, arredonde o número (se necessário) para a dezena mais próxima, depois CALCULE o valor correspondente a 10% desse número. Complete as lacunas com esses dois valores, como no exemplo a seguir: 60 854 Número dado A) 160-_ B) 437- C) 7 888- 42 Coleção EF5 60 850 Arredondado para a dezena mais próxima 6 085 10% do número arredondado D) 22 446-. E) 30 101 - F) 444 669-
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ANTES DE SEGUIR 05. Observe o quadrado a seguir, que foi dividido em 100 partes, e responda: A) Qual é a fração correspondente à parte destacada? *Resposta* B) Qual é a porcentagem correspondente à parte destacada? *Resposta*
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CALCULE mentalmente e complete as lacunas. A) 100% de 200 = B) 50% de 200 = C) 25% de 200 = D) 75% de 200 = E) 100% de 36 = F)50% de 36 =
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07. Da prova de 1ª fase de um concurso público, participaram 300 pessoas. Para a 2ª fase, apenas 10% desses participantes foram classificados. Quantas pessoas não foram classificadas para a 2ª fase desse concurso? Resposta:
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09. Leia a tirinha a seguir: EU NUNCA ECONOMIZO NOS ORBLES! A) 3 metros. B) 4 metros. E NEM NOS GOLS! 44 Coleção EF5 LA VAI MAIS UM TUM O MAURICIO DE SOUSA PRODUÇÕES-BRASE 0036 Suponha que, antes da redução, a distância horizontal entre as traves era de 6 metros. Se o time do Cebolinha reduziu em 50% essa distância, então ela passou a medir A GENTE ECONOMIZOU NAS FLAVES! C) 6 metros. D) 9 metros. MOURICUT O Mauricio de Sousa Editora Ltda. FM
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