Esqueça a história de usar provas e trabalhos só para classificar a turma. Avaliar, hoje, é recorrer a diversos instrumentos para fazer a garotada compreender os conteúdos previstos. Imagine que você, educador, inicia um trabalho em uma turma de 6º ano e depara-se com a seguinte cena: Como você, educador, pode transformar essa cena? Que tipo de prática e avaliação poderá oportunizar o crescimento dos educandos e torná-los protagonistas da sua aprendizagem?