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Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação. A partir das informações apresentadas acima, leia as afirmativas abaixo. I. As políticas públicas que se referem a Educação Infantil orientam que educar significa criar situações de cuidados e brincadeiras, organizadas em função das características das crianças, favorecendo assim o seu desenvolvimento e aprendizado. II.A educação infantil é o início de uma vida social mais ampla, a criança começa a ampliar seu mundo para além do convívio com a família, portanto necessita de um trabalho significativo com profissionais qualificados especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas. III. As instituições de educação infantil devem ter um caráter assistencialista, ou seja, atender as necessidades físicas das crianças – higiene, alimentação e repouso - para a maioria dos pais dedicar com tranquilidade seu tempo ao trabalho. IV. As práticas pedagógicas contemplam o educar por meio de situações de cuidados e brincadeiras, organizadas de forma que ajudem a promover um ensino integrado com as interações, permitindo que a criança conheça a si mesma enquanto indivíduo e consiga viver e conviver em sociedade. Está correta apenas a sequência: I, II, III. I, II, IV. II, III. III, IV. I, II, III, IV.
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Ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica, que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. A partir das informações apresentadas acima, leia as afirmativas abaixo, sobre a organização estrutural da BNCC. I- Os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados por meio dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. II- Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, elencados são: Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-Se. III-Para que os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, possam acontecer a BNCC estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. IV- São os campos de experiência: O eu, o outro e o nós • Corpo, gestos e movimentos • Traços, sons, cores e formas • Escuta, fala, pensamento e imaginação • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. V- Em cada campo de experiências, são definidos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados em três grupos por faixa etária. Está correta apenas a sequência: I, II, III III, IV, V. I, II, III, IV, I, III, V. I, II, III, IV, V.
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Leia com atenção as definições: Substantivo: A palavra substantivo relaciona-se com substância. Designa, portanto, o ser, entidade dotada de uma substância existencial. O substantivo é, então, o nome de um ser. Adjetivo: é a palavra que indica qualidade, estado, característica, aspecto, modo de ser do substantivo. Sua acepção primordial é de modificador do substantivo. Em cada uma das alternativas, a seguir, encontramos destacados um substantivo e um adjetivo ou vice-versa. Entre os pares apresentados, mudará o sentido se a ordem entre os elementos for invertida a alternativa: Trabalhou muito, logo pôde construir uma bonita casa. No mapa, as grandes áreas são reservas ambientais que necessitam ser preservadas. Quem foi que disse que os bichos menores não incomodam com o barulho? Uma grande mulher merece ser reconhecida e valorizada. O indivíduo teve a cruel ideia de sabotar os projetos do engenheiro responsável pela obra.
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