A professora Lívia solicitou aos alunos de Pedagogia da Universidade Rosa Luxemburgo que priorizassem a leitura de textos acadêmicos. A docente defendeu a ideia de que a leitura de textos científicos contribui para a formação sólida de professores. Para tanto, Lívia apresentou dois textos aos alunos e solicitou que eles analisassem qual escrito pode ser considerado científico. Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênese da infância, A influência má dos signos do zodíaco. Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância... Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra! O neologismo desinvenção pretende nomear a progressiva perda de especificidade do processo de alfabetização que parece vir ocorrendo na escola brasileira ao longo das duas últimas décadas. Certamente essa perda de especificidade da alfabetização é fator explicativo – evidentemente, não o único, mas talvez um dos mais relevantes – do atual fracasso na aprendizagem e, portanto, também no ensino da língua escrita nas escolas brasileiras, fracasso hoje tão reiterado e amplamente denunciado. É verdade que não se denuncia um fato novo: fracasso em alfabetização nas escolas brasileiras vem ocorrendo insistentemente há muitas décadas; hoje, porém, esse fracasso configura-se de forma inusitada (…). Ao ler os textos, Gabriel, um aluno da turma, prontamente disse que os dois escritos podem ser considerados científicos/acadêmicos porque possuem diversas palavras complexas. Diante da situação-problema envolvendo a Professora Lívia e Gabriel, qual resposta a docente deve emitir ao aluno? De acordo com o material consolidado, webconferências e aulas, responda: 1) Os dois textos podem ser considerados científicos? 2) Como a professora deveria explicar, de maneira clara, o que são textos acadêmicos/científicos? Importante: para ajudar a professora Lívia na construção de uma resposta satisfatória, seu texto deve contemplar os seguintes pontos: a) Elabore um texto dissertativo-argumentativo. b) Utilize a gramática normativa da Língua Portuguesa para redigir o seu texto. c) Explique, com clareza, o que é um texto científico/acadêmico. d) Apresente as diferenças entre os textos 1 e 2.