@daiina2708

daiina2708

Collège

Coucou ! J'ai du mal à réaliser l'exercice suivant, quelqu'un pourrait-il m'aider ?Merci d'avance !On s'intéresse maintenant aux costumes des clowns. Le pavage représenté sur lafigure 1 est réalisé à partir d’un motif appelé pied-de-coq qui est présent sur de nombreux tissusutilisés pour la fabrication de vêtements. Le motif pied-de-coq est représenté par le polygone ci-dessous à droite (figure 2) qui peut être réalisé à l’aide d’un quadrillage régulier.1. Sur la figure 1, quel type de transformation géométrique permet d’obtenir le motif 2 à partir dumotif 1 ?2. Dans celte question, on considère que : AB=1cm (figure 2). Déterminer l’aire d’un motifpied-de-coq. Déterminer aussi son périmètre.3. Marie affirme « si je divise par 2 les longueurs d’un motif, son aire sera aussi divisée par 2 ».A-t-elle raison ? Expliquer pourquoi.​
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Bonjour j'ai besoin d'aide pour mon dm.Lors d'un spectacle de cirque, un groupe de clowns utilise un plateau tournant etune boule. Représenté ci-contre, ce plateau comporte 13 cases numérotées de 0 à 12. On lancela boule sur le plateau. La boule finit par s’arrêter au hasard sur une case numérotée. La boule ala même probabilité de s’arrêter sur chaque case.1. Quelle est la probabilité que la boule s’arrête sur la casenumérotée 8 ?2. Quelle est la probabilité que le numéro de la case surlequel la boule s’arrête soit un nombre impair ?3. Quelle est la probabilité que le numéro de la case surlaquelle la boule s’arrête soit un nombre premier ?4. Lors des deux derniers lancers, la boule s’est arrêtée àchaque fois sur la case numérotée 9. A-t-on maintenantplus de chances que la boule s’arrête sur la casenumérotée 9 plutôt que sur la case numérotée 7 ?Argumenter à l’aide d’un calcul de probabilités.​
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