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A Tabela Periódica é um modelo que agrupa todos os elementos químicos conhecidos e suas propriedades, ou seja, organiza todos os elementos já descobertos pelos seres humanos. Nas suas colunas, chamadas de grupos, estão os elementos com propriedades físico-químicas semelhantes. Nas suas linhas, chamadas de períodos, está indicada a camada eletrônica mais energética do elemento. Das alternativas indicadas a seguir, qual é constituída por elementos da Tabela Periódica com características químicas distintas? A) Li, Na, K B) Mg, Ca, Sr C) Li, Be, B D) He, Ne, Ar E) F, Cl, Br
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O pesquisador, ao desenvolver uma pesquisa, deve partir da compreensão de que: Alternativas A) a pesquisa é uma atitude e prática teórica de busca que define um processo acabado e eventual. B) Marcada pelo aluno a metodologia inclui concepções teóricas, que se traduz no conjunto de técnicas e no potencial criativo do pesquisador. C) a pesquisa remete ao processo de produção do conhecimento, em que o sujeito busca confirmar uma realidade. D) o objeto da pesquisa são as pessoas, foco da análise que provoca a indagação, constituídas como matéria inerte. E) a pesquisa envolve uma abordagem teórica que capta e apreende a complexidade e as articulações da realidade de maneira total e completa.
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“Trata-se de um processo pelo qual o pesquisador faz interação com os entrevistados, vivenciando o cotidiano deles, a fim de compreender profundamente essa realidade e os aspectos a ela relacionados. O intuito é captar a espontaneidade das pessoas sobre os temas de interesse da pesquisa, fato que se torna difícil quando as pessoas são abordadas em uma pesquisa, na qual é possível expressar uma opinião politicamente correta.” A resposta que se relaciona à definição expressa acima é a(o): Alternativas A) questionário. B) teste. C) entrevista em grupo. D) entrevista em profundidade. E) Marcada pelo aluno observação participante.
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O planejamento constitui-se numa importante ferramenta para o trabalho profissional. Realiza-se a partir de um processo de aproximações que tem como centro de interesse a situação delimitada como objeto de intervenção. Assumida a decisão de planejar, o movimento de reflexão-decisão-ação-reflexão que o caracteriza vai realizando concomitantemente várias aproximações. Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa correta: I. Esses processos devem estar nitidamente ordenados. II. A montagem de planos, programas e/ou projetos constitui-se numa das primeiras atribuições do técnico no processo de planejamento. III. Na dinâmica do planejamento, ocorre a elaboração de documentos relativos a cada fase metodológica desenvolvida. IV. O conteúdo de cada fase do planejamento vai depender da estrutura e das circunstâncias particulares de cada situação. V. O planejamento constrói uma ação sistemática na intervenção que supera aquelas simplesmente construídas no imediato da prática. Alternativas A) II, IV e V B) I, II e IV C) Marcada pelo aluno III, IV, V D) I e III E) III e IV
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Enquanto processo racional, o planejamento se organiza por operações complexas e interligadas de reflexão, de decisão e de retomada de reflexão. Nesta dimensão de racionalidade, a análise desse processo identifica a: Alternativas A) importância de conhecimentos e estratégias que precisam ser consideradas. B) sinalização de um conjunto de meios e de forças buscando realizar intencionalidades globais. C) Marcada pelo aluno dimensão político-decisória que dá suporte ético político à sua ação técnico-administrativa. D) dimensão ética do planejamento decorrente do fato de o mesmo favorecer o desenvolvimento de uma tecnologia. E) importância do caráter político do planejamento e a necessidade de operá-lo sob uma perspectiva estratégica.
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(0,60 ponto): Batista, 2007, aponta que enquanto processo racional, o planejamento se organiza por operações complexas e interligadas e sendo um processo racional estão envolvidas as seguintes etapas: 1. Reflexão 2. Decisão 3. Ação 4. Retomada de reflexão ( ) se refere à determinação de meios necessários e definição de prazos para a planificação ( ) se refere ao estudo das alternativas e quantificação dos fatos sociais. ( ) se refere à operação crítica dos processos com vistas ao embasamento do planejamento em ações posteriores. ( ) se refere à pelas escolhas efetivadas e está relacionada a execução. A sequência correta é: Alternativas A) 1; 3; 4; 1 B) 2; 1; 3; 4 C) Marcada pelo aluno 2; 1; 4; 3 D) 2; 3; 4; 1 E) 4; 3; 2; 1
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(0,60 ponto): “São os textos documentais levantados com a máxima fidelidade durante a pesquisa bibliográfica e que se prestam para apoiar a hipótese do pesquisador ou para documentar sua interpretação” (RUIZ, 2002, p.83). O trecho acima se refere a uma: Alternativas A) citação. B) metodologia. C) consideração final. D) fundamentação teórica. E) referência.
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(0,60 ponto): Para a ABNT (NBR 14724:2011), a capa é um elemento pré-textual obrigatório de um trabalho, em que as informações são transcritas na seguinte ordem: Alternativas A) nome da instituição, nome do autor, título, subtítulo, local da instituição em que deve ser apresentado. B) nome da instituição, nome do autor, título, subtítulo, nome do orientador, ano de depósito e local da instituição em que deve ser apresentado. C) nome da instituição, nome do orientador, título, nome do autor, local da instituição em que deve ser apresentado e ano de depósito. D) nome da instituição, ano de depósito, título, subtítulo, nome do autor e local da instituição em que deve ser apresentado. E) nome da instituição, nome do autor, título, subtítulo, número de volumes, local da instituição em que deve ser apresentado e ano de depósito.
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Segundo as normas ABNT, os elementos pré-textuais que compõem um trabalho acadêmico são: Alternativas A) Introdução; Desenvolvimento; Conclusão; Referências; Anexos; Bibliografia. B) Referências; Anexos; Bibliografia. C) Capa; Folha de Rosto; Introdução; Abstract; Epígrafe; Resumo; Conclusão. D) Marcada pelo aluno Folha de Rosto; Errata; Folha de Aprovação; Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Resumo; Abstract; Lista de Ilustrações; Lista de Tabelas; Lista de Abreviaturas e Siglas; Sumário. E) Introdução; Desenvolvimento; Conclusão.
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Observe a representação dos sistemas I, II e III e seus componentes. Ressaltando que os sistemas estão abertos e que o número de fases não necessita ser igual ao número de substâncias, encontre a alternativa que apresenta corretamente o número de fases (F) e de substâncias (S) em cada um dos sistemas, respectivamente. Alternativas A) I- 3F e 3S; II- 2F e 2S; III- 4F e 4S B) Marcada pelo aluno I- 3F e 2S; II- 3F e 2S; III- 6F e 7S C) Gabarito da questão I- 3F e 2S; II- 3F e 2S; III- 6F e 6S D) I- 3F e 2S; II- 2F e 1S; III- 4F e 7S E) I- 3F e 2S; II- 2F e 1S; III- 4F e 4S
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As ligações químicas correspondem à união dos átomos para a formação das moléculas. Em outras palavras, as ligações químicas são conjunções estabelecidas entre átomos para formarem moléculas de ligações iônicas ou metálicas. Elas são organizadas de forma a constituírem a estrutura básica de uma substância ou composto. O tipo de ligação dos compostos begin mathsize 12px style LiF comma space SCl subscript 2 space space straight e space space Cl subscript 2 end style são, respectivamente: Alternativas A) Covalente apolar, covalente polar, iônica. B) Marcada pelo aluno Iônica, covalente polar, covalente apolar. C) Iônica, covalente apolar, covalente polar. D) Covalente polar, iônica, covalente apolar. E) Iônica, iônica, covalente apolar.
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Aspirina é um medicamento usado para tratar e prevenir ataque cardíaco, derrame e dor no peito (angina) relacionada ao coração. Também ajuda a aliviar a dor e reduzir a febre. Pode ser usado para tratar muitas condições como dor de cabeça, dor de período, dor de dente, dor nas articulações, frio e febre. A aspirina begin mathsize 12px style straight C subscript 9 straight H subscript 8 straight O subscript 4 end style é obtida pela reação do ácido salicílico com anidrido acético, como apresentado na equaçãobegin mathsize 12px style straight C subscript 7 straight H subscript 6 straight O subscript 3 space plus space straight C subscript 4 straight H subscript 6 straight O subscript 3 space minus greater than space straight C subscript 9 straight H subscript 8 straight O subscript 4 space plus space straight C subscript 2 straight H subscript 4 straight O subscript 2 end style. Qual a massa de ácido salicílico necessária para produzir 50g de aspirina? Alternativas A) Gabarito da questão 38,3g B) 138g C) Marcada pelo aluno 28,3g D) 50g E) 180g
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Densidade é a concentração de massa em um determinado volume. Ou seja, é a quantidade de massa (matéria) que cabe dentro de um volume (espaço). Quais mais densa uma substância, mais massa ela tem por espaço. Quanto menos densa, menos massa ela tem por espaço. Em um frasco de vidro transparente, um estudante colocou 500 mL de água e, sobre ela, escorreu vagarosamente, pelas paredes internas do recipiente, 50 mL de etanol. Em seguida, ele gotejou óleo vegetal sobre esse sistema. As gotículas formadas posicionaram-se na região interfacial, conforme mostrado na figura a seguir: Considerando-se esse experimento, é correto afirmar que: Alternativas A) Marcada pelo aluno a densidade do óleo é menor que a da água. B) a massa da água, no sistema, é 10 vezes maior que a de etanol. C) a densidade do etanol é maior que a do óleo. D) a densidade da água é menor que a do etanol. E) a massa do óleo, no sistema, é maior que a da água.
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Semelhança atômica é uma propriedade ou característica obtida a partir de um estudo comparativo realizado entre os átomos de elementos químicos iguais ou diferentes, no qual avaliamos as igualdades e as diferenças apresentadas por eles, principalmente no que tange aos seguintes critérios: número atômico (Z); número de massa (A); número de prótons (p); número de elétrons (e) e número de nêutrons (n). Considere três átomos straight X subscript 17 space straight y presuperscript 40 subscript 20 straight Z to the power of 54 . Sabendo-se que o átomo X tem dois nêutrons a menos que o átomo Y e que X e Z são isótonos, qual o número de massa de X e o número de elétrons de Z? Alternativas A) 35 e 37 B) 36 e 36 C) 35 e 36 D) Marcada pelo aluno 36 e 37 E) 36 e 35
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(0,60 ponto): Para remover as manchas escuras de objetos de prata, colocamos os objetos em um recipiente de alumínio com solução diluída de soda cáustica. Esse processo pode ser representado pela equação: Após fazer o balanceamento (pelo método da oxidação-redução), qual o valor da soma dos coeficientes desse balanceamento? Alternativas A) Marcada pelo aluno 22 B) Gabarito da questão 20 C) 17 D) 18 E) 16
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O pH é um parâmetro fundamental para a escolha de shampoo e condicionador, sobretudo para quem tem o cabelo cacheado ou crespo, cujo pH se situa entre 4,5 e 5,5. Se o pH dos produtos for muito diferente, o cabelo pode ficar seco, sem brilho e quebradiço. Ao comprar shampoo e condicionador, medi o pH de cada um com um pHmetro portátil e obtive os valores 7,8 e 6,0, respectivamente. Algumas afirmações são listadas a seguir. Verifique quais estão corretas: I. O shampoo é ácido, enquanto o condicionador é básico. II. Para ajustar o pH dos produtos ao pH do seu cabelo, eu poderia adicionar um ácido fraco, como o ácido cítrico, ao shampoo e ao condicionador. III. Ao adicionar hidróxido de sódio aos dois produtos, o valor apontado no pHmetro será maior que os valores obtidos na medição inicial dos produtos. Alternativas A) II e III. B) I e III. C) Marcada pelo aluno Apenas a opção II. D) Todas as opções estão corretas. E) I e II.
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(0,60 ponto): A Química é a ciência da natureza que estuda a matéria. Essa matéria se apresenta em porções diferenciadas, as quais damos o nome de substâncias e, na natureza, elas se encontram na forma de substâncias puras ou misturas. As substâncias puras são classificadas em simples e compostas, e as misturas são classificadas em homogêneas e heterogêneas. A seguir encontram-se 5 alternativas com substâncias e/ou misturas. Em qual das alternativas só aparecem misturas? Alternativas A) Vinagre, álcool absoluto, água do mar, gás amoníaco. B) Ferro, enxofre, mercúrio, ácido muriático. C) Areia, açúcar, granito, metanol. D) Grafite, leite, água oxigenada, fósforo vermelho. E) Marcada pelo aluno Ar, granito, vinagre, água sanitária.
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(0,60 ponto): Há inúmeras definições para os conceitos de ácido e base. Arrhenius foi o primeiro a definir tais substâncias, no final do século XIX. Ele propôs que ácidos são as substâncias que sofrem ionização, liberando cátions begin mathsize 12px style straight H to the power of plus end style. Já as bases são as que liberam íons begin mathsize 12px style OH to the power of minus end style (hidroxila). Mesmo sem frequentar um laboratório de química, é muito provável que você saiba uma coisa ou outra sobre ácidos e bases. Por exemplo, você bebeu um suco de laranja ou um refrigerante recentemente? Você alguma vez usou bicarbonato de sódio, ou até mesmo claras de ovos na cozinha? Sobre ácidos e bases, escolha a afirmação correta: Alternativas A) Soluções básicas tem uma concentração de H+ maior do que a da água pura. B) substâncias ácidas têm um gosto meio adocicado. C) Marcada pelo aluno Os ácidos podem ser encontrados em fertilizantes, baterias de carro, produtos de limpeza doméstica, como sabão e detergentes. D) substâncias básicas tendem a ser escorregadias. E) Uma solução ácida tem uma alta concentração de H+, porém menor do que a da água pura.
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(0,60 ponto): As reações químicas são processos que transformam uma ou mais substâncias, chamados reagentes, em outras substâncias, chamadas produtos. Na química inorgânica podemos classificar as reações em quatro tipos diferentes: adição, decomposição, simples troca e dupla troca. Analise a equação onde estão apresentadas 4 substâncias (2 reagentes e 2 produtos), e classifique a reação: begin mathsize 12px style straight H subscript 2 space SO subscript 4 left parenthesis aq right parenthesis space end subscript plus space Ba left parenthesis OH right parenthesis subscript 2 left parenthesis aq right parenthesis end subscript space minus greater than 2 straight H subscript 2 straight O subscript left parenthesis space straight l space right parenthesis end subscript space plus space BaSO subscript 4 left parenthesis aq right parenthesis end subscript end style Alternativas A) Irreversível, sem oxidação-redução, simples troca. B) Irreversível, sem oxidação-redução, dupla troca. C) Marcada pelo aluno Irreversível, com oxidação-redução, dupla troca. D) Reversível, com oxidação-redução, dupla troca. E) Reversível, sem oxidação-redução, simples troca.
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