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A partir da percepção da utilização dos três verbos nas conversas acerca dos debates acadêmicos, observa-se que se delineiam três vertentes de posturas similares. Com relação aos objetivos envolvendo essa reflexão, avalie as afirmativas a seguir. 1. Favorecer a discussão, apresentando outra proposta a respeito da relação entre variedade linguística e o próprio ensino da língua materna. II. Denotar que existe a abertura de um senso comum predominante que nasce de distintos Campos do conhecimento. III. Demonstrar que muitas pesquisas revelam o docente como culpado, por suas atitudes frente a variação linguística que o estudante apresenta. IV. Apresentar estudos que indicam que o aluno é o culpado, por repetir a variação linguística que ouve e usa em casa Está correto o que se afirma em: A. I, III e IV, apenas. B. I, II e III, apenas. C. I, II, III e IV. D. I e II, apenas. E. Il, apenas.
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PERGUNTA 3 As relações que se estabelecem entre uma informação explicitada e os saberes pressupostos como compartilhados podem utilizar métodos de sinalização textual, por meio das quais aquele que fala pode levar aquele que ouve a fazer uso do contexto sociocognitivo. Sabemos que um estudo de texto que não considera o contexto é insatisfatório. Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir e identifique se elas são Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 1. () Determinados enunciados são ambiguos e é o contexto que possibilita que haja interpretação. II. ( ) O contexto possibilita preencher lacunas em um certo enunciado, por meio de inferências-ponte. III. ( ) Os elementos de um contexto podem afetar significativamente o sentido daquilo que se diz e se entende. IV. () Em um discurso sobre determinado tema, é preciso manter-se fiel a esse tema, desconsiderando-se o contexto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a.V,F,V,F. Ob.V,V,V,F. OcF, F,F,V. Od.V,V,F.F. O e.F. V. V. V
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PERGUNTA 5 A Constituição Nacional de 1988, em seu artigo 5º, estabelece que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade () Sobre isso, é correto afirmar: A Constituição de 1988 não traz a necessidade de educação voltada à valorização das diversidades. A Constituição de 1988 não veda a tortura. A descrição ampliada dos direitos fundamentais na Constituição representa a incorporação dos direitos humanos ao ordenamento jurídico brasileiro. A Constituição de 1988 não traz novas demandas para a educação para o exercicio dos direitos de cidadania e direitos humanos. A constituição brasileira não internalizou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948.
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PERGUNTA 4 No texto "Direitos humanos: desafios para o século XXI", Maria Victoria Benevides afirma que apesar das dificuldades que ainda enfrentamos para a efetividade dos direitos humanos entre nós "uma escala de valores que reconhece a dignidade intrinseca de todo ser humano. Isso significa, para a autora, que: qualquer individuo, em qualquer lugar, deve ser reconhecido como portador de direitos. no Brasil, o direito deriva de um Deus, acima da natureza humana. no Brasil, os direitos humanos não são considerados direitos fundamentais, mas sim valores morais qualquer individuo, em qualquer lugar, deve ser considerado a partir dos valores que expressa em sua atuação como cidadão. no Brasil, já se pode afirmar a total implementação dos direitos humanos.
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PERGUNTA 4 O modelo social predominante da condição humana e do meio forma o que chamamos de julgam verdadeiras nesse mundo, e as pode recuperar. O mundo real é, então, fonte prioritária das crenças implícitas à comunicação textual. Nesse con são os fatos que um sujeito ou um grupo concebe como aplicáv Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta. O a. mundo real-fatos - crenças. O b. mundo ideal-mitos verdades. Oc. meio ambiente pensamentos - verdades. O d. mundo das ideias-mitos - teorias. - Min Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
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PERGUNTA 3 Um texto, para ser concebido como tal, precisa apresentar textualidade e ser visto como un tecido e passa a ser apenas um embolado de fios. ARNEMANN, A. R.; VEÇOSSI, C. E. A informatividade na sala de aula: investindo em ativida v. 33, n. 64, p. 16, 2018. Sobre a informatividade, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. 1. As Ciências da Informação embasam-se na noção de probabilidade estatística. Beaugran recorrem a esse princípio, porém, substituem essa ideia por probabilidade contextual. PORQUE II. Na probabilidade contextual, percebe-se um cuidado com as questões que envolvem o m Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: O a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. O b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. O c. as duas asserções são falsas. d. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. Oe. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
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