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Principiante

João Victor é uma criança de 11 anos. Sua família vive com ele em um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra (MTST). Eles vivem basicamente da venda de produtos agrícolas, em especial de verduras e legumes, que bancam a compra de outros alimentos e itens necessários a sobrevivência da comunidade. João estuda em uma escola pública, há 30 minutos do seu assentamento. Ele atualmente está na terceira série, está em processo de alfabetização (apresenta ainda alguma dificuldade de leitura e de escrita, mas consegue ler e escrever sozinho frases simples). Entretanto, o aluno tem muita dificuldade durante os ditados, com muitos erros de ortografia e inclusive não consegue escrever palavras mais complexas.
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Gabriela é uma criança de 9 anos que apresenta uma queixa escolar de dificuldade de aprendizagem, sendo encaminhada para avaliação. Na primeira conversa com os pais, estes destacaram a dificuldade da criança a respeito do “pensamento lógico”, segundo eles a filha não compreende os “problemas” trabalhados na disciplina de matemática. A partir disto a psicóloga optou por aplicar três provas piagetianas: conservação de massa, quantidade e volume. Quanto à prova de massa, você faz a “minhoca” com a massinha azul e pergunta a Gabriela: “Há o mesmo tanto de massa azul e massa vermelha?” Gabriela afirma que não. Você pergunta novamente: “Por que você acha que não tem o mesmo tanto?” E para completar a garota argumenta: “Você não está vendo, minhoca é bem maior do que bola.” Então Mariana contra-argumenta “Mas outro dia uma criança do seu tamanho me disse que ainda há o mesmo tanto de massinha, o que você acha disto?” Gabriela responde: “Eu acho que essa outra criança não sabe nada de massinha.” A respeito da prova de quantidade Gabriela afirma que há a mesma quantidade de círculo azul e vermelho; justifica da seguinte forma “eu acho que você só ‘esparramou’ o círculo vermelho.” Então você contra-argumenta “Mas a mesma criança da outra vez me disse que tinha mais círculo azul, o que você acha disso?” Então a garota responde: “Ah, ela deve estar certa desta vez, né? Porque agora o espaço do círculo azul é maior que o do vermelho. Acho que ela está certa, tem mais azul que vermelho.” Na prova de volume Gabriela assegura que há mais suco no “copo fino e comprido” porque no outro copo o suco ficou “mais baixo”. Quando Mariana contra-argumenta relatando que outra criança afirmou ter mesma quantidade porque ninguém colocou mais suco, Gabriela novamente concorda com a contra-argumentação apresentada e diz “Ah, essa criança acertou de novo. Você não tomou nem colocou mais suco em nenhum desses copos, né?”
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