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Alguns artistas fundam em 1970 a Escola Brasil, em São Paulo, a qual se opõe às técnicas conservadoras empregadas no ensino realizado pelas escolas de arte tradicionais. Organizada em quatro grandes estúdios, orientados por um fundador, a escola tem como objetivo desenvolver a capacidade de percepção e possibilidades dos alunos, enfatizando o processo de criação. Quem são os artistas fundadores da Escola Brasil? Escolha uma: a. Roberto Carlos, Erasmo Carlos, Fajardo e Vivian Araujo b. Baravelli, Fajardo, Frederico Nasser e José Resende c. Fajardo, Bidault, Francisco Taunay e Aimé Taunay. d. Frederico Nasser, Rodrigues Alves, Segall e Lucy Ferreira
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Procurar a frase "A artista desenvolve a partir de 1960 a série dos bichos e os não-objetos, os quais são formas manipuláveis, de metal articulados, e parte para novas formas de expressão. Quem é ela? Escolha uma: a. Tomie Ohtake (1913-) nasceu em Quioto, no Japão. Desde criança, como acontece em sua terra, tomou contato com a arte da caligrafia b. Fayga Perla Ostrower (1920-2001) nascida na Polônia dedicava-se com afinco ao ensino das artes. c. Lygia Clark (1920-88) desborda definitivamente a fronteira entre vida e arte, sonhado pelos dadaístas nos primórdios do século d. Lygia Pape (1929-2004) nasceu em Nova Friburgo, no Rio, e deixa uma obra marcada pelo abstracionismo geométrico" nos resultados
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Em 1983, a 17ª Bienal Internacional de São Paulo, apresenta um gênero que chamava a atenção: a poesia visual em vídeos textos. O interesse do artista nessa linguagem é "verbivocovisual", ou seja, a exploração simultânea da comunicação visual e verbal. Qual artista realizou investigações nessa linguagem? Escolha uma: Lenora de Barros Adriana Varejão Regina Silveira Sandra Cinto
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Os estudos sobre o papel desempenhado pela arte na escola têm seu foco nas relações entre arte, educação e estética, naquilo que pode ser chamado de “educação estética”. Qual das frases abaixo NÃO corresponde à essas ideias? Ou, qual frase PODE SER CONSIDERADA ERRADA? Escolha uma: a. A estética é um dos princípios norteadores da organização do currículo escolar. b. Quando as questões de educação estão relacionadas ao período do Ensino Fundamental o aspecto estético é secundário, pois prevalece o desenvolvimento da psicomotricidade da criança. c. A vivência da experiência estética é inata ao ser humano, entretanto esta capacidade precisa ser desenvolvida. Na educação, o contato com a arte possibilita esse desenvolvimento, especialmente quando trabalhado de forma intencional pelo professor. d. A arte é o principal instrumento, ainda que não seja o único, por meio do qual a “educação estética” se realiza na escola. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Abaixo segue um texto extraído do livro Didática, de José Carlos Libâneo: “O conceito mais simples de “método” é o de caminho para atingir um objetivo. Na vida cotidiana estamos sempre perseguindo objetivos. Mas estes não se realizam por si mesmos, sendo necessária a nossa atuação, ou seja, a organização de uma sequência de ações para atingi-los. Os métodos são, assim, meios adequados para realizar objetivos”. Relacione esse trecho à escolha de materiais e procedimentos de artes para a educação infantil e assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Não há necessidade de organização de estratégias específicas de ensino para a arte, tendo em vista que o contato com os materiais garante a aprendizagem. b. A escolha dos materiais e dos procedimentos de arte deve priorizar o desenvolvimento de habilidades técnicas, por isso a qualidade desses materiais não é importante. c. Os aspectos quantitativos dos materiais de arte superam os aspectos qualitativos da aprendizagem, por isso é possível oferecer qualquer material à criança independente dos objetivos de aprendizagem. d. Há uma grande profusão de materiais e técnicas disponíveis ao trabalho de arte com educação infantil, entretanto, sem um objetivo claro, sua organização pode não levar à aprendizagem pretendida. Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão As frases abaixo estão relacionadas a dois relatos de experiência com arte. Identifique as ideias que fazem parte da proposta “A arte vai à escola” e quais fazem parte do projeto “Viva a banda e a Carmem Miranda” e assinale a alternativa correta: I - Inicialmente a professora buscava um tema que interessasse às crianças na faixa de 3 anos, que fugisse aos tema tradicionais. A pesquisa levou ao contato com a cultura dos anos de 1930 e 1940, além do contexto político e econômico dessa época. II – Entre seus objetivos esteve: buscar a ampliação do repertório cultural das crianças, garantindo a elas o direito de conhecer a obra de artistas brasileiros e estrangeiros como Franz Krajcberg e Ângela Leite. III – A experiência contribuiu para despertar reflexões sobre a participação da arte na formação das identidades e para o reconhecimento das qualidades culturais brasileiras, favorecendo a expressão com diferentes linguagens e o desenvolvimento da linguagem oral. IV – O trabalho realizado a partir dessa temática teve na interdisciplinaridade um elemento condutor, estabelecendo vínculos entre a visualidade e as relações históricas e geográficas entre outras, especialmente a partir da obra “Ciranda dos animais”. Está correto afirmar: Escolha uma: a. I – “A arte vai à escola”; II - “A arte vai à escola”. III – “Viva a banda...”; IV - “Viva a banda...”; b. I – “A arte vai à escola”; II - “Viva a banda...”; III – “A arte vai à escola”; IV - Viva a banda...”. c. I – “Viva a banda...”; II - “Viva a banda...”; III – “A arte vai à escola”; IV - “A arte vai à escola”. d. I – “Viva a banda...”; II - “A arte vai à escola”; III – “Viva a banda...”; IV - “A arte vai à escola”.
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Os representantes da pintura no Rio de Janeiro receberam o nome de Escola Fluminense de Pintura. Em 1730, o artista de origem portuguesa firma contrato com a Igreja da Ordem Terceira de São Francisco da Penitência e inicia o douramento dos entalhes e painéis e a pintura do teto da nave. Considerado um dos primeiros artistas, a pintar no Brasil, os tetos em perspectiva, muito divulgados na Itália, a partir do século XVII. Qual o nome desse artista? Escolha uma: a. O português Manuel Oliveira de Carvalho foi pintor e dourador ativo no período colonial. b. Caetano da Costa Coelho, pintor e dourador ativo no Brasil colônia. Nasceu provavelmente em Portugal e faleceu no Rio de Janeiro. c. Orlando Costa da Silva, desenhista, pintor e dourador ativo no Brasil, quando colônia portuguesa. Nasceu em Portugal. d. Francisco Pereira Xavier, pintor e dourador ativo no Brasil colônia. De origem portuguesa faleceu no Rio de Janeiro.
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qual a importancia da sociologia para a pedagogia por karl marx
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A produção artística do século XX começou a abandonar a visualidade e deu o impulso para a dimensionalidade da experiência artística. Quais frases abaixo, tendo em vista a produção contemporânea na arte, estão em concordância com a afirmação anterior? Escolha uma: a. Esse impulso deslocou a tirania visual da busca pela beleza. b. As manifestações artísticas começavam a propor a conexão entre arte e vida. c. Essa produção pretendia que a arte fosse o espaço onde as coisas do cotidiano pudessem ser ressignificadas. d. Todas as afirmações anteriores estão em concordância com a afirmação inicial.
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Qual a ordem específica para citar a obra? Tomoo Handa, nascido em 1906, pintou a tela, com 65 cm por 54 cm, Retrato do Pintor Yuji Tamaki, datada de 1940 a 1945 em tinta acrílica. O artista que morreu em 1996 tem essa obra na Pinacoteca do Estado (São Paulo, SP)
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