@efzaozan

efzaozan

Apprenti

Pouvez vous m’aider s’il vous plaît je ne comprends vraiment rien merci beaucoup d’avance.
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Pouvez vous me faire le chéma s’il vous plaît
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Exercice 7: 28 Géographie Saint-Louis-Arzviller Le plan incliné de Saint-Louis-Arzviller est un ascenseur à bateaux. Il permet de faire monter ou descendre les bateaux le long d'une rampe inclinée de longueur 120 mètres. Cette rampe fait un angle de 22° avec l'horizontale. 1. Faire le schéma de ce plan incliné. 2. Calculer la différence d'altitude, arrondie au mètre, entre le haut et le bas de la rampe.
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Merci de m’aider, il faut détailler
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On découpe la pyramide FIJK dans le cube ABCDEFGH comme le montre le dessin ci-contre. Le segment [AB] mesure 5 cm. Les points I, J. et K sont les milieux respectifs des arêtes [FE]. [FB] et [FG]. 1. Tracer le triangle IFK en vraie grandeur. 2. Un des quatre schémas ci-dessous correspond au patron de la pyramide FIIKs Indiquer son numéro 3)calculer le volume de Fİjk Merci.
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İl faut détailler c’est pour mon DM merci de m’aider
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3. On pose A =315/504+11/8 Montrer que A est un nombre entier. Merci d’avance
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L’exercice 3 et 4 s’ils vous plaît
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J’ai besoin d’aide pour l’exercice 7 merci
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Pouvez vous m’aidez pour l’exercice 6
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Aidez-moi s’il vous plaît
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Bonjour pouvez vous m’aider s’il vous plaît: Il faut tout détailler
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Bonjour pouvez vous m’aider s’il vous plaît c’est un DM il faut tout détailler merci.
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Stupeur et tremblement d’Amélie Nothomb passage : Fubuki, supérieure de la narratrice, Amélie, a été humiliée par M. Omochi devant tous ses collègues. Elle s’est alors réfugiée aux toilettes pour pleurer. Amelie l’a suivie dans le but de la réconforter oubliant que pour un Japonais cette situation serait encore plus humiliante Le lendemain, Fubuki m’accueillit avec, cette fois, un visage d’une sérénité olympienne. « Elle s’est remise, elle va mieux », pensai-je. Elle m’annonça d’une voix posée : -J’ai une nouvelle affectation pour vous. Suivez-moi. Je la suivis hors de la salle. Déjà, je n’étais pas rassurée : ma nouvelle affectation ne se passait donc pas au sein de la section comptabilité ? Qu’est-ce que cela pouvait être ? Et où me conduisait-elle ? Mon appréhension se précisa quand je constatai que nous prenions la direction des toilettes. Mais non, pensai-je. Nous allions certainement tourner à droite ou à gauche à la dernière seconde pour nous rendre dans un autre bureau. Nous ne virâmes ni à bâbord ni à tribord. Elle m’entraîna bel et bien aux toilettes. « Sans doute m’a-t-elle emmenée en ce lieu isolé pour que nous nous expliquions au sujet d’hier », me dis-je. Non pas. Elle déclara, impassible: - Voici votre nouveau poste. Le visage assuré, elle me montra, très professionnelle, les gestes qui seraient désormais les miens. Il s’agissait de remplacer le rouleau de « tissu sec et propre » quand celui-ci aurait entièrement servi à essuyer des mains; il s’agissait aussi de renouveler les fournitures de papier-toilette au sein des cabinets - à cet effet, elle me confia les précieuses clefs d’un débarras où ces merveilles étaient entreposées à l’abri des convoitises dont, sans nul doute, elles eussent été l’objet de la part des cadres de la compagnie Yumimoto. Le clou fut atteint quand la belle créature empoigna délicatement la brosse à chiottes pour m’expliquer, avec beaucoup de sérieux, quel en était le mode d’emploi supposait-elle que je l’ignorais ? Déjà, je n’aurais jamais pu imaginer qu’il me serait donné de voir cette déesse tenir un tel instrument. A plus forte raison pour le désigner comme mon nouveau sceptre. QUESTION: Questions : 1. Quelle est la nouvelle affectation d’Amélie, choisie par Fubuki ? 2. A quel temps est conjugué « Suivez-moi. » (1.4) ? Quelle en est sa valeur ? 3. Quelle attitude adopte Fubuki pour s’adresser à Amélie ? Développe ta réponse en t’appuyant sur deux passages du texte. 4. L.1 à 10. a. Quelle émotion ressent la narratrice ? b.Par quel type de phrase est rendue cette émotion ? Tu citeras un exemple de ce type de phrase. 5. L.17 à 23. a. Relève deux champs lexicaux qui servent à présenter la nouvelle tâche d’Amélie. Cite deux éléments pour chaque champ lexical. b. En quoi ces champs lexicaux sont-ils opposés ? Développe ta réponse. Photo de profil de efzaoz 6. a. Quel niveau de langue est employé avec l’expression « la brosse à chiottes » ? /1 b. Sous quel autre nom est désigné cet objet ? Quelle figure de style est utilisée pour le présenter? 7. Quel ton la narratrice emploie-t-elle pour présenter la situation vécue ? Justifie ta réponse. 8. Réécris ces passages au discours indirect. a Elle déclara, impassible - Voici votre nouveau poste. b.« Elle s’est remise, elle va mieux », pensai-je. Aidez-moi s'il vous plait
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