@elizabethlimafa

elizabethlimafa

Ambicioso

Leia a afirmação a seguir, retirada do material de apoio daLeia a afirmação a seguir, retirada do material de apoio da UNIMESLeia a afirmação a segui r, retirada do material de apoio da UNIMES Virtual, e depois responda ao que se pede: “A ciência ocidental, historicamente tornada dominante com o advento da Modernidade, aspirava pelo ideal de objetividade: conseguiu seu intento, exatamente na medida em que se tornou objetiva por ser aceita de maneira intersubjetiva.” (UNIMES VIRTUAL. História e Filosofia da Ciência, P. 97.). “Tornar-se objetiva por ser aceita intersubjetivamente”, significa: a) Ser aceita pelos pares, ou seja, por outros cientistas que cheguem aos mesmos resultados fazendo uso dos procedimentos indicados, comprovando a “verdade” dos resultados. b) Ser aceita pelo senso comum, na medida em que as pessoas considerem, de acordo com o seu próprio julgamento, que as conclusões fazem sentido na realidade. c) Ser aceita por outras formas de conhecimento, como a filosofia e a religião, ou seja, não apresenta contradição com as formas de conhecimento já estabelecidas. d) Ser aceita por outros cientistas que concordem com as conclusões demonstradas logicamente, sem necessidade, portanto, de repetição de experimentos.
Responda
eia o trecho abaixo, extraído de coluna publicada no jornal Folha de São Paulo e depois responda ao que se pede: A ideia de que extraterráqueos nos visitam a bordo de naves avançadas é bem datada. Ela surgiu em 1947 nos EUA, depois que o piloto de aviões Kenneth Arnold relatou ter avistado objetos voadores não identificados (óvnis). Nos anos 50, os relatos de visões e encontros adquiriram um padrão epidêmico. Pacientemente, a Força Aérea dos EUA (no que depois foi imitada por aeronáuticas de outros países) pôs-se a registrar e investigar várias centenas dessas histórias, que resultaram no Projeto Signs, que depois se tornou Projeto Grudge, que virou o Projeto Blue Book. Em 1966, a Universidade do Colorado escolheu 56 desses casos para estudar melhor, sob o comando do físico Edward Condon. Dois anos depois, o relatório intitulado "Estudo Científico dos Óvnis" concluía que não valia a pena seguir pesquisando esse tipo de fenômeno, que, como já disse acima, envolve quase sempre a uma interpretação errônea de eventos atmosféricos ou artefatos voadores de fabricação terrestre. A conclusão foi referendada pela Academia Nacional de Ciências. Isso significa que os óvnis já foram considerados seriamente pela ciência e descartados. É claro que ninguém pode afirmar de forma apodítica(*) que não existem naves espaciais alienígenas, mas elas já foram procuradas de forma mais ou menos metódica e não foram encontradas, o que é um indício bastante razoável de inexistência. Com muito menos "provas" a maioria dos adultos descartamos Papai Noel. Uma outra forma de pôr a questão é o paradoxo de [Enrico] Fermi, no qual o físico italiano perguntava: se alienígenas extraterrestres são comuns, por que não são óbvios? "Onde estão eles?", na frase que ficou celebrizada. Para responder a essa pergunta, entusiastas dos óvnis costumam recorrer a toda sorte de teorias conspiratórias, como a de que governos escondem as evidências e até mesmo alguns ETs. Foi assim que surgiram lendas urbanas como a da Área 51 e o ET de Varginha. Evidentemente, o fato de não termos encontrado nenhum disco voador não significa que não exista vida fora da Terra. Há uma disciplina científica, a astrobiologia, que se dedica a esse tipo de busca, seja na forma de vida inteligente, seja, mais modestamente, como micróbios. Na primeira categoria estão iniciativas como o Seti, que procura por sinais de rádio oriundos de planetas distantes. Foram 40 anos de decepcionante silêncio. É claro que 40 anos não são nada diante da vastidão do Universo, uma civilização alienígena que esteja nos confins do espaço seria, em termos práticos, uma civilização para nós não existente. Na segunda, estão as sondas que despachamos para vários pontos do sistema solar. As que foram a Marte, por exemplo, embora não tenham encontrado ainda bactérias vivas ou mortas, revelaram indícios que reforçam a suspeita de que pode haver ou ter havido ali atividade microbiana. Outros candidatos a comportar vida são os satélites Europa e Titã. (SCHWARTSMAN, Helio. Discos voadores existem? Folha de São Paulo, 26/08/2010. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/788961-discos-voadores-existem.shtml. Acesso em: 20/09/2103) (*) apodítica – que só aceita uma proposição se ela for possível de ser demonstrada. A partir da leitura e interpretação do texto acima e analisando-o à luz do que foi estudado, é correto afirmar que: Escolha uma: As evidências científicas até agora apontam para a conclusão de que não há outros planetas habitados além do nosso. A ausência de evidências científicas permite que descartemos para sempre toda e qualquer investigação a respeito da vida fora da Terra. Ainda que não exista prova científica da existência de OVNIs a ufologia deve ser considerada uma ciência. Todas as iniciativas para estudo da possibilidade de vida fora da terra são marcadas pela ausência de rigor científico.
Responda
Podemos afirmar que a Sociologia é importante para formação do educador, pois:
Responda
Durkheim acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo processo educativo. I. Para ele, "a educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta". E quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a escola esteja inserida. II. Nessa concepção durkheimiana, também chamada de funcionalista — as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana. III. "A construção do ser social, feita em boa parte pela educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios — sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento — que balizam a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela", escreveu Durkheim. Assinale a alternativa correta:
Responda
Leia o trecho abaixo e escolha a alternativa correta: Segundo Dinelli et al. (2000), a prevenção é a maneira mais econômica e eficaz de se evitar o aparecimento e desenvolvimento dessas doenças. Dentro das várias atividades preventivas, a educação e a motivação do indivíduo ocupam lugar de destaque. Referência SANTOS, Patrícia Aleixo dos; RODRIGUES, Jonas de Almeida; GARCIA, Patrícia Petromilli Nordi Sasso. Conhecimento sobre prevenção de cárie e doença periodontal e comportamento de higiene bucal de professores de ensino fundamental. Cienc Odontol Bras, v.6(1), p.67-74, jan./mar. 2003. Escolha uma: a. Santos, Rodrigues e Garcia (2003) fazem uma citação direta de Dinelli et al. (2000). b. Dinelli et al. (2000) é o autor do artigo "Conhecimento sobre prevenção de cárie e doença periodontal e comportamento de higiene bucal de professores de ensino fundamental". c. Os autores do artigo "Conhecimento sobre prevenção de cárie..." fazem uma citação indireta de Dinelli et al. (2000). d. Santos, Rodrigues e Garcia (2003) estão fazendo uma citação de citação.
Responda
As raízes da função f: R - R.tal que f(x) = x² -5x + 4 são:
Responda
As raizes de f:R -R TAL QUE F:>(X)=X² -5X + 4 SÃO ESCOLHA UMA: A -1;4 B -1;3 C -2;3 D -2;7
Responda
Observe a tabela abaixo e assinale qual função pode relacionar esses dados.
Responda
Observando o gráfico das retas a seguir, podemos afirmar que: . Escolha uma: a. Somente uma das retas representa uma função de 1º. Grau. b. Somente uma das retas representa uma função de 2º. Grau. c. As retas não apresentam o mesmo intercepto vertical. d. As retas não apresentam mesmo coeficiente angular.
Responda
O ponto P = (1, 2, 3) pertence às retas r: X = (2, 1, 3) + m.(1, -1, 0) e s: X = (-1, 3, 0) + n.(2, -1, 3)? Escolha uma: a. Pertence apenas à reta r. b. Pertence apenas à reta s. c. Pertence às duas retas r e s. d. Não pertence a nenhuma das retas.
Responda
O quociente 10! / 7! (dez fatorial sobre 7 fatorial) vale: Escolha uma: a. 120 b. 360 c. 720 d. 1440
Responda
3)a divisão do numero -32 dividido por 9 possui: a) quociente-7 e resto1 b) quociente-4 e resto4 c) quociente-5 e resto2 d)quociente-9 e resto1 Escolha uma: a. a afirmativa "a" está correta b. a afirmativa "b" está correta c. a afirmativa "c" está correta d. a afirmativa "d" está correta
Responda
Um taxi cobra R$ 0,80 por quilometro rodado, mais R$ 4,00 de bandeirada ,que é um valor fixo determinado pela empresa de taxi . De acordo com estas informações calcule : Uma pessoa que gastou R$ 20,00 quantos quilômetros andou?
Responda
Um taxi cobra R$ 0,80 por quilometro rodado, mais R$ 4,00 de bandeirada ,que é um valor fixo determinado pela empresa de taxi . De acordo com estas informações calcule : Uma pessoa que gastou R$ 20,00 quantos quilômetros andou?
Responda
Dados A=3x² - 5x + 7 e B=5x² - 3x – 2 efetuar : A- B a) x² - 11x + 7 b) 4x² - 5x + 1 c) – 8x² - 7x + 5 d) – 2x² - 2x +9
Responda
Seja a função R – R TAL QUE f(x) = -3x +7 podemos dizer que f(2) + f (5) vale: a)6 b)-7 c)3 d)8
Responda
Uma empresa opera com as funções C(x)=7x + 3000 e R(x)= 13x.a função lucro dessa empresa e melhor obtida pela sentença: a) L(x) -6x +3000 b) L(x) -6x -3000 c) L(x) -5x +3000 d) L(x) -5x -3000
Responda
Seja a função R – R TAL QUE f(x) = -3x +7 podemos dizer que f(2) + f 950 vale: a) 6 b) -7 c) 3 d) 8
Responda
Qual dos pontos abaixo pertence ao plano xy? Escolha uma: a. (4, 5, 0) b. (0, 5 , 1) c. (1, 2, 3) d. (0, 0, 5)
Responda
Se u = (2,4,1) e v =(1,-1,2) o produto escalar desses dois vetores será: a)o vetor 2i +4j -2k b)o numero zero c) o valor(3,3,3) d)o numero 1
Responda
SE U = (2,4,1) E V = (1,-1,2)O PRODUTO VETORIAL DESSES DOIS VETORES SERA: Escolha uma: a. (3, 3, 3) b. (9, -3, -6) c. (-9, 3, 6) d. pode ser o vetor ( 9, -3, -6) ou o vetor (-9, 3, 6), depende da ordem em que for efetuado o produto vetorial
Responda
na figura, as retas r e s são paralelas. o valor da variável x sera t r 2x+1 x-3 S a) 4 b) -4 c) 1 d) 3
Responda
O quociente 10! / 7! (dez fatorial sobre 7 fatorial) vale: Escolha uma: a. 120 b. 360 c. 720 d. 1440
Responda
Sobre as afirmações: (I) 7! - 6! = 1 (II) 10! : 9! = 10 (III) 40.39! = 40! Escolha uma: a. Apenas I e II são verdadeiras. b. Apenas I e III são verdadeiras. c. Apenas II e III são verdadeiras. d. Todas são verdadeiras.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.