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Was or were ? Exercise created by L. Bradley 1. She is thirty now, so last year she 2. 3. I got married when I 4. It was a great day, but we 5. I didn't buy those jeans because they 6. When I 7. Where 8. 9. They 10. Why twenty-nine. it a good film ? twenty-seven. so tired. mise en page par Agnès Pihult my-teacher.fr HH too expensive. a child we lived in Rome. you yesterday afternoon ? the weather good while we were away? so naughty as kids. he so angry?​
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Exercice 1. Construire, aur rénoncé, à Foide du quadrilloge 1 en rouge, le symétrique de la cocotte ABCDEFGHI par rapport à ta droke (3) en vert, le symétrique de la cocone ABCDEFGHI par rappresa de O en bleu, l'image de la cocone ABCDEFGHI par la translation qui aasferio An A. au crayon de papier, l'image de la cocome ABCDEFGHI par la routien de cer Cet d'angle 90° G D (3)​
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Bonjour pouvez vous maider je suis null merci TOP Chrono сее 10 min 1. Sur une feuille blanche, tracer un triangle ABC quelconque et un point O à l'extérieur de ce triangle. 2. Construire le symétrique A'B'C' du triangle ABC par rapport au point 0.​
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5) Réécrivez les phrases suivantes en évitant « être » et « avoir » et décrivez le personnage en action. Exemple : La servante avait les mains rougies et gercées par le froid -> De ses mains rougies et gercées par le froid, la servante tira la corde du puits pour remonter le seau. a) Le pirate avait les mains noires de crasse → Avec ses mains noires de crasse, le pirate aiguise son épée. b) L'aubergiste avait des petits yeux de fouine → Avec ses petits yeux de fouine, l'aubergiste regarda derrière la porte. c) Le pompier avait de larges épaules robustes → De ses larges épaules robustes, le pompier protégea les enfants du feu. aider moi svp​
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3) Complétez la réécriture des phrases suivantes en évitant trest avoir pour préciser les impressions qui se dégagent du personnage Exemple: Il avait des yeux noirs, vifs et perçants-> Ses yeux noirs, vifs et perçants exprimaient une grande détermination. a) Il avait sur son front une profonde cicatrice-> Une profonde cicatrice, creusée sur son front, lui donnait une expression sévère/ l'air d'un tueur / un petit air d' Harry Potter b) Il avait un manteau en lambeaux-> Son manteau en lambeaux indiquait qu'il était pauvre/ sa pauvreté / son manque d'argent / une grande pauvreté / c) Il avait les joues creuses> Ses joues creuses montraient sa maladie/ qu'il ne mangeait peut-être pas à sa faim /son état critique 4) Réécrivez ces phrases en utilisant les verbes qui vous sont proposés. Exemple: Il a le torse moulé dans un tricot bleu-> Un tricot bleu moule son torse. a) Elle a sur ses épaules une magnifique fourrure, Verbe « couvrir : Une magnifique fourrure couvre ses épaules. b) Il a un grand chapeau noir qui lui cache les yeux, Verbe cacher»: Un grand chapeau noir cache ses yeux, c) Il avait une longue veste et en dessous il avait une chemise blanche. Verbe s'ouvrir : Une longue veste s'ouvrait sur une chemise blanche. 5) Réécrivez les phrases suivantes en évitant être » et « avoir » et. décrivez le personnage en action. Exemple: La servante avait les mains rougies et gercées par le froid-> De ses mains rougies et gercées par le froid, la servante tira la corde du puits pour remonter le seau. a) Le pirate avait les mains noires de crasse Avec ses mains noires de crasse, le pirate aiguise son épée, b) L'aubergiste avait des petits yeux de fouine fouine, l'aubergiste regarda derrière la porte. c) Le pompier avait de larges épaules robustes robustes, le pompier protégea les enfants du feu. F Avec ses petits yeux de De ses larges épaules​
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E. de 5 Les tableaux suivants sont-ils des tableaux de proportionnalité ? a. C. 10 20 5 10 30 15 3 5 10 3,3 5,5 10,10 b. d. 10 LO 5 20 15 LO 30 25 3 5 10 7,5 12,5 25​
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Read the text above. Make links between the illustrations and the text. Tick✔ the activities you do too in the morning. Draw more illustrations. → WB p. 41​
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qui peut m'aider svp​
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bonjour qui peut m'aider ​
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qui peut m'aider svp​
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18 This is a pink. This is a purple........ This is a red...........…....... This is a brown............ This is a blue.............. www. This is a blue...... This is a green....... This is a white ************ This is a black................ This is a yellow...... Find the words ERHX SLS SE AON SHTA CICM X K K N AGM KH XIU ENS D CLH JOJ SW R REE LKD X ODSO CEWP IO Y Z L GOR IN SV CPUXBXRESE PL N MAY AJ SLE PVT EPG C G Q LUBROU PPENCIL ROASY RUBBER HD OHG T E ULGT F V SK SUP​. qui peut m'aider svp?
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bonjour qui peut aider ? merci Réécrivez ce texte en mettant au pluriel les quatre GN commençant par un déterminant démonstratif. Cleante - Peut-on rien voir de plus cruel que cette rigoureuse épargne qu'on exerce sur nous, que cette sécheresse étrange où l'on nous fait languir ? J'ai résolu d'aller en d'autres lieux, avec cette aimable personne. Je fais chercher partout, pour ce dessein, de l'argent à emprunter. moine » par mon roi » et «< Blanche-​
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Accordez chaque verbe avec son sujet. Écrivez les verbes au présent de l'indicatif. -vous faire dimanche? un ruisseau. a. Que pens b. Dans ce joli bois coul. O Soulis c. C'est ici que viv.. d. Du rocher jaill mes amis une source​
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bonjour a vous qui peut m'aider ?Dans une école d'arts du cirque, 20 enfants participent à l'atelier acrobaties (A), 28 enfants à l'atelier art clow- nesque (C) et 12 enfants à l'atelier jonglerie (J). On se propose de représenter ces donnée: diagramme semi-circulaire. a. Recopier ce tableau et le compléter. A с J Nombre d'enfants b. Créer une colonne << Total » et une ligne « Mesure de l'angle (en °)». Compléter le tableau. c. Réaliser le diagramme semi-circulaire.​
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bonjour qui pourra m'aider svp?MATHEMATIQUES on a demandé aux élèves de la classe combien d'écrans ils ont dans leur chambre (tv, tablette, console, téléphone, ordi, ...). 5 ont répondu n'en avoir aucun, 3 ont répondu en avoir 1, 7 en avoir 2, 2 en avoir 3, 2 en avoir 4 et 1 en avoir 5. Non Fait Tracer le diagramme circulaire (360°) représentant cette situation.​
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IX a ? st Exercice 5: Voici la répartition des élèves du club théâtre d'un collège selon leur âge. Âge (en années) 10 11 12 13 14 15 Nombre d'élèves 5 8 4 6 3 2 Représenter cette répartition par un diagramme en bâtons. Sur l'axe vertical, choisir un carreau pour représenter un élève. bonjour je ne sais pas le faire aider moi pour ce matin je toi le faire
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ÉNONCÉ Voici la répartition des joueuses d'un club de football selon leur catégorie. U12 U13 Total Nombre de joueuses 14 12 40 Le directeur du club souhaite représenter ces données par un diagramme circulaire. a. Recopier ce tableau en le complétant par une ligne intitulée << Mesure de l'angle (en °) >>. Vérifier que l'angle de la catégorie « U11 >> mesure 72°. Compléter la ligne << Mesure de l'angle ». b. Représenter les données par un diagramme circulaire. U10 6 U11 8. bonjour qui peut aider svp​
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bonjour j'ai besoin de vous merci ​
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pouvez vous m'aider ​
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3 Une entreprise possède trois usines de fabrica- tion d'alarmes (à Nice, Grenoble et Lille). En janvier 2016, on vérifie la qualité des alarmes; voici quelques informations sur ce test. +7 900 alarmes sont en bon état mais 380 sont défec- tueuses. •À Nice, 160 alarmes sont défectueuses parmi les 3 360 alarmes vérifiées. • À Lille, on a trouvé 154 alarmes défectueuses. •À Grenoble, 1 266 alarmes ont été vérifiées. Présenter ces données dans un tableau à double entrée. Compléter toutes les cases de ce tableau. bonjour qui peut aider ?​
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1 Énoncé Thierry cultive trois sortes de céréales: du blé, de l'orge et de l'avoine. En juillet, il a récolté 1 200 kg de céréales, dont 600 kg de blé, 120 kg d'orge et le reste en avoine. En août, il a récolté 900 kg de blé et 350 kg d'orge. Pendant ces deux mois, il a récolté 940 kg d'avoine. a. Présenter ces données dans un tableau à double entrée. b. Compléter toutes les cases de ce tableau. bonjour qui peut aider c'est pour ce matin merci ​
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bonjour je comprends pas​
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bonjour a vous qui peut m'aider ?​
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bonjour pouvez vous m'aider ?​
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