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As principais etapas de implantação do SGA (Sistema de Gestão Ambiental), são constituídas por cinco princípios,em um deles, a Série ISO 14001 orienta que a organização avalie a política ambiental estabelecida e elabore seu plano de forma que possa atender todos os requisitos por ela estabelecidos. A Série ISO 14001 orienta que este plano deve conter: aspectos ambientais; requisitos legais e outros requisitos; objetivos e metas; e programas de gestão ambiental. A qual princípio o texto se refere? Assinale a alternativa correta: a. Implementação e operação; b. Política ambiental; c. Planejamento; d. Análise crítica; e. Verificação e ação corretiva.
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Entende-se que o currículo tem fins sociais e culturais, pois é através da instrumentalização prática do sistema educacional e social que se concretizam as funções da escola e do currículo. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: I - O currículo é a forma de alcançar o conhecimento, é uma prática cultural e social e, muitas vezes, institucional, pois une os subsistemas e práticas diversas em atividades de ensino. II - O currículo é uma invenção historicamente organizada de forma política, social e educacional e, portanto, reflete os interesses da sociedade e os valores dominantes em um processo social e educativo. III - O currículo também é um corte cultural de conhecimentos, de conteúdos a serem aprendidos, conhecimentos oriundos das mais diferentes áreas do saber. IV – O currículo não possui fins sociais e culturais, pois deixa de se enquadrar em uma instrumentalização prática da educação e da sociedade. V - O currículo deve ser a ligação, a ponte entre a prática escolar e o mundo do conhecimento e da cultura. É correto o que se afirma em:
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De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento curricular da BNCC, em relação as competências da área de ciências da natureza, analise as afirmativas abaixo: I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a propor alternativas aos desafios do mundo atual. II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias. III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais. IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para compreender a diversidade humana. V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética. É correto o que se afirma em:
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Em relação a trajetória do currículo no Brasil, as origens do pensamento curricular passam a ser discutidas nos anos de 1920 e 1930, quando importantes transformações econômicas, sociais, culturais, políticas e ideológicas processaram-se em nosso país. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: I - A literatura pedagógica da época refletia as ideias propostas por autores americanos associados ao pragmatismo e às teorias elaboradas por diversos autores europeus. II - Com a Constituição Federal de 1988 todo o panorama político, econômico, ideológico e educacional do país sofreu substanciais transformações e as discussões sobre currículo espalharam-se e a disciplina currículos e programas foi introduzida em nossos cursos superiores. III - Os pioneiros da Escola Nova buscaram superar as limitações da antiga tradição pedagógica jesuítica e da tradição enciclopédia e esforçam-se por tornar o quase inexistente sistema educacional consistente com o novo contexto. IV - A tradição epistemológica que fundamentou tanto as reformas como o enfoque curricular desenvolvido no Inep foi basicamente composta pelas ideias progressivistas derivadas do pensamento de John Dewey e Kilpatrick. V - As primeiras infraestruturas do campo do currículo corresponderam, inicialmente, às reformas educacionais promovidas pelos pioneiros nos estados, e em seguida, à base institucional do atual Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) (criado em 1938 a atuação desse órgão na publicação de livros, revistas e na promoção de cursos e eventos sobre a temática. É correto o que se afirma em:
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Ao pensar que as tecnologias e a educação são integradas, a questão fundamental reside no domínio do conhecimento técnico e do conhecimento pedagógico do professor unificadamente, o qual a implantação requer que as duas categorias de domínio cresçam, juntas ao profissional do ensino. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: I - Inserir tecnologias no currículo não constitui apenas uma forma de atender aos apelos da contemporaneidade. II – A correta convergência entre tecnologia e currículo deve alinhar os conceitos de ensino e de aprendizagem e favorecer a seleção da tecnologia adequada. III - O uso da tecnologia, inserido no currículo, corresponde somente para as etapas do Ensino Fundamental e Ensino Médio. IV - Há um leque imenso de programas, jogos, atividades, filmes, e-books entre outros que podem ser utilizados na educação. V – O professor deve ter atenção ao fato de que precisa conectar a tecnologia escolhida à intencionalidade da atividade, ao recurso mais adequado para a proposta e às estratégias para o ensino. É correto o que se afirma em:
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