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O desenho grafite é uma das técnicas mais acessíveis quando o quesito é: material. Entre os ensinamentos que cercam a prática dessa técnica, destaca-se: ​ Alternativas Alternativa 1: Compreensão de volume, necessidade de atenção e paciência para execução. Alternativa 2: Compreensão de volume, necessidade de atenção e agilidade na produção. Alternativa 3: Melhora na observação, necessidade de atenção sem a necessidade de explorar o elemento luz e sombra. Alternativa 4: Melhora na observação, conhecimento da teoria das cores e processos de diluição por ser uma técnica molhada. Alternativa 5: Compreensão de volume, necessidade de atenção e paciência para execução. A técnica está listada como uma técnica molhada, sendo assim a paciência é um fator de extrema importância para não gerar imperfeições no suporte (folha) durante a produção.
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Técnicas molhadas possuem especificidades diferentes para execução. Assinale a alternativa correta sobre o manuseio de materiais que se encaixam nesta classificação: ​ Alternativas Alternativa 1: O trabalho com a técnica molhada é mais rápido, uma vez que estes precisam ser concluídos antes que o papel absorva a umidade. Alternativa 2: Realizar investimentos em materiais de qualidade não consta nas orientações básicas fornecidas para uma boa produção das técnicas molhadas. Alternativa 3: O trabalho com a técnica molhada é mais rápido e por isso devemos deixar o esboço o mais evidente possível, acelerando e facilitando o processo de finalização. Alternativa 4: Dentre as principais recomendações para o trabalho com a técnica molhada está realizar o teste de cor direto no esboço, sem a necessidade de um material a parte para esquematização e planejamento. Alternativa 5: O trabalho com a técnica molhada normalmente é mais lento. Algumas dicas organizacionais podem facilitar o desenvolvimento da aplicação, como: manter o espaço de produção organizado, limpar os pincéis antes de misturar uma nova cor e realizar esboços claros para que a tinta possa cobri-los durante a aplicação da técnica.
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No texto de Ching e Juroszek (2001, p.6), temos um panorama dos efeitos do desenhar sobre o ser humano. Segundo esses autores é correto afirma que: ​ Alternativas Alternativa 1: Desenhar desperta em seus praticantes apenas habilidades motoras. Por ser uma linguagem muito específica não apresenta grandes características na formação do ser humano. Alternativa 2: Desenhar nos tranca em um mundo, limitando a nossa visão sobre os fenômenos visuais para que assim possamos enxergar as coisas de um modo mais simples e representa-las. Alternativa 3: Os estereótipos visuais que carregamos e somatizamos ao longo da vida auxiliam na abertura para visualidades do mundo, abrindo nossa percepção para um leque de fenômenos visuais. Alternativa 4: Desenhar nos mantém atentos, nos abre para um leque de fenômenos visuais que nos leva a valorar a mais simples das coisas. Ainda, desenvolve o senso crítico, alimenta a compreensão e treina a memória, prova disso seria a pratica do desenho de imaginação na qual buscamos percepções passadas para produção. Alternativa 5: Desenhar nos mantém atentos, nos abre para um leque de fenômenos visuais que nos leva a ampliar a complexidade de mundo, até sob as coisas mais simples. Ainda, desenvolve o senso crítico, alimenta a compreensão e treina a memória, prova disso seria a pratica do desenho de imaginação na qual buscamos percepções passadas para desenhar.
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Sobre o Ato de desenhar é correto afirmarmos que: Alternativas Alternativa 1: Está unicamente ligado à os materiais e o domínio da técnica a ser desenvolvida. Alternativa 2: Para que desenhar seja um processo expressivo são necessários o domínio técnico e os materiais corretos. Alternativa 3: Desenhar envolve, para além dos elementos técnicos e materiais, o ato criativo do artista. É um processo expressivo. Alternativa 4: Para que o ato de desenhar seja valorizado é necessário treinar e desenvolver cada vez mais linhas que copiam a realidade. Alternativa 5: O desenho realizado por crianças não tem poder de comunicação ou expressividade, uma vez que estes não têm domínio técnico ou devido acesso aos materiais profissionalizantes.
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Considerando as explicações sobre perspectiva isométrica, analise e assinale a ordem correta de alternativas verdadeiras e falsas. I. A perspectiva isométrica é desenhada a partir de 04 eixos. II. A perspectiva isométrica é construída a partir de 03 eixos III. Existe apenas uma única forma para representação da perspectiva isométrica. IV. A linha que representa a altura sempre terá 90º em relação a linha de base. V. A linha que representa a altura sempre terá 30º em relação a linha de base. ​As afirmações I, II, III, IV e V são, respectivamente: Alternativas Alternativa 1: Falso, falso, verdadeiro, falso, falso. Alternativa 2: Falso, verdadeiro, falso, verdadeiro, falso. Alternativa 3: Falso, verdadeiro, falso, falso, verdadeiro. Alternativa 4: Falso, verdadeiro, verdadeiro, falso, falso. Alternativa 5: Verdadeiro, falso, verdadeiro, falso, verdadeiro.
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Os traços e as linhas são elementos básicos de um desenho, fazem alusão a forma e a o contorno visível. Sobre traços e linhas analise e assinale a ordem correta das alternativas verdadeiras e falsas. I. O material utilizado não interfere no elemento linha. II. Fatores como espessura da ponta, tipo de superfície a ser utilizada e grafite escolhido influenciarão no aspecto da linha/ traço. III. Traço de desenho possui técnica engessada, em todo o caso ele deve ser limpo, único e claro. Neste elemento não é indicado realização de experimentações. IV. Certo e errado em desenho é uma classificação limitadora quando o elemento expressivo é o traço e a linha, o que devemos considerar enquanto artista produtor é o que se torna mais adequado para nossa ideia ser desenvolvida, no caso do traço, experimente. V. Traços e linhas são elementos importantes no desenho a mão livre, estes podem trazer texturas, luz e sombra para as produções. Qual são falsas, e quais sao verdadeiras?
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O trabalho possibilita a transformação do sujeito que o executa, assim como da sociedade na qual está inserido. No entanto, o processo de trabalho no capitalismo é permeado por alienação. Em particular, no Brasil, na linha de um capitalismo periférico e dependente, estabeleceu-se um modelo de precarização e aviltamento das relações de trabalho, aspectos estruturantes da questão social. ENADE, 2018 (adaptado) Com bases nas informações apresentadas e nos estudos relacionados ao processo de trabalho no período de Getúlio Vargas e o surgimento do Serviço Social, avalie as afirmações a seguir: I - O incentivo estatal à industrialização também fez parte do pano de fundo sobre o qual a profissão de Serviço Social se constituiu, no período de Getúlio Vargas. II - As transformações deflagradas no modo de produção ocasionaram mudanças nas formas de organização da sociedade brasileira e nas condições de vida dos sujeitos que nela viviam. III - O desenvolvimento pleno da industrialização no país trouxe consigo o início da aglomeração, nas nascentes cidades, de indivíduos desprovidos dos meios de produção, que só encontravam meios para subsistir na venda de sua força de trabalho. A partir da análise das afirmações acima, é correto o que se afirma em quais delas?
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O Serviço Social se desenvolveu ao longo da história e, do ponto de vista teórico e operacional, realiza ações de caráter educativo junto à população. Na atualidade o Serviço Social consiste numa profissão que também produz conhecimento, revelando sua práxis (relação teoria e prática), seu compromisso com a transformação social e com a classe trabalhadora. ​Elaborado pelo professor, 2021. Diante do exposto e de seus estudos sobre os compromissos e diretrizes profissionais, este posicionamento e construção do conhecimento produzido pela categoria profissional, encontra-se em consonância com qual dos elementos citados a seguir: Alternativa 1: Sistema Capitalista de Produção. Alternativa 2: O Projeto Ético Político do Serviço Social. Alternativa 3: As ideologias da fenomenologia e organização liberal. Alternativa 4: A nova racionalização da pobreza, do sistema ditatorial do sistema orçamentário Alternativa 5: A redemocratização do sistema capitalista de produção brasileiro e da redução da cidadania ativa
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