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PERGUNTA 4Após a leitura do texto “Formação docente e o ensino de Libras por meio de redes sociais” (GITAHY; TERÇARIOL; SAVIOLI, 2020) identifique nas afirmativas a seguir, qual(is) seria(m) a(s) alternativa(s) apontada(s) pelas autoras sobre o aprendizado de Libras utilizando o ambiente virtual do Facebook 1.O Facebook não permitiu disponibilizar o conteúdo usando diversos formatos, de maneira adequada às diferentes necessidades e habilidades dos usuários. 2.O Facebook foi visualizado como um espaço de compartilhamento de ideias e informações. 3.O Facebook, por ser de fácil acesso, envolveu os participantes no processo educativo, permitindo interação. Estão corretos os itens: GITAHY, R. R. C.; TERÇARIOL, A. A. L.; SAVIOLI, M. D. C. Formação docente e o ensino de Libras por meio das redes sociais. Interfaces da Educação. Paranaíba, v.11, n.31, p.525-549, 2020.RESPOSTA CORRETAS 2 E 3
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PERGUNTA 5 Freire (1989, p. 13) argumenta que: “Daí que sempre tenha insistido em que as palavras com que organizar o programa da alfabetização deveriam vir do universo vocabular dos grupos populares, expressando a sua real linguagem, os seus anseios, as suas inquietações, as suas reivindicações, os seus sonhos. Deveriam vir carregadas da significação de sua experiência existencial e não da experiência do educador.” FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Autores Associados; Cortez, 1989. Levando em consideração a concepção de conscientização de Freire, analise as afirmativas, a seguir, e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. I. ( ) Freire compreendia que não basta haver uma conscientização para que ocorra a mudança, pois, para que esta seja eficaz, faz-se necessário uma ação transformadora. II. ( ) Freire abordou, em sua pesquisa, o chamado “tema gerador”, que era o responsável por favorecer o aparecimento de um conhecimento significativo para os alunos. III. ( ) Freire acreditava que discutir com os alunos os temas a serem estudados em sala de aula desperta neles o interesse pelos conteúdos.
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Judith Butler destaca que a simples condição de nascimento com a atribuição dos gêneros masculinos ou femininos não é garantia para as pessoas terem um comportamento condizente com os modelos instituídos de homem e de mulher. Muitas pessoas ajustam-se a esses modelos como forma de serem aceitas e de encontrarem espaço na sociedade. Levando em consideração que o comportamento das pessoas é uma espécie de performance de seus gêneros, analise as afirmativas a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). I. ( ) As famílias não participam da atribuição de gênero das suas crianças. II. ( ) A comunidade LGBTQIA+ expressa sua verdadeira identidade de gênero. I II. ( ) Calçar, vestir, gesticular e falar são elementos de performance de gênero. IV. ( ) A liberdade de expressar o gênero deve ser um princípio democrático.
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As políticas de ações afirmativas podem ter origem na iniciativa do governo e constar como políticas públicas ou organizadas pela iniciativa privada, por meio das empresas ou por organizações sociais, como complemento ou auxílio às ações do governo. Adaptado de MOEHLECKE, Sabrina. Ações Afirmativas: história e debates no Brasil. 2002. Assinale a alternativa que corresponde ao objetivo principal de uma política de ações afirmativas.Aumentar as vagas de trabalho para todos. Contabilizar as pessoas que precisam de emprego.Promover igualdade de oportunidades.Diminuir os números do desemprego.Agir de maneira permanente em prol das diferenças. RESPOSTA CORRETA Promover igualdade de oportunidades.
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