@hotrucquynh421

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Ambitieux

"SUJET DE REFLEXION "Pensez-vous qu'on apprend mieux seul, sans professeu(e) pour encadrer et sans ses camarades? Vous répondrez à cette question dans un texte "argumenté" en comparant les avantages et les inconvénients des deux systèmes"Cela va faire environ 3 paragraphe ou plus"​
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bonsoirPensez vous qu'on apprend mieux sans ces camarade de classe? 1argument+1exemple​
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BonjourPensez vous qu'on travail mieux seul? 1argumentée +1exemple​
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BonsoirQuel est le diagramme objet-interactions qui correspond à un parachutiste dont le parachute est ouvert?Merci d'avance pour tes réponses​
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Bonjour SUJET DE REFLEXION Pensez-vous qu'on apprend mieux seul, sans professeu(e) pour encadrer et sans ses camarades? Vous répondrez à cette question dans un texte argumenté en comparant les avantages et les inconvénients des deux systèmes. Merci d'avance pour tes réponses​
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BonjourSUJET DE REFLEXION Pensez-vous qu'on apprend mieux seul, sans professeu(e) pour encadrer et sans ses camarades? Vous répondrez à cette question dans un texte argumenté en comparant les avantages et les inconvénients des deux systèmes.Merci d'avance pour tes réponses​
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Bonsoir Après avoir analysé précisement l'image, comparer l'école évoqué dans cette image et celle proposer dans le texte. Que constaté vous ? Texte: L’école de l’avenir ? Dans une société futuriste, Emna est une jeune fille inscrite au programme L’École à la maison™1 ; elle partage une classe virtuelle avec quelques camarades : tous apprennent derrière leur écran et sortent peu de leur chambre.   Parents, c’est à vous et personne d’autre de décider de l’avenir de vos enfants. L’École à la maison™ vous propose une scolarité unique qui respecte les biorythmes et l’équilibre de votre enfant. L’École à la maison™ a reçu l’agrément du ministère européen de l’Éducation. [...]   Emna avait entendu dire que, dans les quartiers les plus défavorisés, des garçons et des filles s’entassaient dans des pièces exiguës2 pour recevoir des bribes de connaissances3. Elle supposait qu’un système aussi archaïque engendrait4 une perte de temps et d’énergie énorme. Elle, elle n’avait pas besoin de se déplacer, pas besoin de partager son espace avec quelqu’un d’autre. Elle s’abreuvait à une source de savoir infinie, elle progressait selon ses capacités, selon son rythme, selon ses envies. Le programme avait calculé son NQI5 puis l’avait automatiquement inscrite dans une classe de son niveau. [...] Elle n’avait pas à braver le monde extérieur, ce monde qui provoquait chez maman une fièvre charitable entrecoupée de spasmes de terreur. En quatre ans, elle avait appris à parler trois langues vivantes, l’anglais, l’espagnol et le russe, à maîtriser deux instruments de musique, clavier et violon, à résoudre des équations complexes, à lire Apulée en latin, Platon en grec et les Veda en sanskrit. [...]   Parfois elle ressentait une douleur aiguë dans la nuque, comme un coup de couteau : un symptôme absolument normal, avait certifié la pédago-commerciale à ses parents. Cela montre que la biopuce de votre... puce ! ah ! ah ! est en train de se faire sa place dans son cerveau. […]   Emna se leva et esquissa des mouvements d’assouplissement devant son écran […] Dans un coin, un appareil maintenait la pièce dans une hygrométrie6 parfaitement adaptée à sa physiologie. Tout comme le repas, tout à l’heure, serait préparé selon ses besoins énergétiques. Tout comme ses heures de sommeil seraient établies en fonction de ses biorythmes. L’École à la maison™ ne se contentait pas de garantir à ses élèves les meilleurs résultats scolaires, mais également un développement harmonieux, un équilibre parfait entre les activités cérébrale, créatrice et physique. […]   Parents, n’oubliez pas que votre futur dépend de votre enfant. L’École à la maison™: l’éducation en phase avec votre présent. PIERRE BORDAGE, « La classe de Maître Moda », Nouvelle Vie™, L’Atalante, 2004. Merci d'avance pour la réponse​
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motif doublé par un axe horizontal puis glissement en diagonal, puis translations de la maillealors la c'est tropp compliqué,surtout j'ai jamais fait se genre d'exercice.svp aidez-moi ​
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bonjourcalculer la valeur de la force gravitationnelles entre un élève de 35 kg de la terreje n'ai pas compris surtout je ne sais pas comment on fait.merci d'avance​
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euh personellement je ne suis pas très fort en anglais,alors s'il vous plaît expliquez moi ce que je dois faire.​
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j'ai pas vraiment compris ce devoirdevoir tout en bas sur cahier​
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(Salhia Brakhlia)vous devez dire quel sont ces événement marquant de sa vie. Aidez moi vraiment svp
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(salhia brakhlia)vous devez citez les listes des titres de journaux auquels elle a collaboré moi je n'y arrive pas a en trouvez alors svp ce serait de votre part de m'aidez.
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Aidez moi a faire un rezumer de cette phrase très longue SVP. La jeunesse d'Émile Zola est marquée par la mort de son père, sa vie dans le Sud de la France et une scolarité d'excellent niveau, mais concrétisée par aucun diplôme, qui le projette dans la vie active par la petite porte. Il a commencé ses études au collège de la ville d'Aix (collège Bourbon). Revenu à Paris en 1858. Il a terminé ses études secondaires au lycée Saint-Louis où il échoue à son baccalauréat et abandonne ses études (1859). En 1862, il est rentré à la Librairie Hachette, jusqu'en 1866, époque où il s’est lancé dans le journalisme
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Bonjour vous pouvez faire un resumer de ce longue texte car il n'y a pas assée de place a écrire dans la case de ma feuille. Elle suit des études supérieures à la Sorbonne (DEUG d’histoire et de sciences politiques) puis rejoint les bancs de l’école de journalisme de Nice2. En septembre 2007, elle décroche un stage au Grand Journal de Canal+, où elle établit les fiches biographiques des invités Merci d'avance
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7) Que reproche E. Zola à « la presse » ? (Lignes 17 à 18) ​
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Bonjour vous devez rediger en anglais ma rencontre avec un loup garoupdans les bois ​
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EN ANGLAIS (nv 4)Bram Stocker a inspiré tant d'écrivains ! Pourquoi ne pas l'essayer? Tâche finale : Vous êtes le narrateur de votre histoire et vous racontez votre première rencontre avec la << créature »... 1. Présentez les personnages (le narrateur / les autres) 2. Imaginez un contexte (les circonstances) Rédiger un texte d'au moins 100 mots Utilisez les comparatifs (au moins 2) et les temps du passé (passé simple et passé continu) une N'oubliez pas : votre histoire doit être effrayante et mystérieuse, sombre et lugubre en d'autres termes, il doit être "gothique" ! -RÉGLAGE - Où dans une forêt ? dans une ville ? à la campagne ? dans un château ? dans une maison hantée ? en ruine, maison abandonnée sur un une île ? dans un cimetière... ? - HEURE / ANNÉE / SIÈCLE : Quand ? la nuit, à l'aube, au crépuscule, pendant la journée / à minuit ..../ en pleine lune CIRCONSTANCES : Quoi ? MÉTÉO /ACTIONS J'étais ..... quand soudain j'ai entendu / j'ai vu / - DESCRIPTION DES PERSONNAGES / DES CRÉATURES : Qui ? (silhouette-visage-yeux-cheveux-peau ... expression de son visage - vêtements...) SENTIMENTS / AMBIANCE J'étais .../ je me sentais ... / c'était comme un rêve / un cauchemar ...​
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bonjour vous devez rediger un texte englais sur la description d'un monstre.Lieu:-dans les boisCreature:-loup-garounombre de mot minimum:100temp du verbe:-au passé​
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Chapitre 3 - Activité 1 : Loi de la tension dans un circuit en série ou en dérivation 1. Identifie pour chacun des circuits électriques si les dipôles sont en series ou en dérivation 2. Pour répondre à la consigne du TP, Louise a utilisé comme notation UG, Uu et U. A l'aide du document 2, écris une légende afin de pouvoir comprendre explicitement ce que signifie ces notations. 3. Rédige la démarche à suivre pour aider Louise à associer chaque expression littérale au circuit qui lui correspond. 4. En t'aidant du document 2, reproduis les deux circuits électriques en ajoutant les appareils de mesures nécessaires.​
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boujour j'ai absolument besoin d'aide et vite svp.vous devez completer le tableau et faire le triangle pour placer les points.​
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boujour j'ai absolument besoin d'aide et vite svp.​
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boujour j'ai absolument besoin d'aide et vite svp.​
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bonsoir j'ai obsolument besoin d'aide !C'est pour demain.​
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