Pode acontecer que, para a educação do verdadeiro filósofo, seja preciso que ele percorra todas as gradações nas quais os “trabalhadores da filosofia” estão instalados e devem permanecer firmes: ele deve ter sido crítico, cético, dogmático e histórico e, ademais, poeta, viajante, moralista e vidente e “espírito livre”, tudo enfim para poder percorrer o círculo dos valores humanos, dos sentimentos de valor, e poder lançar um olhar de múltiplos olhos e múltiplas consciências, da mais sublime altitude aos abismos, dos baixios para o alto. Mas tudo isso é apenas uma condição preliminar da sua incumbência. Seu destino exige outra coisa: a criação de valores. (Friedrich Nietzsche. Além do bem e do mal, 2001. Adaptado.) No texto, Nietzsche propõe que a formação do filósofo deve: * 1 ponto A. conhecer e extrapolar as práticas de vida, os sentimentos e os valores presentes na sociedade. B. assegurar e manter os poderes políticos do governante. C. privilegiar e fortalecer o papel da religião nas atitudes críticas perante a vida e os humanos. D. restringir-se ao terreno da reflexão na busca por uma verdade absoluta. E. retomar a origem una e indivisível dos humanos, na busca de sua liberdade de natureza.