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Segundo o material de estudo da disciplina "Políticas Educacionais", o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) é um órgão internacional, com sede em Nova York, criado no dia 11 de dezembro de 1946, durante a primeira sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas. Sobre o histórico e objetivos do UNICEF, assinale a alternativa correta. I - Consolidou-se em 1953 como parte permanente do sistema das Nações Unidas, com um papel ampliado: "atender às necessidades de longo prazo das crianças que vivem na pobreza nos países em desenvolvimento". II - No ano de 1979 foi reconhecido que as políticas em favor da infância e da juventude deviam integrar o planejamento econômico e social do país. Vale mencionar que havia a necessidade de um orçamento substancial para a cobertura nacional dos serviços básicos, com atenção especial para o saneamento. III - O UNICEF tem como princípio básico promover o bem-estar da criança e do adolescente, segundo sua necessidade, sem discriminação de raça, credo, nacionalidade, condição social ou opinião política. IV - No Brasil, o UNICEF aliou-se aos esforços em desenvolvimento no país e, por intermédio de uma grande campanha de mobilização nacional repetida por vários anos, o Governo, grupos religiosos, empresas privadas e públicas conseguiram reduzir drasticamente os índices de mortalidade infantil.
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Vimos que uma maneira de levar o educador a uma reflexão acerca do processo ensino aprendizagem é por meio do conhecimento e reflexão das tendências pedagógicas, contudo convido-o a refletir, a partir do que foi estudado a respeito das tendências pedagógicas, sobre qual seria a relevância em se conhecer e compreender essas tendências. Tendo em vista esse pensamento, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: I - Conhecer e compreender as tendências pedagógicas corrobora com o crescimento socioeconômico da comunidade educacional. II - Conhecer e compreender as tendências pedagógicas favorece a disponibilidade de princípios teóricos e práticos, que direcionariam o trabalho do professor. III - Oferecer a compreensão da dimensão política e educacional, que são propostas nas pedagogias adotadas nas instituições de ensino. IV - Ser o professor, um agente reflexivo, que a partir das tendências pedagógicas, adéqua sua prática, de maneira a atender o processo educacional vigente. ALTERNATIVAS Estão corretas as afirmativas I e II. Estão corretas as afirmativas II e III. Estão corretas as afirmativas I, II e III. Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
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Conforme verificamos no livro da disciplina "Políticas Educacionais", Jacques Delors foi o responsável pela elaboração do Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI "Educação: um tesouro a descobrir". Neste relatório, o referido autor indicou os objetivos principais para a educação no futuro e estabeleceu quatro pilares da "educação pós-moderna". Sobre os pilares descritos por Delors, assinale a alternativa correta.os sujeitos. I - Aprender a conhecer a cultura geral concomitante à possibilidade de trabalhar profundamente um pequeno número de matérias. Significa também aprender a beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda a vida. II - Aprender a fazer objetivando adquirir uma qualificação profissional e competências que o tornem apto a enfrentar várias situações, a trabalhar em equipe, bem como aprender a fazer, no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho. III - Aprender a viver juntos desenvolvendo a sua única compreensão e a percepção das interdependências ? realizar projetos complexos e preparar-se para gerir conflitos, porém, deixando de lado o respeito aos valores do pluralismo e da compreensão mútua. IV - Aprender a ser para melhor desenvolver o seu raciocínio e estar à altura de agir com autonomia, de discernimento e de responsabilidade pessoal. Para isso, é preciso, algumas vezes, negligenciar na educação algumas das potencialidades de cada indivíduo, como a memória, o raciocínio, o sentido estético, entre outros.
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