@luciana2888

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Ambicioso

1...]O homem tentou se explicar, mas a bruxa já sabia de tudo e exigiu em troca dos rabanetes a criança que ia nascer. O pobre lenhador ficou tão apavorado que não conseguiu dizer não para a bruxa. Pouco tempo depois, nasceu uma linda menina. O lenhador e sua mulher estavam muito felizes e cuidavam da criança com todo o carinho. Mas a bruxa veio buscar a menina. Os pais choraram e imploraram para ficar com a criança, mas não adiantou. A malvada a levou e lhe deu o nome de Rapunzel.[...] O texto acima foi retirado do livro Contos para a infância e para o lar dos Irmãos Grimm que viveram na Alemanha entre o final do século XVIII e começo do século XIX. De acordo com o que você estudou sobre a variedade de textos da literatura infantil esse conto pode ser classificado como: Escolha uma: a. Contos de fada, nos quais o herói ou heroína tem que cumprir um destino em que seres mágicos podem interferir. b. Contos de fadas, caracterizados, principalmente, pela presença de personagens de animais que se comportam como gente. c. Fábulas, caracterizados pela presença de animais falantes e um ensinamento moral no final. d. Contos maravilhosos que finalizam com um ensinamento moral. De acordo com o Referencial Curricular, as práticas de leitura na Educação Infantil devem considerar: I – Leituras de gêneros diversificados, realizados pelos adultos. II – Leituras feitas pelas crianças, ainda que de modo não convencional. III – Manuseio de diversos materiais impressos (livros, quadrinhos, revistas etc.) IV - Leituras devem ser realizadas somente pelo professor, de modo que ele influencie no hábito de leitura das crianças. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Todas as afirmativas estão corretas. b. As afirmativas II e III estão corretas. c. As afirmativas I, II e III estão corretas. d. As afirmativas I e II estão corretas.
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Em relação aos Contos de Fadas podemos dizer que: I. A essência do conto de fadas é a de abstrair conceitos formadores de caráter, uma vez que estabelece relação entre “bem e mal”, “certo e errado”. II. Os contos de fadas são simbólicos, respondem ao universo da criança, tornando-se possível perceber que podem assumir o real através da cultura do imaginário. III. Passados de uma geração a outra, os contos de fadas constituíram-se em verdadeiros canais de transmissão de valores éticos e morais. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Todas as afirmativas estão corretas. b. Apenas a afirmativa III está correta. c. As afirmativas I e III estão corretas. d. As afirmativas I e II estão corretas.
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O professor não precisa saber história da leitura ou Sociologia e Antropologia. Mas é indispensável que os processos de formação permitam a ele elaborar situações efetivas de aprendizagem. Insisto nisso porque em geral se encara o docente como profissional da prática. É preciso saber que o trabalho de ensinar é muito difícil. É crucial reconhecer que há um conjunto de saberes específicos a ser dominados e eles são fundamentalmente didáticos.” (Trecho da entrevista da autora Delia Lerner para a Revista Nova Escola Ed. 195, 2006) De acordo com a ideia da autora e da aula texto, responda à alternativa correta quanto ao papel do professor na leitura: I. Deve variar o repertório com gêneros diferentes de textos. II. É necessário que se faça uma pequena apresentação do livro a ser lido, como também a explicação da escolha do mesmo. III. É importante a postura de um leitor experiente com a possibilidade de reler as passagens que apresentarem dificuldades. IV. Deve fornecer dados sobre o autor e objetivos da obra e contextualização do gênero. Escolha uma: a. As afirmativas I, II, IV estão corretas. b. Todas as afirmativas estão corretas. c. As afirmativas II, III estão corretas. d. As afirmativas I, IV estão corretas.
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De acordo com o Referencial Curricular, as práticas de leitura na Educação Infantil devem considerar: I – Leituras de gêneros diversificados, realizados pelos adultos. II – Leituras feitas pelas crianças, ainda que de modo não convencional. III – Manuseio de diversos materiais impressos (livros, quadrinhos, revistas etc.) IV - Leituras devem ser realizadas somente pelo professor, de modo que ele influencie no hábito de leitura das crianças. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Todas as afirmativas estão corretas. b. As afirmativas II e III estão corretas. c. As afirmativas I, II e III estão corretas. d. As afirmativas I e II estão corretas.
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Na escolha de textos para trabalhar com as crianças, deve-se levar em conta: I. Qualquer tipo de texto, mesmo que apresentem estereótipos que levem ao desenvolvimento de atitudes erradas. II. Os diversos gêneros literários – conto, poesia, fábula etc. III. Textos que provoquem a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia e o interesse da criança. Escolha uma: a. Somente a afirmativa III está correta. b. Somente as afirmativa II e III estão corretas. c. Todas as afirmativas estão corretas. d. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
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O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil considera que cabe ao professor promover situações para que as crianças compreendam as relações entre o que se fala, o texto escrito e a imagem. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esta ideia: Escolha uma: a. Além dos textos literários, outros tipos de textos devem ser apresentados em sala de aula. b. É importante a leitura da história com as crianças e fazer com que elas recontem o que foi lido. c. Recontar várias vezes a mesma história e juntamente com as crianças fazer a memorização desta. d. A leitura de textos de histórias conhecidas auxilia no desenvolvimento da capacidade escrita da criança.
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O texto foi retirado do livro de Clarice Lispector, A vida íntima de Laura. Leia-o e assinale a alternativa que melhor interpreta o trecho citado. . “Acho que vou ter que contar uma verdade. A verdade é que Laura tem o pescoço mais feio que já vi no mundo. Mas você não se importa, não é? Porque o que vale mesmo é ser bonito por dentro. Você tem beleza por dentro? Aposto como tem. Como é que sei? É que estou adivinhando você. Outra verdade: Laura é bastante burra. Tem gente que acha ela burríssima, mas isto também é exagero: quem conhece bem Laura é que sabe que Laura tem seus pensamentozinhos e sentimentozinhos. Não muitos, mas que tem, têm só porque sabe que não é completamente burra ela fica toda prosa e boba. Ela pensa que pensa. Mas em geral não pensa coisíssima alguma.” Escolha uma: a. No texto a autora tenta adivinhar como o leitor é, realmente, por dentro. b. Através de uma linguagem simples e bem humorada, a autora tenta, por meio de metáforas, ensinar valores como respeito e valorização dos sentimentos às crianças. c. Laura é uma galinha inteligente, bonita com grandes pensamentos e sentimentos. d. O trecho acima não fala sobre nada, a não ser sobre uma galinha de pescoço feio e burra.
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Em relação aos Contos de Fadas podemos dizer que: I. A essência do conto de fadas é a de abstrair conceitos formadores de caráter, uma vez que estabelece relação entre “bem e mal”, “certo e errado”. II. Os contos de fadas são simbólicos, respondem ao universo da criança, tornando-se possível perceber que podem assumir o real através da cultura do imaginário. III. Passados de uma geração a outra, os contos de fadas constituíram-se em verdadeiros canais de transmissão de valores éticos e morais. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. As afirmativas I e II estão corretas. b. Todas as afirmativas estão corretas. c. Apenas a afirmativa III está correta. d. As afirmativas I e III estão corretas.
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1)A Educação Infantil ao possibilitar experiências significativas de aprendizagem oral e escrita para criança se constitui: [...] em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. (RCNEI, 1998, p.117). Na atualidade, as pesquisas realizadas na análise das produções das crianças têm apontado novas direções no que se refere à aprendizagem oral e escrita: ( ) A criança, sendo estimulada através de um processo de aprendizagem prazeroso, afetivo e comunicativo, baseado no diálogo, na cooperação, na interação e socialização, consegue aprender nossa língua dando-lhe um significado especial, pois amplia seu repertório oral e de escrita. ( ) A aprendizagem da linguagem escrita é concebida como um processo de construção permanente do conhecimento, que a criança vai construindo através de práticas da escrita no ambiente escolar e experiências significativas baseadas no prazer, no lúdico e na vivência do uso da linguagem. ( ) É essencial que a linguagem oral e escrita esteja articulada com outras linguagens e conhecimentos que a criança adquire no seu cotidiano. Com base em seus estudos, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas acima: Escolha uma: a. V F F b. V F V c. V V V d. V V F 2) A Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a avaliação na educação infantil se faça mediante: Escolha uma: a. Acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno sem o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental b. Testes de avaliação sem o objetivo de promoção para o ensino fundamental c. Registros de atividades desenvolvidas pelos alunos com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental d. Pareceres objetivos e descritivos do comportamento global do aluno visando ao acesso ao ensino fundamental 3)O mundo das Artes Visuais está presente desde muito cedo no mundo da criança, e é uma das linguagens mais acessíveis com a qual a criança se identifica, se socializa e se relaciona. As atividades de Artes Visuais têm como objetivos: Escolha uma: a. Permitir que a criança vivencie “sua arte” somente em materiais gráficos previamente selecionados e organizados pelo professor. b. Permitir que a criança se distraia após o término das atividades pedagógicas, enquanto a professora está orientando os demais colegas da sala. c. Possibilitar o registro, a sistematização e experimentação de diversas linguagens, como: desenho, pintura, argila, colagem e outros, essenciais ao desenvolvimento do gosto e do respeito à produção, ao processo e ao criador. d. Possibilitar à criança produzir seus trabalhos artísticos, mas sempre com temas direcionados pelo professor. 4)O perfil de docente delineado pela LDB parece contrapor-se a de um mero executor de tarefas. Ao contrário, destaca um docente: Escolha uma: a. Com formação em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitindo, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio na modalidade normal. b. Com um compromisso ético, em prol da infância e da educação, com práticas educacionais baseadas em princípios de solidariedade, cidadania e cooperação. c. Todas as alternativas estão corretas. d. Participativo no que diz respeito à elaboração da proposta pedagógica da instituição educativa e participante ativo de uma coletividade. 5)Na Idade Média e no início dos tempos modernos, no que se refere à trajetória histórica da criança na sociedade, podemos afirmar que: Escolha uma: a. As crianças participavam da vida social, porém sempre levando-se em consideração suas especificidades. b. O mundo da infância e do adulto misturavam-se na convivência social e cultural. c. As crianças sempre foram educadas de forma diferenciada. d. Sempre houve uma preocupação com a infância.
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1)entre os conteúdos de Ciências Naturais para os primeiros anos do ensino fundamental, podemos destacar: I – O ambiente II – Ser humano e Saúde III – Recursos tecnológicos Com relação a estes conteúdos podemos destacar: A – Os processos de transformação artesanal e industrial de materiais em objetos podem ser investigados utilizando-se diferentes estratégias, como trazendo para a escola, trabalhadores de indústria ou oficinas artesanais. B – Uma das estratégias para o estudo do conteúdo é que os alunos procurem figuras de pessoas em diferentes fases da vida, como bebê, criança, jovem, adulto e idoso. C – Deve-se comparar florestas, rios, represas, lagos, plantações, identificando componentes comuns e suas particularidades, pode-se propor como estratégia passeios onde os alunos possam observar o meio ambiente. A relação correta entre os conteúdos e estratégias é: Escolha uma: a. I – B, II – A, III – C b. I – A, II – B, III – C c. I – C, II – B, III – A d. I – B, II – C, III – A 2)Para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade. Portanto, é necessário considerar as estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem — do aluno, do professor, da Ciência. (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: Ministério da Educação, 1997. p.27). O ensino de ciências exige metodologias próprias. Leia atentamente as orações abaixo: I) Desenvolvam a construção do conceito científico por meio de atividade que estimulem a proposição de perguntas, levantamento de hipóteses e busca por respostas. II) Nas propostas que envolvem a realização de experimentos, trabalhar trazendo os dados prontos para que os alunos simplesmente respondam o relatório. III) Em diferentes momentos estimular a realizaçãode observaçõesa partir das quais os alunos possam buscar detalhes e perceber oque acontece em determinado evento ou experiência. Com relação às questões apresentadas, podemos afirmar que: Escolha uma: a. Apenasas afirmativas II e III estão corretas b. As três afirmativas estão corretas. c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 3)“Ter cuidado na seleção de alimentos variados é importante para uma nutrição adequada. No entanto, é preciso que o professor esteja atento para orientar seus alunos em relação aos riscos associados ao consumo de alimentos hipercalóricos (principalmente os gordurosos, como hambúrguer, frituras, salgadinhos, doces, massas, sorvetes). Por outro lado, as restrições alimentares podem causar danos sérios à saúde, principalmente no caso de crianças em desenvolvimento, quanto expostas a dietas para emagrecimento, sem orientação clínica adequada”. A partir da análise do texto pode-se firmar que: Escolha uma: a. o professor deve estimular a restrição alimentar dentro da escola. b. o professor deve orientar os alunos sobre os malefícios de dietas desequilibradas. c. a escola deve ser proibida de vender alimentos danosos à saúde dos alunos. d. nenhum alimento hipercalórico deve ser consumido pelos alunos.
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Nos anos 1970, 1980 e 1990 do século XX, estudos e discussões feitos por ambientalistas, pesquisadores, professores e outros profissionais, a respeito da problemática do lixo, em todo o mundo, proporcionaram a todos a conscientização dos “três erres”. O que significa a expressão “três erres”? Escolha uma: a. Reorganizar-Reciclar- Reduzir b. Reduzir-Reutilizar- Reciclar c. Reduzir-Reutilizar-Reorganizar d. Rever- Reutilizar-Reciclar Questão 5 Texto da questão O texto a seguir refere-se a uma fase da história da educação brasileira: Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases - Lei 4.024/61, ministravam-se aulas de Ciências Naturais apenas nas duas últimas séries do antigo curso ginasial. Essa lei estendeu a obrigatoriedade do ensino da disciplina a todas as séries ginasiais. Apenas a partir de 1971, com a Lei 5.692, o estudo das Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau. Quando foi promulgada a Lei 4.024/61, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, ainda que esforços de renovação estivessem em processo. Aos professores cabia a transmissão de conhecimentos acumulados pela humanidade, por meio de aulas expositivas, e aos alunos, a absorção das informações. O conhecimento científico era tomado como neutro e não se punha em questão a verdade científica. A qualidade do curso era definida pela quantidade de conteúdos trabalhados. O principal recurso de estudo e avaliação era o questionário, em que os alunos deveriam responder detendo-se nas idéias apresentadas em aula ou no livro-texto escolhido pelo professor. Assinale a alternativa que melhor resume as ideias contidas no trecho lido: Escolha uma: a. A evolução do pensamento pedagógico, em diferentes momentos históricos, determina distintas abordagens de ensino e de aprendizagem, contextualizadas à sua época. b. Como em outros períodos históricos, as tendências educacionais do momento englobavam um conjunto de ideias e conceitos, nem sempre aceitos pelas fases posteriores. c. As Leis 5.692 e 4.024 são antagônicas entre si, uma vez que assinalavam, entre outras coisas, a continuidade do ensino tradicional e a obrigatoriedade do ensino de Ciências em todo o Ensino Fundamental. d. O ensino tradicional permaneceu como uma abordagem educacional consolidada, mesmo após a criação da Lei 4.024/61.
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