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Segundo Colello (2007, p. 40), “Na concepção dialógica defendida pelo linguista russo Mikhail Bakhtin (1895-1975), escrever é um exercício interativo de construção de significados, que se organiza a partir de um universo polifônico (o conjunto de ideias que circulam em um dado contexto) e de posturas responsivas, isto é, de sujeitos que se manifestam reagindo às esferas discursivas.” COLELLO, S. M. G. Compreender bem para ensinar melhor. Revista Neuroeducação, São Paulo Sobre isso, analise as afirmativas, a seguir, e a relação proposta entre elas. I.  Entende-se que o ensino tem como dever assegurar um conhecimento acerca das normas e das regras referentes à escrita, viabilizando a adequação e a compreensão de um texto,  PORQUE  II. o ensino se abstém da responsabilidade referente às mais diversas possibilidades relacionadas à criatividade, à argumentação e à fantasia.  Analisando-se as afirmativas, conclui-se que: a. as duas afirmativas são falsas. b.  a primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. c.  as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. d.  a primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. e.  as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.​
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Segundo Colello (2017, p. 39), “Alfabetiza-se melhor quanto mais se promove o acesso à diversidade de materiais escritos, quanto mais se aproxima o ensino das práticas letradas e dos propósitos da língua escrita.” COLELLO, S. M. G. Compreender bem para ensinar melhor. Revista Neuroeducação, São Paulo, n. 9, p. 38-41, 2017. Sobre isso, analise as afirmativas, a seguir, e a relação proposta entre elas. I. Compreende-se que, na escola, o correto é desconsiderar os conhecimentos já adquiridos pelos alunos ingressantes, supondo que o marco do saber é o zero,   PORQUE  II. considera-se que todo o esforço feito pela escola deve ser desvinculado dos contextos que trazem sentido aos atos de ler e de escrever. Analisando-se as afirmativas, conclui-se que: a. as duas afirmativas são falsas. b.  a primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. c. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. d. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. e.  a primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.​
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Conforme explica Colello (2017, p. 41), “Em face dos referenciais teóricos, dos apelos da nossa sociedade e do projeto de uma sociedade democrática, os educadores não podem ficar indiferentes aos desafios da educação e, particularmente, de formação dos sujeitos leitores e escritores.” COLELLO, S. M. G. Compreender bem para ensinar melhor. Revista Neuroeducação, São Paulo, n. 9, p. 38-41, 2017. Sobre isso, analise as afirmativas, a seguir, e a relação proposta entre elas. I. A alfabetização é, de fato, uma aprendizagem considerada complexa, que tem como objetivos possibilitar ao sujeito a obtenção do sistema alfabético relacionando a escrita e introduzi-lo ao universo letrado, PORQUE  II. entende-se por “alfabetizar” a oportunização de uma condição ao indivíduo pela qual, mediante possibilidades de compreensão, ele se torna responsável e possuidor de sua linguagem. Analisando-se as afirmativas anteriores, conclui-se que: a. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. b. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. c. a primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. d.  a primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. e.  as duas afirmativas são falsas.​
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