@marieange219

marieange219

Apprenti

Bonjour,Je suis confronté à un devoir de mathématique comprenant 8 exercices, sur les fonctions, fonctions linéaires et fonctions affines. Et  après avoir réalisé les quatre premiers exercices du devoir, sans aucun problème particuliers, j'ai des difficultés dans la réalisation de la question 2 de l'exercice 5. Exercice 5 : On considère la fonction f : x ( trait verticale flèche )  9x^2 -1 1.Calculer les images par f de 2, -2, 1/2, racine carrée de 3 /2.a. f(2) = 9*2^2-1          = 9* 4 - 1           = 36 - 1           = 35 L'image de 2 par la fonction f est 35.b. f(-2) = 9*-2^2-1           = 9*-4 -1            = -36-1          = -37 L'image de -2 par la fonction f est -37.c. f(1/2)= 9*1/2^2-1             = 9* 0,25 -1             = 2,25 -1             = 1,25 L'image de 1/2 par la fonction f est 1,25. d. f(racine carrée de 3/2 ) = 9*racine carrée de 3/2 -1                                          = 9*0,75-1                                         = 6,75 -1                                          =5,75 L'image de racine de carrée de 3 / 2 par la fonction f est 5,75. 2) Déterminer les antécédents s'ils existent de 0 et de -3. Je détermine les antécédents de 0 et de -3 à partir de l'expression f ( f(x) = o ) Antécédent de 0 :9x^2-1 = 0 Antécédent de -3 : 9x^2-1 = -3 Jusque là tous va bien, j'éprouve des difficultés dans la poursuite des opérations, c'est à dire dans la résolution des deux équations précédemment cité.3) Soit a un nombre ; que peut on dire des images de a et de -a. Nous pouvons dire que l'image de a par la fonction f est égale à f(a) : 9a^2 -1 et que l'image de -a par la fonction f est égale a f(-a) : 9*-a^2-1. Pouvez vous s'il vous plait m'aider dans la finalisation de cette exercice en m'aidant à finir   la résolution de la question numéro 2. En vous remerciant d'avance 
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Bonjour,  Je suis confronté à un devoir de mathématique sur les équations, inéquations et les systèmes d'équations comprenant dix exercices. Je n'ai eu aucun mal à réaliser les exercices 1 à 8 étant essentiellement composés de résolution mais je bloque devant un problème.Une entreprise fabrique deux type d'objets A et B. Il faut 3 Kg de bois pour fabriquer des objets de type A et 5kg pour fabriquer des objets de type B. Elle a utilisé 202 kg de bois pour 52 objets. Déterminer le nombre d'objets de chaque type fabriqué. J'ai tous d'abord essayé de repérer les informations clé du problème : Les objets de type A nécessite 3kg de bois Les objets de types B nécessite 5 kg de bois On n'a fabriqué 52 objets avec 202 kg de bois Donc : Un nombre x d'objets A nécessitant chacun 3kg de bois additionné un nombre y d'objets B nécessitant chacun 5 kg est égale a 52 objets de 202kg.Après ce raisonnement j'en ai conclu qu'il serait bon d'utiliser un système d'équation pour résoudre ce problème,mais la difficulté est que je n'ai jamais était confronté à des équation, inéquation ou système d'équation dans des problèmes et n'ai aucune idée de la façon de créer un système d'équation ax + by = c / ax + by = c à partir des informations données. Pouvez vous s'il vous plait m'aider à poursuivre la réalisation de cette exercice.En vous remerciant d'avance
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Bonjour, Est ce que quelqu'un aurait la gentillesse de corriger mon exercice ( un exercice sur les articles ). En vous remerciant d'avance 1. Compléter les phrases avec "a", "the", "an", ou "l'article zéro ". 1. ( article zéro ) England is A nice country. I like this country so much ! 2. Do you use THE gas at home ? We use both gas and electricity. 3. What ( article zéro ) wonderful city ! THE people who live here are really lucky. 4. Nearly all THE teenagers enjoy travelling. I can understand that. 5. Everybody wants ( article zéro ) freedom, not only THE prisoners.
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Bonjour, Est ce que quelqu'un aurait la gentillesse de corriger mon exercice d'Anglais ( un exercice sur les articles ). En vous remerciant d'avance 1. Compléter les phrases avec l'article qui convient. 1. How much are tomatoes ? They are £ 10 A kilo ? 2. She is AN engineer and I am A botanist. I love THE gardening. 3. We play THE piano on Monday. We love THE piano. 4. We must help THE poor. Don't you think so ? 5. Please give me glass on THE table. This one is clean. THE other one is dirty. 6. He goes to Paris three times A week. He is really lucky. 7. My brother Dave is in THE living-room. Please, tell him to come. 8 Fred loves THE music. He is always listening to when he has time. 9. If you want to learn THE Spanish. Go to Spain. 10. THE young must listen to THE old. That's A natural thing.
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Bonjour, Je suis confronté à un exercice de physique, que j'ai malheureusement énormément de mal à résoudre, est ce que quelqu'un pourrait m'aider ( une réponse justifiée serait préférable ). En vous remerciant par avance pour votre aide. Exercice : Delphine et Marinette passent des vacances à la latitude de 45°N. Elles sont toutes les deux allongées sur la plage. Delphine dit : "Nous sommes immobiles" Marinette répond : "Non nous allons à plus de 1 000 km/h" Qui a raison ? ( Il est demandé une réponse très détaillé ) Donnée : Rayon de la Terre R = 6400 km.
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