@mariondescazot

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Collège

Bonjour, j'aurai besoin d'aide pour faire cette exercice d'enseignement scientifiques svt sur les températures des planètes telluriques. (il est dans la pièce jointe)Merci d'avance pour votre réponse :)​
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Bonjour, j'aurai besoin d'aide pour résoudre cet exercice de mathématiques.merci d'avance :)​
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Bonjour, j'aurai besoin d'aide pour résoudre ceci Résoudre chaque système par combinaison: 9x+8y=-60{ 12x-7y=450merci d'avance :)​
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Bonjour j'aurai besoin d'aide sur un exercice de mathématiques. merci d'avance pour votre réponse.Soit f une fonction définie sur l'intervalle (-2;7].On sait que:•fest croissante sur (-2;5] et sur [6;7];•fest décroissante sur [5;6];•f(-2) =f(6)=-1 et f(5)=f(7)=1.1. Construire le tableau de variation de f.2. Tracer dans un repère une courbe pouvant représenter f.​
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Bonsoir, j'aurai besoin d'aide pour ce travail d'espagnol s'il vous plaît. Eres un miembro de Greenpeace. Redacta un breve discurso para denunciar el comportamiento de losturistas en las Islas Baleares que tiene consecuencias graves sobre el medio ambiente.Saluda al público- utiliza un tono alarmante durante el discurso (te puedesinspirar de lo dicho por M. Vicent en el texto Langosta)- al final despídete del públicoMerci d'avance.​
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Bonjour, j'aurai besoin d'aide pour deux exercices de mathématiques. EXERCICE 1Résoudre l'inéquation suivante2 - 3x > x-6Donner les solutions sous forme d'intervalleEXERCICE 2On donne 4 points dans un repère orthonorméR(1 ;-3) S( 4;2) T(-2; 6) et U ( 5; 1 )Le quadrilatère RSTU est-il un parallelogramme ?Merci beaucoup d'avance. :)​
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Bonjour, j'ai besoin de votre aide pour faire un petit paragraphe sur cette question. En quoi Michel-Ange a-t-il permis aux connaissances / croyances de son époque de progresser en apportant un nouveau regard sur le monde et la place que l'homme y occupe?Merci d'avance.​
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Bonjour, je dois répondre à des questions sur ce morceaux de fable. 1)Repérez le passage au discours direct. 2)Repérez le passage au discours indirect. Quel en est le verbe introducteur? 3)Dans le passage entre guillemet, quel mot indique qu'il s'agit de paroles? 4)Justifiez la ponctuation présente dans le vers "Manger l'herbe d'autrui ! quel crime abominable !" ? L’Âne vint à son tour et dit : J'ai souvenance Qu'en un pré de Moines passant, La faim, l'occasion, l'herbe tendre, et je pense Quelque diable aussi me poussant, Je tondis de ce pré la largeur de ma langue. Je n'en avais nul droit, puisqu'il faut parler net. A ces mots "on cria haro sur le baudet". Un Loup quelque peu clerc prouva par sa harangue Qu'il fallait dévouer ce maudit animal, Ce pelé, ce galeux, d'où venait tout leur mal. Sa peccadille fut jugée un cas pendable. Manger l'herbe d'autrui ! quel crime abominable ! Rien que la mort n'était capable D'expier son forfait : on le lui fit bien voir. Merci d'avance! :)
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Bonjour, pouvez vous m'aider à faire ce petit exercice La abuela de Elvira le escribe para animarla. Haz tres frases con « aunque » + subjonctif (même si) (Traduction: La grand-mère d'Elvira lui écrit pour l'encourager. Faites trois phrases avec " bien que " + subjonctif (même si)) Merci :)
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Bonjour, j'ai besoin de vous pour une réécriture en français. Réécrivez ce paragraphe en remplaçant "Colin " par " Colin et Martin" et en effectuant toutes les modifications nécessaires. Colin , toujours tendre, écrivit une lettre de compliments à son ancien camarade; et lui fit ces lignes pour le congratuler. Le petit marquis ne lui fit point de réponse: Colin en fut malade de douleur. Merci d'avance :)
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Bonjour j'ai besoin de votre aide pour un devoir de Latin. Je vous ai mis quelques petites info en dessous des phrases à traduire en Latin/Français. Traduire les phrases suivantes (Elles contiennent toutes une proposition infinitive): - Galli putant caelum cadere in suum caput posse. - Les Romains savaient que le ciel ne pouvait pas tomber sur leurs têtes. - Num creditis magistrum implicatas exercitationes discipulis dare ? - Les élèves disent qu'ils ont bien travaillé. Noms : Gallus, -i, m. : le Gaulois ; caelum, -i, n. : le ciel ; caput, capitis, n. : la tête ; Romanus, -i, m. : le Romain ; magister, magistri, m. : le professeur ; exercitatio, -onis, f. : l'exercice ; discipulus, -i, m. : l'élève. Verbes : puto, -as, -are, -avi, -atum : penser ; cado, -is, -ere, cecidi, casum : tomber ; possum, potes, posse, potui : pouvoir ; scio, scis, scire, scivi, scitum : savoir ; credo, -is, -ere, credidi, creditum : croire ; do, das, dare, dedi, datum : donner ; dico, -is, -ere, dixi, dictum : dire ; laboro, -as, -are, -avi, -atum : travailler. Adjectifs ou assimilés : suus, sua, suum : son, sa, leur ; implicatus, -a, -um : compliqué. Mots invariables : in : dans/sur ; non : ne... pas ; num : est-ce que... ? ; bene : bien. Merci d'avance :)
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Bonjour, je dois répondre à cette question en 5 lignes. (en espagnol) ¿Qué aporta la diferencia? Merci d'avance :)
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