@marwa92390

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246 Activité 1 Avec des droites parallèles 1. a. À l'aide d'un logiciel de géométrie dynamique, tracer deux triangles << emboités »> ABC et AMN tels que: les droites (MN) et (BC) sont parallèles; Espace et géométrie Me [AB) et Ne [AC). Choisir une couleur différente pour chaque triangle. b. Avec le tableur, réaliser un tableau indiquant les longueurs des côtés de chacun des triangles. Insé- rer une dernière ligne pour calculer les rapports AM AN MN et AB'AC BC 2. a. Expliquer pourquoi les résultats affichés dans les lignes 1 et 2 du tableau sont proportionnels. b. À l'aide de la question précédente, comment peut-on caractériser le triangle AMN à partir du triangle ABC? 3. a. Déplacer le point M sur la demi-droite [AB). Que remarque-t-on ? b. Déplacer les points A, B et C pour faire des observations dans d'autres triangles. Que peut-on constater? c. Quelle propriété peut-on ainsi conjecturer ? Triangle ABC Triangle AMN M B N AC-4.6 AB-3.5 AM-0.7 AN-0.92 AM/AB=0.2 AN/AC-0.2 BC-6 MN-1.2 MN/BC=0.2 Cette propriété porte le nom de «Théorème de Thalès »>. Elle a été démontrée de plusieurs façons différentes au cours de l'histoire.​
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Activité 1 Description d'un séisme (1) Situation problème Chaque année, plus d'un million de tremblements de terre, ou séismes, secouent la surface de la Terre. Les plus violents ont des conséquences souvent catastrophiques lorsqu'ils surviennent dans des zones habitées. Quelles sont les manifestations et les conséquences d'un séisme ? Pour réussir, il faut : 1.- A partir de la vidéo diffusée, décrire succintement la manière dont se manifeste un séisme. /1 2.- A partir du jeu de documents fourni, citer les conséquences qu'a eu le séisme du 27 février 2010 au niveau des populations, des infrastructures (constructions) et des paysages. 16 3.- A partir des documents 2 et 3, établir une relation entre l'intensité du séisme et la distance à l'épicentre.​
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