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COMPETENCES METHODOLOGIQUES Exercice 1: La terre est faite de roches de formes très diverses. Nous allons décrire et expliquer l'origine de trois différentes catégories de roches. Les roches Ignées : Loin sous la surface de a terre, il y a des masses de roches qui sont si chaudes qu'elles se présentent comme une substancé pâteuse et visqueuse, appelée magma. Quand le magna se refroidit et durcit, il devient roche ignée ou magmatique. Lorsque le magma se maintient à de grandes profondeurs, il se refroidit lentement. Dans ce cas, la roche ignée qui en résulte contient de gros cristaux. Exemple : le granite. Quand le magma fait irruption en surface, il se refroidit très rapidement. La roche ignée est alors composée de très petits cristaux. Exemple: basalte. Les roches sédimentaires : Les roches cristallines se fragmentent et éclatent suivant le processus d'altération sur place. Par suite de ces processus d'altération, la roche est finalement réduite en fragments de taille différente. Les roches les plus fines sont prises en charge par les cours d'eau jusqu'au fond des océans où elles se déposent et s'empilent. Après des millions d'années, plusieurs mètres de sédiments sont cimentés pour former des roches sédimentaires. Les roches métamorphiques: Quand les roches ignées ou sédimentaires sont soumises à des pressions et des chaleurs intenses, elles se modifient. Ces roches modifiées sont appelées roches métamorphiques. À l'aide de l'information précédente, établis un « cycle de roches », en plaçant les groupes de mots sur les flèches appropriées dans le diagramme ci-dessous. Utilise chaque groupe de mots (1, 2, 3)
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L MAITRISE DES CONNAISSANCES Exercice 1: Le texte ci-dessous résume le processus de formation de différentes roches. Complète ce texte à trows Pour cela, recopie le numéro de chaque vide du texte et écris après ce numéro le terme qui convient. Les roches sont classées en trois grands groupes : les roches 1, les roches 2 et les roches-3-- Les roches 4 résultent du refroidissement et de la solidification du. 5 Tintérieur de le Terre. Les roches6 sont issues de la 7 et de la Enfin; les roches10 13. de roches IPC se forment par la 11, sous l'effet de la 12 et/ou de la 14. 15 ou même de roches déjà.. STAREK provenant de 163 8 des
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Sujet 2: Commentaire de texte. Dans le Delta du fleuve du Sénégal, le Parc national du Djoudj est une zone humide de 16.000ha comprenant un écosystème qui accueille plus d'un million et demi d'oiseaux migrateurs. Des menaces importantes pèsent sur le bien : les produits chimiques agricoles constituent une source de pollution des eaux du fleuve Sénégal, menaçant l'équilibre délicat de la chaîne alimentaire. Après la mise en fonction du barrage de Diama, situé en aval du Parc, l'équilibre hydrologique du bien a été fortement perturbé. Ceci s'est traduit par la proliferation de plantes aquatiques envahissantes (Pistia stratoites, Savinia molesta, Typha australis. etc.), l'amplitude réduite des niveaux d'eau, la diminution et/ou la disparition de certaines colonies d'oiseaux. Pour ces raisons, le bien a été inscrit sur la Liste du patrimoine mondial en péril pendant les périodes 1984-1988 et 2000-2006. Consigne : 1- Identifie le type de patrimoine évoqué dans texte, puis donne deux autres aires protégées du Sénégal (6pts) 2- Relève dans le texte deux menaces qui pèsent sur ce patrimoine, puis propose deux stratégies pour sa sauvegarde au plan national et international. (8pts) 3- Propose deux stratégies de promotion de ce patrimoine (6pts) ations
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Exercice 1: QUESTIONS DE COURS Recopie et complète les phrases suivantes en ajoutant les mots ou groupe de mots manquants 1. La réaction d'un acide sur une... fournit un sel et de.. ******* 2. La réaction entre l'acide chlorhydrique et l'hydroxyde de sodium, dégage de la chaleur c'est une réaction .. ...; Elle produit de l'eau et du .. .... caractérisent les solutions basiques. caractérisent les solutions acides. 3. Les ions........ 4. Les fons..................
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6 Write each sentence correctly by choosing one of the words in brac check a Is he (interested/interesting) in cycling? bI don't enjoy (to watch/watching) television. It's usually not very (interested/interesting). C How often do you practise (to shoot/shooting) goals? d Does he feel like (joining/to join) us for a game? e (To learn/Learning) to work as a team is one of the (psychological/physiological) benefits of sport. f (Running/To Run) (keeps/makes) me in shape! Gram hing basketball match thall match
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Make as many sentences as you can from the table. Playing tennis is a good way Playing sport is more fun They hate She can't live without listening to classical music? of keeping in shape. going to the beach? exercising. than watching it! Do you enjoy dancing and singing. Do you feel like Wuito each sentence correctly by choosing one of the words in brac
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Why sport is good for you? 3 Copy and complete these lists. Physiological reasons . makes you strong. Psychological reasons ... to a group is important. Sport is also a good way of ... in shape. We learn to work as a.... properly. Sport keeps our hearts Sport can increase....... Sport teaches us to be... It's .... *** anglais
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