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Conforme Mário Vargas Llosa, "Um público comprometido com a leitura é crítico, rebelde, inquieto, pouco manipulável e não crê em lemas que alguns fazem passar por ideias". Nesse sentido, é fundamental não apenas o hábito de ler, mas, principalmente, que as leituras sejam realizadas estrategicamente, de modo que o leitor monitore a qualidade da própria leitura e tome iniciativas necessárias para resolver as dificuldades de compreensão ocorridas nesse processo, tornando-se, assim, leitor crítico que não é manipulável, e sim que a tudo questiona. A partir desse conceito, analise o texto abaixo. Assinale a (s) alternativa (s) que responda (m) a seguinte questão: qual (is) o (s) paralelo (s) que pode (m) ser traçado (s) entre a frase de Mário Vargas Llosa e o texto de Bertolt Brecht? (a) Mário Vargas Llosa apresenta a postura de um leitor crítico frente ao que lhe é apresentado, sendo o poema de Bertold Brecht uma crítica feita aos analfabetos não no sentido letrado, daquele que não sabe ler nem escrever, mas o analfabeto que não tem a compreensão de que a política interfere diretamente na sua vida cotidiana, determinando inclusive suas próprias condições de sobrevivência. (b) O leitor competente, nesse sentido, deve ser questionador, não "engolir" as coisas que lhe são impostas, reivindicando o que for necessário. Brecht enfatiza que a falta de envolvimento dos cidadãos nas questões políticas, tanto em saber escolher seus representantes, como em participar da vida política gera uma série de problemas sociais como a prostituição, a violência e a corrupção. O leitor competente de mundo sabe diferenciar entre maus e bons candidatos e decidem na urna. (c) Saber diferenciar entre leituras, suas possibilidades e contextos está de acordo com o eleitor que deve conhecer bem quem vai legislar e administrar sua cidade, estado ou país. (d) Ao comprometer-se com a leitura crítica, o eleitor deve tornar-se rebelde, inquieto, pouco manipulável, não acreditando em lemas que alguns fazem passar por ideias, bem como fiscalizar e cobrar dos governantes ações que melhorem a vida da população. Está(ão) correta(s): ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS Somente as alternativas a, b. Somente as alternativas b, c. Somente as alternativas a, d. Todas as alternativas.
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No nível de LEITURA COMPLEXA, o leitor faz uso de sua criticidade, produz vários sentidos para o mesmo texto e cria intertextualidades, ou seja, faz a relação de um texto com outros já lidos. Nesse sentido, leia e relacione os fragmentos de textos a seguir. [Texto I: Casimiro de Abreu (1839-1860), poeta romântico - século XIX; texto II: Antônio Cacaso (1947-1987), poeta contemporâneo - segunda metade do século XX]. Texto I Meus oito anos Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais! [...] (Poesias completas de Casimiro de Abreu. Rio de Janeiro: Ediouro, s.d., p. 19) Texto II E com vocês a modernidade Meu verso é profundamente romântico. Choram cavaquinhos luares se derramam e vai por aí a longa sombra de rumores e ciganos. Ai que saudade que tenho de meus negros verdes anos! (Lero-lero de Antônio Cacaso. Rio de Janeiro: 9 Letras; São Paulo: Cosac & Naify) I) Em "Meus oito anos", Casimiro de Abreu aborda a infância como tema. Na condição de adulto, o "eu lírico" vê a infância de modo idealizado, como se tudo fosse perfeito. Para descrever essa infância, há valorização de certos elementos naturais, ou seja, flores, tardes, bananeiras, laranjais. II) Quando analisamos os fragmentos dos poemas, percebe-se um diálogo entre os dois, e tal se evidencia pelos versos "Oh! que saudades que tenho/ Da aurora da minha vida" e "Ai que saudade que tenho de meus negros verdes anos!". III) No poema de Cacaso, as lembranças do passado são diferentes das do poema de Casimiro de Abreu, pois o passado recordado não é o do período da infância. Assim, ao analisar "E com vocês a modernidade", tem-se que há a sugestão de memória de um "eu lírico" boêmio, confirmada pela composição dos elementos: cavaquinhos, luares, rumores, ciganos. IV) Os dois poemas são semelhantes quanto à linguagem e à visão de mundo, evidenciando momentos parecidos (movimentos literários e estilos de época). Está(ão) correta(s): ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS Somente as alternativas I, II, III. Somente as alternativas II, III, IV. Somente as alternativas I, II, IV. Todas as alternativas.
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O ato de internacionalizar-se, segundo os autores Mintzberg e Quin (2001) e Porter (2002), expõe a empresa a uma nova realidade de mercado, estimulando-a a inovar, tanto devido às novas ideias que serão detectadas nos diferentes mercados, como pela necessidade imposta pela competição. Com base no assunto debatido na palestra, assinale a alternativa correta que se refere à internacionalização. ALTERNATIVAS a) Novos processos e aprendizado. b) Viagens e intercâmbio. c) Desejo de importar e exportar. d) Acesso a novos mercados e recursos.
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A internacionalização é o processo de envolvimento crescente das empresas em operações internacionais que envolvem baixo custo, risco e comprometimento, à medida que a empresa adquire experiência, aumenta o seu nível de comprometimento, risco e custo. De um modo geral, segundo Chesnais (1996), a internacionalização inclui vários pontos. Assinale a alternativa que corresponde a esses pontos: ALTERNATIVAS: A) Comércio exterior, os investimentos diretos no exterior, os fluxos internacionais do capital, as entradas e saídas de tecnologias e os movimentos internacionais. B) Investimentos diretos no exterior, os fluxos internacionais do capital, os movimentos internacionais e o banco central. C) Capitalização, os investimentos diretos no exterior e as importações. D) Banco Central, as buscas por fornecedores no exterior e Cacex.
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Existem pelo menos quatro métodos que podem ser usados para fazer uma avaliação de cargos. Os mais tradicionais são: Método do Escalonamento (Job Ranking); Método da Classificação (Job Classification); Método da Comparação De Fatores (Factor Comparison); e Sistema de Pontos (PONTES, 2013). Levando em consideração esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:I. A decisão pelo método mais adequado para se fazer a avaliação de cargos deve ser tomada levando-se em conta o número de cargos a serem avaliados.II. Pela simplicidade e aplicabilidade, os métodos não quantitativos são mais indicados para empresas onde o número de cargos é menor, tornando os custos também reduzidos.III. Para se chegar à hierarquia de cargos no método quantitativo se faz necessário, fazer uma seleção de cargos-chave de modo que a comissão possa fazer uma avaliação do resultado da aplicação do método proposto.IV. Os métodos não quantitativos sobressaem pela rápida elaboração e simplicidade na aplicação, pois consiste de um simples ordenamento dos cargos segundo seu valor global comparativo.ALTERNATIVASSomente I e II estão corretas.Somente II e III estão corretas.Somente I, II e IV estão corretas.Somente III e IV estão corretas.Todas estão corretas.
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O método de Comparação de Fatores baseia-se no escalonamento dos cargos pelos fatores de requisitos mentais, habilidades requeridas, requisitos físicos, responsabilidades e condições de trabalho, apresentando inclusive as seguintes etapas a serem desenvolvidas após a análise dos cargos: Seleção dos fatores de avaliação; Escolha dos cargos-chave; Escalonamento pelos Fatores; Padronização dos salários dos cargos-chave e Desenho e definição da Matriz padrão para a avaliação dos demais cargos.O que quer dizer ESCALONAMENTO?? O que significa?
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"A especificação de cargos é o processo de identificar e estabelecer os requisitos, responsabilidades e qualificações exigidas para o seu preenchimento. Essas especificações por sua vez (relatos) não devem ser longos, nem tão pouco vagos, como também não poderão ser definitivos, uma vez que podem sofrer modificações de acordo com as avaliações dos cargos." (CARDOSO, 2013). Sobre fatores de especificação de cargos, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA: I - Como fator de especificação experiência, este diz respeito ao tempo estimado para que o ocupante do cargo, desde que possua os conhecimentos exigidos, possa desempenhar, normalmente, as tarefas componentes do cargo em análise. II - Já o fator de especificação instrução refere-se à instrução formal obtida em cursos oficiais e de extensão ou especialização. III - Nesse sentido, o fator de especificação responsabilidade por supervisão, diz respeito à responsabilidade exercida pelo ocupante do cargo em relação ao número de subordinados e à natureza da supervisão. IV - Como fator de especificação iniciativa e complexidade envolve a capacidade do ocupante do cargo em julgar os próprios trabalhos, a complexidade e o andamento das tarefas, a decisão e iniciativa de como fazer a tarefa a cada nova situação apresentada. ALTERNATIVAS Somente I e II estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente I, II e III estão corretas. Somente I, III e IV estão corretas. Todas estão corretas.
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(Adaptado de ENADE, 2009). Leia as seguintes afirmativas de Koyama (2015): A percepção é um processo no qual a pessoa seleciona, organiza e interpreta informações sobre o seu ambiente, atribuindo-lhe um significado pessoal. ISSO QUER DIZER QUE, administradores e profissionais da área devem estar atentos em como os colaboradores percebem o seu trabalho, já que estes (colaboradores) reagem às percepções e não à realidade. A respeito dessas duas frases, é CORRETO afirmar que: ALTERNATIVAS A primeira afirmativa é falsa, e a segunda verdadeira. A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
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