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São deveres dos professores orientadores, no que se refere ao TCC, exceto: A) Atender seus alunos orientandos em horário previamente fixado pela Coordenação geral de pós-graduação lato sensu, de acordo com a necessidade de cada discente. B) Frequentar as reuniões convocadas pela Coordenação geral de pós-graduação lato sensu. C) Corrigir os TCC indicados pela Coordenação geral de pós-graduação lato sensu. D) Orientar os discentes apenas presencialmente, sendo vedadas as tutorias a distância que utilizam mídias digitais. Marque a alternativa que apresenta o número limite de linhas (no texto) que caracteriza a citação curta: A) Até 4 linhas. B) Até 3 linhas. C) Até 8 linhas. D) Até 9 linhas. A respeito do tema do TCC, marque a afirmativa correta. A) O tema do TCC é livre, independente do curso matriculado. B) O tema do TCC é livre, no entanto, deve dialogar diretamente com o curso realizado. C) O tema do TCC precisa ser solicitado aos professores da faculdade. D) O tema do TCC obrigatoriamente precisa ser um tópico das apostilas estudadas. A transcrição dos elementos que compõem as referências, em caso de livros publicados, são, exceto: A) Títulos. B) Autores pessoais. C) Local da publicação. D) Nome da revista científica. As notas de Rodapé não podem conter o mesmo tamanho de letra, tendo como referência o corpo do texto. Nesse caso, orienta-se que na nota de rodapé utiliza-se a letra tamanho: A) 9 B) 7 C) 10 D) 8 O TCC será OPTATIVO, e poderá ser solicitado Dispensa quando: A) No primeiro curso matriculado B) Não existe a opção de Dispensa de TCC C) A partir do segundo curso em nossa Instituição D) Sempre que o aluno solicitar
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Assinale as alternativas em V( Verdadeiras ) e F (Falsas): ( ) as salas de recursos multifuncionais são espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado para alunos com necessidades educacionais especiais, por meio do desenvolvimento de estratégias de aprendizagem, focados em um novo fazer pedagógico que favorece a construção de conhecimentos pelos alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o currículo e participem da vida escolar ( ) A sala de recursos multifuncionais atende alunos cegos e surdos, enquanto a sala de recursos dita “comum” atende alunos com deficiência mental/intelectual e aqueles que apresentam transtornos funcionais específicos como TDAH e outros distúrbios de aprendizagem. ( ) Quanto à estrutura da sala, as comuns utilizam materiais pedagógicos que podem ser confeccionados pelos próprios professores e pela comunidade escolar de maneira geral. A sala de recursos multifuncionais, por sua vez, recebe materiais, móveis próprios e computadores, geralmente do governo federal. Marque a alternativa correta: A) V, F, V B) F, V, F C) V, V, V D) F, V, V
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Questão 6 O TCC será OPTATIVO, e poderá ser solicitado Dispensa quando: A) No primeiro curso matriculado B) Não existe a opção de Dispensa de TCC C) A partir do segundo curso em nossa Instituição D) Sempre que o aluno solicitar Questão 7 Marque a alternativa que não apresenta as normas gerais para elaboração do Tcc: A) Deverá conter capa e contracapa. B) Tipo de Fonte: Times New Roman. C) Deverá ser editado e salvo em formato Word 97-2003. D) Deverá ser feito individualmente. Questão 8 No que se refere ao manual de Tcc desenvolvido pelo Grupo FAMART de Educação, a estrutura do artigo cientifico tem como base a normalização: A) NBR 6022:2018 B) NBR 6015:2007 C) NBR 6018:2011 D) NBR 6007:2003 Questão 9 No que se refere à citação direta, marque a alternativa incorreta: A) Nas citações diretas deve-se indicar, obrigatoriamente, após o nome do autor, o ano e a(s) página(s). B) Transcrição literal do texto de outros autores. É reproduzida entre aspas duplas e é transcrita da mesma forma como aparece no texto original. C) Ocorre quando se reproduzem ideias e informações do documento, sem, entretanto, transcrever as próprias palavras do autor. D) As citações diretas se dividem em citações curtas e citações longas. Questão 10 Marque a alternativa que apresenta o modelo correto de Tcc (Trabalho de conclusão de curso) solicitado pelo Grupo FAMART DE Educação: A) Dissertação de mestrado. B) Artigo científico. C) Monografia. D) Tese.
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São várias as causas que envolvem a deficiência múltipla, de ordem sensorial, motora e linguística e podem ocorrer nos períodos: pré-natal, peri-natal e pós-natal. As causas podem ser classificadas como, EXCETO: A) Síndrome de West B) Síndrome de Burnout C) Síndrome de Usher D) Síndrome de Rett
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Em relação às atividades suplementares, leia as seguintes afirmações e marque a alternativa correta: I. O professor deve estar atento aos objetivos sócio-emocionais, pois algumas vezes as crianças podem manifestar insegurança, birra, medo, frustração ou agressividade, isso porque suas necessidades básicas e de comunicação não foram compreendidas. II. Há diferentes sistemas e códigos alternativos para comunicação que podem ser adaptados para a rotina da sala de aula como o PCS – sistema de comunicação por símbolos, figuras, letras e números. III. A comunicação alternativa é uma estratégia educativa complementar que pode ser criada de acordo com as necessidades do professor, planejada com os pais e especialistas da comunicação e linguagem, tendo em vista a elaboração e organização do pensamento e a construção do conhecimento de forma significativa. A) Apenas I e II B) Apenas I. C) Apenas I e III D) Apenas II e III
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Questão 1 Para auxiliar o professor do AEE a identificar problemas de adequação postural e mobilidade e encaminhar soluções nesse sentido, é preciso refletir sobre as seguintes questões, EXCETO: A) O aluno manifesta dificuldade na respiração e sua expressão não é tranquila. B) O aluno chega bem sentado, mas com o tempo sai da posição e não consegue retomar sozinho uma boa postura. C) Os deslocamentos na escola são amplos e contribuem para acessibilidade do prédio. D) O aluno mostra desconforto com sua cadeira, tenciona seu corpo e isto dificulta sua participação, atenção e exploração das atividades propostas para a turma.
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A respeito da Paralisia Cerebral, leia as afirmações a seguir:I. A Paralisia Cerebral, lesão de uma ou mais áreas do sistema nervoso central, tem como consequência alterações psicomotoras, podendo ou não causar deficiência mental.II. A lesão causadora de Paralisia Cerebral não é progressiva, mas o fato de afetar o sistema nervoso em desenvolvimento vai dar origem a um conjunto complexo de sinais e sintomas, que vão tornar difícil o diagnóstico.III. Quanto aos efeitos funcionais, a Paralisia Cerebral é classificada de tipo espástico, disquinésia atetose ou ataxia.Estão corretas: A) Apenas as afirmações I e III estão corretas. B) Todas as afirmações estão corretas. C) Apenas a afirmação II e III estão corretas. D) Nenhuma afirmação está correta.
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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao longo do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos adquiram progressivamente uma competência em relação à linguagem que lhes possibilite resolver problemas da vida cotidiana, ter acesso aos bens culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado. Para que essa expectativa se concretize, o ensino de Língua Portuguesa deverá organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de: Escolha uma: a. utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos apenas no espaço escolar, não utilizar no cotidiano. b. conhecer, mas não utilizar as diferentes variedades linguísticas do português falado, pois estas são restritas a um grupo que não domina norma culta; c. valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos; d. todas as alternativas estão corretas.
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(ENC 2001, com adaptações) Os movimentos a favor de uma Escola Pública de boa qualidade se estendem por todo o país, uma vez que a escola deve ser um dos principais locais de aprendizagem e apropriação do conhecimento. A contribuição da escola para a democratização do ensino está em Escolha uma: a. atuar somente dentro das necessidades e dos interesses que o aluno manifesta. b. entender o social como uma extensão do individual. c. preparar moralmente o aluno. d. difundir a escolarização para todos a partir de conteúdos universais.
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Esperamos que a avaliação seja um ato de hospitalidade, na qual qualificamos alguma coisa, tendo em vista, tomar uma decisão sobre ela. Quando atuamos junto a pessoas, a qualificação e a decisão necessitam ser dialogadas. Esse ato deve ser: Escolha uma: a. Um ato solitário, estruturado e organizado. b. Um ato construtivo, estático e prático. c. Um ato dialógico, amoroso e construtivo. d. Um ato transparente, amoroso e sem diálogo.
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A terceira fase para a construção do Projeto Político Pedagógico se refere à definição da maneira pela qual a escola superarás os desafios do seu cotidiano, discutindo e aproveitando as propostas apresentadas pelos participantes. É necessário identificar as segmentos que vão realizar as ações que representam o desejo do coletivo.Assinale a alternativa correta:A maior parte das ações deve ser realizadas pela direção, responsável pela administração da escola;As ações deverão ser desenvolvidas somente nas sala de aula, uma vez que cabe aos docentes a operacionalização do processo ensino aprendizagem;Ao Coordenador Pedagógico cabe a determinação de quem desenvolverá as ações previstas no PPP e o prazo para sua efetivação.Uma vez estabelecidas as concepções do coletivo, é preciso definir: as prioridades da escola, as ações que a escola irá desenvolver, as pessoas que irão realizá-las.
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O PLANEJAMENTO ESCOLAR DEVE CONSIDERAR O MEIO ESCOLAR, SEUS PROFESSORES, SUAS HABILIDADES E INCLINAÇÕES, OS APERFEIÇOAMENTOS NECESSÁRIOS À SUA FORMAÇÃO, OS ALUNOS E O CONTEXTO SÓCIO CULTURAL DE QUE FAZEM PARTE. I- O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E O PLANO ESCOLAR DEVEM PROPOR METAS, AÇÕES E INDICAR MÉTODOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS CONDIZENTES COM A REALIDADE DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MODO A ATENDER OS DISPOSITIVOS LEGAIS E O DIREITO DE TODOS. II- A FORMAÇÃO INSIPIENTE DE ALGUNS PROFESSORES DEMANDA A ADEQUAÇÃO DO PLANO ESCOLAR E ALTERAÇÃO DO CURRÍCULO PARA QUE CONSIGAM ENSINAR AOS ALUNOS. III- PARA CONSTRUIR UM PROJETO QUE LEVE EM CONTA AS DIFERENÇAS, É NECESSÁRIO O DIÁLOGO QUE, POR SUA VEZ, É A BASE DE UM TRABALHO COLETIVO E DE PARTICIPAÇÃO EFETIVA. AS ALTERNATIVAS I E III; I,II,III; SOMENTE A AFIRMATIVA I; AS ALTERNATIVAS II E III.
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O planejamento escolar deve considerar o meio escolar, seus professores, suas habilidades e inclinações, os aperfeiçoamentos necessários à sua formação, os alunos e o contexto sócio cultural de que fazem parte.I- O PPP e o plano escolar devem propor metas, ações e indicar métodos e práticas educativas condizentes com a realidade dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem de modo a atender os dispositivos legais e o direito de todos;II- A formação insipiente de alguns professores demanda a adequação do plano escolar e alteração do currículo para que consigam ensinar aos alunos;III- Para construir um projeto que leve em conta as diferenças, é necessário o diálogo que, por sua vez, é a base de um trabalho coletivo e de participação efetiva.As alternativas I e III;I,II,III;Somente a afirmativa I;As alternativas II e III.
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Como a unidade escolar pode definir sua identidade através do seu Projeto Político Pedagógico?
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