@phonelina328

phonelina328

Apprenti

La charge de l'ion magnésium est +2e et la charge du noyau de l'ion est +19,2 ×10-19 C On donne: La charge élémentaire est e = 1,6×10-19 C. . Calculer le nombre d'électrons de l'ion magnésium. . Quelle est la charge des électrons de l'atome de magnésium en fonction de (e) ? . Quelle est le symbole de l'ion ?​
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L'atome de fer (Fe) se transforme en ion Fe2+; on donne : Z= 26. 1. Combien d'électrons l'atome de Fer a perdu ou gagné pour devenir un ion ?2. Donner la charge des électrons d'ion Fe2+ en fonction de la charge élémentaire (e) 3. Donner la charge du noyau d'ion Fe²+ en fonction de la charge élémentaire (e).4. Calculer la charge d'ion Fe2+ en coulomb C.5.Quelle est la charge électrique du noyau de l'atome de fer?6.Quelle est la charge électrique des électrons de l'atome de fer?7.Quelle la charge électrique de l'atome de fer en justifiant la réponse ?svvppp
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L'atome d'Aluminium possède 13 électrons, il donne l'ion Aluminium lorsqu'il perd trois électrons sous certaines conditions. 1- Que vaut le numéro atomique de cet atome? justifier la réponse. 2- Combien d'électrons possède l'atome d'Aluminium? 3- Combien de charges positives comporte le noyau de l'ion d'Aluminium ? 4- Combien d'électrons en excès ou en défaut possède l'ion d'Aluminium ? 5- Préciser la charge électrique totale de l'ion d'Aluminium en charge élémentaire puis en coulomb. 6- Ecrire la formule de l'ion d'Aluminium. On donne: e 1,6×10-19 C svvpp​
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1. Quel constituant de l'atome porte les charges positives ? 2. Quels constituants de l'atome porte les charges négatives? 3. Un atome est électriquement neutre, expliquer ce que cela veut dire. 4. Qu'est-ce qu'un anion ? 5. Citer les types d'ion ? svp​
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ABC est un triangle isocèle de sommet principal A. Le point D est le symétrique de A par rapport à la droite (BC). Quelle est l'image de B par la translation qui transforme A en C? Justifier.​
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Tracer un triangle ABC, placer les milieux I de [AB], J de [AC] et K de [BC]. Quelle est l'image de I par la translation qui transforme A en J Justifier.​
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Tracer un triangle IJK rectangle en I. 1) Placer deux points R et S à l'extérieur de ce triangle. 2) Construire l'image DEF du triangle IJK par la translation qui transforme R en S. 3) Démontrer que le triangle DEF est rectangle en utilisant une propriété de la translation. svpp<33​
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Tracer un triangle équilatéral LMN. 1) Placer deux points A et B à l'extérieur de ce triangle. 2) Construire l'image L'M'N' du triangle LMN par la translation qui transforme A en B. 3) Démontrer que le triangle L'M'N' est équilatéral en utilisant une propriété de la translation. svp<33​
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s'il vous plaît quelqu'un peut-il m'aider j'ai demain merci<3​
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salut je veux de l'aide sur cet exercice s'il vous plaît ​
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A et B deux nombres rationnels puisque :a²+b²=433 et a+b = 29 [a>b]-calculer AB -calculer a-b-En déduire :a²-b²​
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j'ai demain s'il vous plait aidez moi <3333​
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encore une fois svp je ne suis pas sûr de cette réponse mais je pense que le B est lea bon réponse je ne suis pas sûr et je veux la justification s'il vous plaît ​
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IV- Ecrivez correctement les noms composés (.........) 1. Le voleur a des (passe-partout)....... 2. Elle admire les (arc-en-ciel)... 3. Ces (pot-au-feu).…............ 4. Les (loup-garou)........... 5. sont délicieux. ..... sont des êtres imaginaires.​
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-conjuguer les verbes (..)aux temps indiqué en précisant la valeur de chaque temps 1. Et il resta devant nous, bras étendus, comme s'il planait. Oh ! Paix ! Pendant que (recommencer/ présent) à voltiger le va-et-vient des torches-colombes. 2. Tous les lundis, je (déjeuner/ présent) chez ma grand-mère. 3. Je t'(écrire/présent) pour te donner des nouvelles. 4. é Demain, je (jouer/ présent) au tennis / er noms composés (.... ..) ​
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II- Transformez les phrases suivantes au discours indirect 1. L'institutrice raconte : « Autrefois, j'aimais les bonbons. » 2. Le maire explique : « La ville est sous le choc. >> 3. Courez le plus loin possible ! », leur demande le professeur. 4. Les enfants affirment: « Nous n'aimons pas la cantine. »> 5. La maman demande à l'enfant : « T'es-tu lavé les mains ? >> 6. L'instituteur demande: « Quand Napoléon est-il mort? >> 7. Juliette demande à ses amies : « Pourquoi pleurez-vous ? x 8. Ma sœur me demande tous les jours: << Veux-tu jouer aux cartes? >> 9. Le professeur demande à ses élèves: « N'oubliez pas les fiches de lecture ! »>. 10. Le contrôleur demande au voyageur: « À quelle station descendrez-vous ? »​
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1-Dites si les phrases suivantes sont simples ou complexes en justifiant à chaque fois votre réponse et en disant par quels moyens sont reliées les propositions des phrases complexes : 1. Ce petit événement changea le cours de la conversation. 2. Madame de Rênal resta interdite, ils étaient fort près l'un de l'autre à se regarder.. 3. Madame de Rênal voulut travailler mais elle tomba dans un profond sommeil 4. La pauvreté de cette petite maison où l'on devrait vivre ,se peignait à elle sous des couleurs ravissantes. 5. Julien avait encore dans l'oreille les paroles grossières du matin. 6. Pendant que ces sentiments se pressaient en foule dans l'âme du jeune précepteur, sa physionomie mobile prenait l'expression de l'orgueil souffrant et de la férocité.​
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Classez les verbes suivants selon qu'ils serve décrire ce qui se trouve au premier plan, au-dessus au milieu ou sur les côtés. s'avancer -border -se détacher-se distinguer -dominer -encadrer -entourer -s'insérer -s'intercaler - ressortir -sallir-surplomber ​
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a. Associez chacun des verbes suivants à sa définition : apercevoir-entrevoir-distinguer- découvrir -embrasser-noter-contempler. b. Employez quatre d'entre eux dans des phrases sant apparaître clairement leur sens. regarder lentement, tranquillement, ou avec ravissement-voir incomplètement ou rapidement-voir tout d'un coup - commencer à voir, mais imparfaitement - voir nettement un objet, séparément de ce qui les l'entoure -voir un vaste ensemble dans toute son étendue - concentrer son attention sur un détail pour en conserver un souvenir net. ​
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Accordez les participes passés suivants. 1. Ma professeure est entré............ dans la classe en courant. 2. Mon père et mes frères se sont levé............. tôt pour aller en camping. 3. Christine a obtenu................ son permis de conduire après avoir passé.............. l'examen. 4. L'arrivée sur scène de ce comédien était précipité............., ne trouves-tu pas ? 5. Les vieilles amies se sont promené................ dans le parc. 6. Les étudiantes que nous avons rencontré... sont des immigrantes. du mauvais 7. Ces femmes se sont plaint.. service de notre compagnie. 8. La potiche qu'elle a cassé... ..... était ancienne. 9. La petite s'est assis............... et elle s'est mis...............à chanter. 10. La tasse de café qu'il s'est servi.............. était très chaude. 11. Le film que Gloria a vu............ s'adressait à un public averti. 12. Elle a monté............ l'escalier et elle est entré.............. chez elle. 13. Voici les deux rédactions que j'ai produit.... ||​
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Accordez les participes passés suivants. 1. Ma professeure est entré............ dans la classe en courant. 2. Mon père et mes frères se sont levé.…............ tôt pour aller en camping. 3. Christine a obtenu................ son permis de conduire après avoir passé.............. l'examen. 4. L'arrivée sur scène de ce comédien était précipité............., ne trouves-tu pas ?​
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Refaites les phrases suivantes pour exprimer la manière avec des adverbes en > 1. Les filles participent en classe de manière active. 2. Les garçons parlent au professeur avec intelligence. 3. Le professeur explique la leçon de manière facile. 4. La psychologue parle aux patients avec douceur. 5. La patronne parle aux employés de manière méchante. 6. Les femmes demandent l'addition avec politesse.​
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Exercice 4: Ecrivez correctement les mots(....) - Demain j'irai (march.....) sur la plage avec mon chien. - Ils sont (pass............. par la fenêtre afin de ne pas se faire gronder. - Elle venait à peine d' (arriv...........) lorsque son chef a fait sa tournée. - Elle s'était déplacée pour (parl....) avec le proviseur. - Si tu veux réussir ton baccalauréat, tu dois (étudi..........) tes leçons. - Mes devoirs sont (termin..........), je vais pouvoir me reposer. - Ils ont (décor..............) leur classe afin de rendre hommage à la maîtresse.​
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Exercice 2 Dites si les phrases suivantes sont simples ou composées en précisant par quels moyens sont reliées les propositions des phrases composées 1) Amandine sortit dans le couloir et mit son manteau rouge. 2) Maman cherche dans le placard : il n'y a plus de Nutella. 3) Il sort vite du bus car il est pressé de retrouver ses amis 4) Je racontai à mes amis que la police avait arrêté le criminel.​
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