Leia o trecho a seguir: “A Educação Matemática enquanto prática social de ação pedagógica tem buscado principalmente o aprimoramento de metodologias para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem da Matemática, bem como conhecimentos historicamente produzidos por diferentes sociedades, como meio para auxiliar essa tarefa” (BISCONSINI; PAVANELLO, 2004, p. 2).