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Collège

Bonjour, j'ai mon DNB la semaine prochaine et je suis curieux de savoir : pour un élève de niveau normal (13 de moyenne générale) approximativement combien j'aurais de point sur les contrôles continue sur 400 ? S’il y a des personnes qui ont déjà fait leur brevet s'il vous plait je veux savoir combien vous avez eu sur les contrôles continue sur 400. Merci
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Bonjour, demain j'ai mon oral du DNB s'il vous plait quelqu’un peut me corriger les fautes d'orthographe que j'ai fait. Merci. Le texte : Florent Pagny est un chanteur de Pop et de variété française Il est né le 6 novembre 1961 à Chalon-sur-Saône en France. Cette œuvre parle de l’histoire d’un poilu qui participe à la première guerre mondiale et qui envoi une lettre à Augustine. Dans cette chanson, Pagny s’exprime à travers les paroles et aussi à travers la musique. Dans cette chanson on suit l’histoire d’un poilu qui a espoir de revenir de la guerre, mais au cours de la chanson, il perd tous espoirs de revenir et de voir Augustine. Dans cette chanson Florent Pagny dénonce la guerre en nous montrons ses horreurs : les morts, les blessés, les veuves.
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Bonjour, demain j'ai mon oral du DNB s'il vous plait quelqu’un peut me corriger les fautes d'orthographe que j'ai fait. Merci.
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Bonjour. J'ai besoin d'inconvénients au progrès scientifique Merci de votre aide
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Bonjour, J'ai besoin d'aide sur 1 question. Merci de votre aide Il faut lire ce poème puis répondre . Le poème: A tous les enfants A tous les enfants qui sont partis le sac au dos Par un brumeux matin d’avril Je voudrais faire un monument A tous les enfants 5 Qui ont pleuré le sac au dos Les yeux baissés sur leurs chagrins Je voudrais faire un monument Pas de pierre, pas de béton Ni de bronze qui devient vert 10 Sous la morsure aiguë du temps Un monument de leur souffrance Un monument de leur terreur Aussi de leur étonnement Voilà le monde parfumé, 15 Plein de rires, plein d’oiseaux bleus Soudain griffé d’un coup de feu Un monde neuf où sur un corps qui va tomber Grandit une tache de sang Mais à tous ceux qui sont restés 20 Les pieds au chaud, sous leur bureau En calculant le rendement De la guerre qu’ils ont voulue A tous les gras tous les cocus Qui ventripotent (1) dans la vie 25 Et comptent et comptent leurs écus A tous ceux-là je dresserai Le monument qui leur convient Avec la schlague (2), avec le fouet Avec mes pieds avec mes poings 30 Avec des mots qui colleront Sur leurs faux-plis (3) sur leurs bajoues Des larmes de honte et de boue. Boris Vian, Chansons, 1954 - 1959 question: Que dénonce le poète à partir du vers 19? Sur quel ton? Analysez les figures de style ainsi que le lexique péjoratif employés dans ces vers.
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Bonjour, j'ai besoin d'aide sur ce devoir de Français j'ai vraiment plus d'énergie et pas de temps donc merci a la personne qui m'aidera. Il faut lire un poème de Boris Vian ''A tous les enfants'' et répondre au question Le poème: A tous les enfants A tous les enfants qui sont partis le sac au dos Par un brumeux matin d’avril Je voudrais faire un monument A tous les enfants 5 Qui ont pleuré le sac au dos Les yeux baissés sur leurs chagrins Je voudrais faire un monument Pas de pierre, pas de béton Ni de bronze qui devient vert 10 Sous la morsure aiguë du temps Un monument de leur souffrance Un monument de leur terreur Aussi de leur étonnement Voilà le monde parfumé, 15 Plein de rires, plein d’oiseaux bleus Soudain griffé d’un coup de feu Un monde neuf où sur un corps qui va tomber Grandit une tache de sang Mais à tous ceux qui sont restés 20 Les pieds au chaud, sous leur bureau En calculant le rendement De la guerre qu’ils ont voulue A tous les gras tous les cocus Qui ventripotent (1) dans la vie 25 Et comptent et comptent leurs écus A tous ceux-là je dresserai Le monument qui leur convient Avec la schlague (2), avec le fouet Avec mes pieds avec mes poings 30 Avec des mots qui colleront Sur leurs faux-plis (3) sur leurs bajoues Des larmes de honte et de boue. Boris Vian, Chansons, 1954 - 1959 (1) ventripoter : verbe crée par B. Vian sur l'adjectif “ventripotent” (qui a un gros ventre). (2) schlague : coups de baguette ; punition en usage autrefois dans l'armée allemande. (3) faux-plis : pliures qui ne devraient pas exister. Les questions: 1/ Résumez ce poème en une phrase. (2 p) Ce poème parle rend hommage aux enfants qui sont partis à la guerre et exprime son indignation face à ceux qui l’ont ordonné. 2/ Quelles en sont les deux parties? Délimitez-les et donnez un titre à chacune d’elles. (3 p) La première partie est de vers 1 a vers 3/ Quelle est l’intention du poète dans ce texte (appuyez-vous sur le titre pour répondre) ? De quel monument parle-t-il dans le vers 3? (3 p) 4/ Comment les enfants sont-ils décrits? Quel effet l’auteur veut-il produire sur le lecteur? (3 p) 5/ Dans les vers 14 à 18 quels champs lexicaux s’opposent? Que montre cette opposition? (3 p) 6/ Que dénonce le poète à partir du vers 19? Sur quel ton? Analysez les figures de style ainsi que le lexique péjoratif employés dans ces vers. (5 p) (On attend une réponse développée où les procédés identifiés et analysés) 7/ En quoi peut-on dire que ce poème est engagé? (1 p) Merci de votre aide.
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Bonjour, j'ai besoin d'aide sur ce devoir de Français j'ai vraiment plus d'énergie et pas de temps donc merci a la personne qui m'aidera. le devoir est: A tous les enfants A tous les enfants qui sont partis le sac au dos Par un brumeux matin d’avril Je voudrais faire un monument A tous les enfants 5 Qui ont pleuré le sac au dos Les yeux baissés sur leurs chagrins Je voudrais faire un monument Pas de pierre, pas de béton Ni de bronze qui devient vert 10 Sous la morsure aiguë du temps Un monument de leur souffrance Un monument de leur terreur Aussi de leur étonnement Voilà le monde parfumé, 15 Plein de rires, plein d’oiseaux bleus Soudain griffé d’un coup de feu Un monde neuf où sur un corps qui va tomber Grandit une tache de sang Mais à tous ceux qui sont restés 20 Les pieds au chaud, sous leur bureau En calculant le rendement De la guerre qu’ils ont voulue A tous les gras tous les cocus Qui ventripotent (1) dans la vie 25 Et comptent et comptent leurs écus A tous ceux-là je dresserai Le monument qui leur convient Avec la schlague (2), avec le fouet Avec mes pieds avec mes poings 30 Avec des mots qui colleront Sur leurs faux-plis (3) sur leurs bajoues Des larmes de honte et de boue. Boris Vian, Chansons, 1954 - 1959 (1) ventripoter : verbe crée par B. Vian sur l'adjectif “ventripotent” (qui a un gros ventre). (2) schlague : coups de baguette ; punition en usage autrefois dans l'armée allemande. (3) faux-plis : pliures qui ne devraient pas exister. Questions: Toutes les réponses seront rédigées sous forme de phrases complètes. A partir de la question 3, vous veillerez à justifier vos réponses en citant le texte. Revoyez la méthode pour insérer convenablement vos citations dans vos réponses. 1/ Résumez ce poème en une phrase. (2 p) 2/ Quelles en sont les deux parties? Délimitez-les et donnez un titre à chacune d’elles. (3 p) 3/ Quelle est l’intention du poète dans ce texte (appuyez-vous sur le titre pour répondre) ? De quel monument parle-t-il dans le vers 3? (3 p) 4/ Comment les enfants sont-ils décrits? Quel effet l’auteur veut-il produire sur le lecteur? (3 p) 5/ Dans les vers 14 à 18 quels champs lexicaux s’opposent? Que montre cette opposition? (3 p) 6/ Que dénonce le poète à partir du vers 19? Sur quel ton? Analysez les figures de style ainsi que le lexique péjoratif employés dans ces vers. (5 p) (On attend une réponse développée où les procédés identifiés et analysés) 7/ En quoi peut-on dire que ce poème est engagé? (1 p) merci de votre aide
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Bonjour, j'ai besoin d'aide sur ce devoir de Français j'ai vraiment plus d'énergie et pas de temps donc merci a la personne qui m'aidera. le devoir est en PDF merci
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bonjour,j'ai besoin d'aide sur les question 1-2-3-7-8 pour répondre il faut lire un court texte un grand merci a la personne qui m'aidera
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bonjour,j'ai vraiment besoin d'aide sur mon exercice de maths merci a la personne qui m'aide
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bonjour j'ai besoin d'aide sur les questions 1-2-4 il faut répondre au question après avoir lue un court texte merci de votre aide
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Bonjour j'ai vraiment besoin d'aide sur mes deux exercice de français sont sur les Proposition Subordonné Relative (PSR) j'ai besoin d'aide sur les exercices 1-2 merci beaucoup de votre aide . (si les photo sont pas claire ou si ils sont floue il faut zoom et sa sera bon)
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bonjour,j'ai vraiment besoin d'aide sur les question 1-2-6 j'ai vraiment rien rien compris STP de l aide je dois la rendre avant 7h30
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bonjour j'ai vraiment besoin d'aide sur l'activité 2 et 3 et les exercice 1-2-6 (ils sont court) qui sont sur les phrases complexe STP j'ai de l 'aide je dois la rendre les exercice avant 9h STP
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bonjour j'ai besoin d'aide sur les exercice 1-2-3 sur un cours texte merci de votre aide
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bonjour j'ai besoin d'aide sur les questions 1-2-3-5-6-7 d'un court texte merci a la personne qui m'aidera Pour bien lire 1. 2. 3. Pour approfondir 5. 6. a. b. 7. Vocabulaire 1. a. ex- : b. 2.a. b.
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bonjour,j'ai besoin d'aide sur 1 exercice de maths merci a la personne qui m'aidera
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bonjour j'ai besoin d'aide sur les exercice 2 et 4 merci de votre aide si la photo n'est pas claire il faut zoom et ça sera beaucoup mieux
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bonjour j'ai besoin d'aide sur les questions 5-6 qui sont court sur les PSR merci beaucoup de votre aide (si c n est pas claire il faut zoom et ça sera bon)
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bonjour j'ai besoin d'aide sur mes 2 questions merci de votre aide
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