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Ambicioso

na divisão de um numero inteiro por 5 os possiveis restos são:a- de 1 a 5b- de 2 a 6c- zero ate 4d- de zero ate 7
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Alguem pode me ajudar.
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Ordenar os conjuntos
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Aguem pode corrigir esta pra mim por favor, acho que a c e aresposta correta.Ana e Maria, amigas de infância, lecionam em uma escola publica da periferia paulista.São solidárias na vida pessoal e profissional. Neste momento estão na praia da Boa viagem, em recife, onde passam férias- me conta uma coisa, Maria, o inicio das aulas vai ser adiado mesmo por causa da gripe suina? Vou me ferrar porque depois o ano letivo acaba perto perto do natal, e eu to de casamento marcado, como você sabe, logo no começo de janeiro. – Pelo menos a gente vai ter mais uns dias para preparar as aulas. Acho que temos de pensar em exercícios sobre gêneros textual orais. Lembra, no semestre passado, Ana como foi profeitoso aqueles exercícios de estudar as marcas lingüísticas dos diálogos que os alunos tem em casa com os pais? – Concordo, Maria, ficou ate mais fácil depois ensinar como passar os diálogos para modalidade escrita, mas não podemos esquecer a gramática.Eles falam quase sempre em gírias, como, por exemplo: “Pega leve, meu, mano aqui gosta e da maciota.” Tenho dificuldade em fazer-los incorporar os traços lingüísticos da modalidade escrita. Como eles falam assim no ambiente em que vivem, não dá para mudar de uma hora para outra. – É mesmo, Ana, mas vamos deixar tudo isso pra depois.Corre, corre, vamos pegar aquela onda!   2- A fala de Ana - Vou me ferrar porque depois o ano letivo acaba perto perto do natal, e eu to de casamento marcado...-revela –se  a)      inaceitável para ser proferida por uma professora de língua maternab)      correta porque professora devem reproduzir a linguagem dos alunos.c)      Adequada ao contexto e à situação em que esta sendo articuladad)     Desaconselhável por acentuar o vicio de fala erradamente. 
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Ve se alguem pode me ajudar.Ana e Maria, amigas de infância,Ve se alguem pode me ajudar. Ana e Maria, amigas de infância, lecionam em uma escola publica da periferia paulista.São solidárias na vida pessoal e profissional. Neste momento estão na praia da Boa viagem, em recife, onde passam férias- me conta uma coisa, Maria, o inicio das aulas vai ser adiado mesmo por causa da gripe suina? Vou me ferrar porque depois o ano letivo acaba perto perto do natal, e eu to de casamento marcado, como você sabe, logo no começo de janeiro. – Pelo menos a gente vai ter mais uns dias para preparar as aulas. Acho que temos de pensar em exercícios sobre gêneros textual orais. Lembra, no semestre passado, Ana como foi profeitoso aqueles exercícios de estudar as marcas lingüísticas dos diálogos que os alunos tem em casa com os pais? – Concordo, Maria, ficou ate mais fácil depois ensinar como passar os diálogos para modalidade escrita, mas não podemos esquecer a gramática.Eles falam quase sempre em gírias, como, por exemplo: “Pega leve, meu, mano aqui gosta e da maciota.” Tenho dificuldade em fazer-los incorporar os traços lingüísticos da modalidade escrita. Como eles falam assim no ambiente em que vivem, não dá para mudar de uma hora para outra. – É mesmo, Ana, mas vamos deixar tudo isso pra depois.Corre, corre, vamos pegar aquela onda!      1-Se Ana e Maria enfatizassem, em sala de aula, apenas a modalidae escrita culta, elas demonstrariam que:a)      Se preocupam em oferecer aos alunos um aprimoramento lingustico b)      Supervalororizam a escrita em detrimento de outras variantes lingüísticas c)      Retomam uma pratica pedagógica do passado consagrada na atualidade d)     Adotam procedimento correto, em relação ao ensino da língua materna
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Ana e Maria, amigas de infância, lecionam em uma escola publica da periferia paulista.São solidárias na vida pessoal e profissional. Neste momento estão na praia da Boa viagem, em recife, onde passam férias- me conta uma coisa, Maria, o inicio das aulas vai ser adiado mesmo por causa da gripe suina? Vou me ferrar porque depois o ano letivo acaba perto perto do natal, e eu to de casamento marcado, como você sabe, logo no começo de janeiro. – Pelo menos a gente vai ter mais uns dias para preparar as aulas. Acho que temos de pensar em exercícios sobre gêneros textual orais. Lembra, no semestre passado, Ana como foi profeitoso aqueles exercícios de estudar as marcas lingüísticas dos diálogos que os alunos tem em casa com os pais? – Concordo, Maria, ficou ate mais fácil depois ensinar como passar os diálogos para modalidade escrita, mas não podemos esquecer a gramática.Eles falam quase sempre em gírias, como, por exemplo: “Pega leve, meu, mano aqui gosta e da maciota.” Tenho dificuldade em fazer-los incorporar os traços lingüísticos da modalidade escrita. Como eles falam assim no ambiente em que vivem, não dá para mudar de uma hora para outra. – É mesmo, Ana, mas vamos deixar tudo isso pra depois.Corre, corre, vamos pegar aquela onda!   5- É correto afirmar que as professoras não condenariam o modo de falar. a) e preciso ser condescendente com a maneira de expressar-se das pessoas. Mesmo quando erram. b) sabem que o contato com a escola será decisivo para operar mudanças lingüísticas. c) reconhecem a natural influencia dos fatores sociais e interacionais nos resgistros dos alunosd) esperam que a adoção de praticas pedagógicas adequadas eliminem os traços lingüísticos de origem social.
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