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Ambicioso

No interior da escola a violência simbólica acontece de várias formas, seja pelos mecanismos de controle, pelas metodologias de ensino e pelas formulações dos currículos mais adequados à manutenção das ideologias dominantes. Com relação aos conhecimentos da teoria, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. Um exemplo dessa marginalização está no fato de o Estado priorizar historicamente o profissionalizante para as classes e o ensino secundário e para as classes mais abastadas. Esse sistema coloca em debate o conceito de "violência simbólica", no qual os grupos de classes dominantes controlam a cultura considerada legítima e valorizada pela escola. Esse conjunto de conteúdos é chamado de "capital cultural" por Bourdieu. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. A ensino primário / abastadas infantil B ensino secundário abastadas superior C ensino superior trabalhadoras/ primário D ensino secundáriovelitizadas basiesresposta ensino primário / trabalhadora / superior ​
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As Políticas de Formação de Professores, realizadas por meio da Educação à Distância como uma possibilidade. Desde a LDB, que oficializa a EaD como modalidade, temos um aumento significativo na oferta e na procura por esses cursos, sejam eles para formação inicial ou continuada. Sabe-se da importância desta modalidade ser desenvolvida de forma contextualizada, o que significa: Alternativas: a) preocupar-se com as necessidades dos alunos. b) ser baseada em situações reais, aproximando o profissional do seu campo de atuação. c) organizada a partir das demandas dos espaços escolares. d) ser proposta para atender as necessidades da Instituição de Ensino. e) focada no desenvolvimento científico.
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Texto base: Compreendendo a Didática como uma prática indutora do processo de ensino-aprendizagem, é correto afirmar que: Alternativas: a) As situações didáticas são forjadas por uma confluência entre o método, as técnicas e a mediação. Alternativa assinalada b) A didática é um conjunto de relações técnicas entre professores e alunos. c) A didática é um conjunto de relações estritamente teóricas sobre o conhecimento. d) A didática é uma ferramenta que pouco contribui para que o professor possa ampliar sua prática. e) A didática é uma ferramenta direcionada exclusivamente a prática docente, mas que não interfere na aprendizagem dos alunos. resposta letra A
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Texto base: Leia o trecho abaixo: A forma como o professor se relaciona com a sua própria área de conhecimento é fundamental, assim como sua percepção de ciência e de produção de conhecimento. E isto é passado para o aluno e interfere na relação professor-aluno; é parte dessa relação. Outro aspecto que se entrelaça é a metodologia do professor. Um professor que acredita nas potencialidades do aluno, que está preocupado com sua aprendizagem e com o seu nível de satisfação com a mesma exerce práticas de sala de aula de acordo com esta posição. (CUNHA, 1999, p. 71) Neste sentido é correto afirmar que a formação docente deve estar focada em três dimensões, sendo elas: Alternativas: a) Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Prática; Alternativa assinalada b) Formação teórico-científica, Formação Funcional, Formação Prática; c) Formação teórico-científica, Formação Motivacional, Formação Prática; d) Formação teórico-científica, Formação Orientadora, Formação Reflexiva; e) Formação teórico-científica, Formação Inicial, Formação Tecnicista; resposta A
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A ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica, num primeiro sentido, enquanto que as relações de força entre os grupos ou as classes constitutivas de uma formação social estão na base do poder arbitrário que é a condição da instauração de uma relação de comunicação pedagógica, isto é, da imposição e da inculcação de um arbitrário cultural segundo um modo arbitrário de imposição e de inculcação (educação). (BOURDIEU e PASSERON, 1970 p. 27). Com base no trecho acima e em seus conhecimentos sobre Bourdieu, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) De acordo com esse pensador, existe uma violência que está intrínseca à ação pedagógica e, portanto, ao processo de formação escolar. Alternativa assinalada b) Para esse pensador, a educação só tem sentido se for pensada para evitar que Auschwtiz se repita. c) Para ele, a educação não influencia a reprodução ou manutenção da sociedade. d) Bourdieu aponta que apenas a educação consegue trazer à tona outras culturas, além da dominante. e) Bourdieu aponta a ação pedagógica como um instrumento de emancipação.
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