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Na avaliação da aprendizagem do aluno deficiente auditivo, não se podepermitir que o desempenho lingüístico interfira de maneira negativa na performance acadêmica desse aluno que já possui, por sua perda auditiva, uma defasagem lingüística no que se refere à Língua Portuguesa (falada e ou escrita).Ao avaliar um aluno deficiente auditivo, o professor deverá estar ciente que:I) A dificuldade de escrever em Língua Portuguesa tem uma causa e que, ao ler, o aluno poderá confundir o significado das palavras.II) O aluno não necessitará de dicionário, apenas de um intérprete.III) Não conhece o processo de formação das palavras e não usa preposições, artigos..IV) Utiliza a estrutura da LIBRAS para expressar por escrito suas idéias.V) Devido às dificuldades em ler, o aluno fica com um vocabulário pobre e não domina as estruturas mais simples da Língua Portuguesa.Analisando as afirmações acima, podemos concluir que:Escolha uma:a. Apenas a afirmação II está incorreta e as demais são orientações corretas dadas aosprofessores.b. as afirmações I e IV estão corretas em relação as orientação necessárias para o professor.c. As afirmações IV e V estão incorretas.d. Todas estão incorretas em relação às orientações dadas aos professores de alunos com deficiência auditiva.
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O desenvolvimento e aceleração do processo de globalização dão a      impressão de que o mundo caminha cada vez mais para uma economia unificada, uma dinâmica cultural hegemônica, uma sociedade que só poderá ser compreendida como um processo de reprodução social global." O trecho acima, retirado do texto de leitura que realizamos na atividade, leva ao entendimento que o conceito de região na Geografia deve: Escolha uma: a. Tende a desaparecer com a homogeneização do espaço geográfico global. b. Ser compreendido como suporte e condição das relações globais. c. Com a globalização da economia e a uniformidade do espaço geográfico mundial, o conceito de região precisa ser reformulado para dar conta da explicação de um mundo cada vez mais heterogêneo. d. A região tende a se aproximar do conceito de espaço geográfico já que o atual conceito de região pode ser interpretado como partes do espaço geográfico em que há singularidades físicas e humanas.
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Sobre a contribuição do marxismo aos estudos de Geografia Regional, está correto o que se afirma em:Escolha uma:a. Foi modesta a contribuição do marxismo aos estudos regionais, pois o conceito-chave para os marxistas é o de espaço e não de região.b. Foi a partir da discussão da Divisão Internacional do Trabalho que os estudos regionais cresceram nessa linha do pensamento geográfico.c. Incorporou aos estudos regionais, amplamente desenvolvidos, os conceitos marxistas de mais-valia e alienação do trabalhador.d. Foi fundamental para a compreensão dos estudos da região, pois imprimiram a lógica da divisão do trabalho para as localidades.
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Lefebvre escreveu: “os pesquisadores confrontam as opiniões, os pontos de vista, os diferentes aspectos do problema, as oposições e contradições; e tentam (...) elevar-se a um ponto de vista mais amplo, mais compreensivo”. Essa orientação metodológica descrita por Lefebvre se refere ao método: Escolha uma:a.  Fenomenológico. b.  Dialético.c.  Positivista. d.  Empirista.
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A transformação da propriedade da terra de um bem coletivo para um bem privado aconteceu de que forma? Escolha uma: a. Diante da compra e venda de terras no mercado imobiliário; b. Através da negociação entre as classes sociais; c. Por meio do uso da força por parte daqueles que estavam liberados do trabalho na lavoura; d. Através do uso de terras mais férteis que foram sendo valorizadas pelos lavradores;
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“Definida como organização do espaço, a geografia até agora negligenciou se próprio fundamento de cientificidade. Desprestigiados por todos quantos preocupam-se com as questões da teoria e da prática da transformação social, os geógrafos não alcançaram o quanto o desprestígio reflete uma incômoda realidade. Os geógrafos não perceberam que o que lhes falta é pôr os pés no chão , e, então propor uma teoria do espaço, que seja uma teoria social”.Este trecho indica qual período da Formação da Ciência Geográfica:Geografia TransversalGeografia CulturalGeografia TradicionalGeografia Crítica
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