@thomas450

thomas450

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Technologie 3ème : Défi robot. En techno on fait un défi robot. Le robot doit faire un trajet sur une piste plate mais parsemée de virage. Comment faire pour que le véhicule soit stable sur la piste ?
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Technologie 3ème : Défi robot. En techno on fait un défi robot. Le robot doit faire un trajet sur une piste plate mais parsemée de virage. Comment faire pour que le véhicule soit stable sur la piste ?
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exercice de maths niveau 2nde. Quelqu'un peut m'aider s'il vous plait ? désolé pour la qualité des images ;)
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exercice de maths niveau 2nde. Quelqu'un peut m'aider s'il vous plait ? désolé pour la qualité des images ;)
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Calcule (100+3) (100-3) en développant.Que remarques tu ? Détermine le résultat de (30+1)(30-1) sans poser de multiplication ou de calculatrice Pouvez vous m'aider à cette exercice ? Merci d'avance et bonne soirée :) Ps : j'ai entendu parler des identité remarquables mais on ne l'a pas encore vu en classe (donc il faut résoudre l'exo sans cela).
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Calcule (100+3) (100-3) en développant.Que remarques tu ? Détermine le résultat de (30+1)(30-1) sans poser de multiplication ou de calculatrice Pouvez vous m'aider à cette exercice ? Merci d'avance et bonne soirée :)
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Completez les phrases suivantes de façon logique. a) Investigators can detect blood by ......... b)Police officers can have their evidence analysed by ............... c)They can identify a culprit by ........... d)They can clear an innocent person by .......... aidez moi SVP : by + V en ING
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POUR 10 POINTS : les Hommes peuvent-ils tirer des leçons de l'Histoire ? SUJET D'ARGUMENTATION
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Les Hommes peuvent-ils tirer des leçons de l'Histoire ? SVP AIDEZ MOI !!! 30 lignes minimum
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POUR 18 POINTS : les Hommes peuvent-ils tirer des leçons de l'Histoire ? SUJET D'ARGUMENTATION
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POUR 12 POINTS D'après vous, l'expression artistique (littérature, théâtre, cinéma, musique, peinture, etc.) apporte-t-elle quelque chose à l'évocation des événements du passé ? À l'aide d'exemples historiques et/ ou personnels de votre choix, vous présenterez votre réflexion dans un développement argumenté et organisé.
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Rédaction à faire pour demain. urgent ! Aidez moi SVP !!! Eva est une enfant de dix ans. Elle vient de déménager et fréquente depuis peu son école. Il est seize heures trente en ce jour pluvieux de novembre : c'est l'heure où les parents et les enfants ont la joie de se retrouver devant les grilles. La mère d'Eva, elle, arrive souvent en retard... . Ce jour-là, Eva se sent de plus en plus mal entre les imperméables humides, les parapluies dégoulinants. Son coeur cogne douloureusement et elle plisse les yeux afin de découvrir, à l'autre bout de la rue, la seule présence qui lui importe. Non ! Rien que des silhouettes qui s'éloignent. Aucune dame qui pourrait être maman ne vient par ici. Le silence comme une 5 brume qui s'épaissit. La porte de l'école est close, et comme Eva n'a rien osé demander à la dame en blouse bleue, elle ne peut que s'abriter sous le porche. Nerveusement, elle se hausse sur la pointe des pieds et commence à remuer comme une bête affolée. Elle s'accroupit, grenouille triste, résignée, grenouille écarlate(1). Elle soupire, se redresse, se gratte la cheville. Elle sait qu'elle connaît très mal l'itinéraire entre l'école et l'appartement qui n'est pas très 10 proche. Un appartement où sa mère et elle n'habitent que depuis deux mois. Les yeux noirs d'Eva scrutent de plus en plus vite toutes les directions. Cette fois, elle a entendu sa propre voix prononcer "maman". Toute personne qui approche se révèle insupportablement étrangère. C'est elle là-bas ! Non ce n'est pas elle ! Détresse sur ce trottoir hostile, avec cette fissure pleine d'eau dans l'asphalte et ce journal 15 trempé, froissé, au bord du caniveau. Sensation confuse de n'être plus rien, d'être invisible. Brutalement, la petite s'arrache au mur auquel elle était adossée et part en courant. Eva, si maigre, si peu résistante, court à travers la ville avec ce cartable bourré de livres qui lui frappe les reins. Les trottoirs sont glissants. Les feux des voitures font de grandes étoiles rouges dans ses yeux inondés de larmes. Tout est brouillé. Sans le vacarme de la ville, on pourrait entendre 20 la plainte qui coule de sa gorge tandis qu'elle traverse, sans ralentir, sans regarder à droite ni à gauche, une rue puis deux, puis trois ou quatre, au hasard. Eva court au-delà de ses forces, le souffle lui manque. Gorge brûlante, jambes douloureuses, et ce cartable si lourd qui la ralentit, qu'elle voudrait jeter par terre mais dont la perte l'affolerait davantage encore. 25 L'accident n'est toujours pas arrivé. Il s'en faudrait d'un rien pour qu'il ne se produise pas. Eva pourrait suivre miraculeusement le bon itinéraire, s'effondrer de fatigue sur le seuil d'une boutique jusqu'à ce qu'un passant lui demande : "Tu t'es perdue ?" Mais rien de tout cela n'arrive et la pluie froide achève de dissoudre les chances. Eva file sur sa petite trajectoire d'abandon, ignorant qu'au même instant sa mère, qui s'est 30 administré une forte dose d'oubli solitaire, une grande rasade(2) d'indifférence pure, fonce pourtant vers elle. Mais elle est encore bien trop loin pour arriver à temps à la sortie de l'école. Pierre Peju, La petite Chartreuse, Gallimard, 2002 (1) : La fillette porte un anorak rouge. (2) : rasade : quantité de boisson contenue dans un verre plein jusqu'au bord. Relisez le texte de Pierre Péju jusqu'à la ligne 24. Imaginez une évolution possible de cette situation qui aboutirait à un dénouement heureux dissipant les angoisses de l'enfant. Tenez compte du récit qui précède de façon à assurer la cohérence de votre suite par rapport au début de la narration. Votre récit comportera des descriptions, le dialogue argumentatif de l'enfant avec elle-même (ses pensées). Vous pouvez, s'il y a lieu, introduire un dialogue avec un autre personnage. Aidez moi SVP je n'ai pas d'idées !
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Rédaction à faire pour demain. urgent ! Aidez moi SVP !!! Eva est une enfant de dix ans. Elle vient de déménager et fréquente depuis peu son école. Il est seize heures trente en ce jour pluvieux de novembre : c'est l'heure où les parents et les enfants ont la joie de se retrouver devant les grilles. La mère d'Eva, elle, arrive souvent en retard... Ce jour-là, Eva se sent de plus en plus mal entre les imperméables humides, les parapluies dégoulinants. Son coeur cogne douloureusement et elle plisse les yeux afin de découvrir, à l'autre bout de la rue, la seule présence qui lui importe. Non ! Rien que des silhouettes qui s'éloignent. Aucune dame qui pourrait être maman ne vient par ici. Le silence comme une 5 brume qui s'épaissit. La porte de l'école est close, et comme Eva n'a rien osé demander à la dame en blouse bleue, elle ne peut que s'abriter sous le porche. Nerveusement, elle se hausse sur la pointe des pieds et commence à remuer comme une bête affolée. Elle s'accroupit, grenouille triste, résignée, grenouille écarlate(1). Elle soupire, se redresse, se gratte la cheville. Elle sait qu'elle connaît très mal l'itinéraire entre l'école et l'appartement qui n'est pas très 10 proche. Un appartement où sa mère et elle n'habitent que depuis deux mois. Les yeux noirs d'Eva scrutent de plus en plus vite toutes les directions. Cette fois, elle a entendu sa propre voix prononcer "maman". Toute personne qui approche se révèle insupportablement étrangère. C'est elle là-bas ! Non ce n'est pas elle ! Détresse sur ce trottoir hostile, avec cette fissure pleine d'eau dans l'asphalte et ce journal 15 trempé, froissé, au bord du caniveau. Sensation confuse de n'être plus rien, d'être invisible. Brutalement, la petite s'arrache au mur auquel elle était adossée et part en courant. Eva, si maigre, si peu résistante, court à travers la ville avec ce cartable bourré de livres qui lui frappe les reins. Les trottoirs sont glissants. Les feux des voitures font de grandes étoiles rouges dans ses yeux inondés de larmes. Tout est brouillé. Sans le vacarme de la ville, on pourrait entendre 20 la plainte qui coule de sa gorge tandis qu'elle traverse, sans ralentir, sans regarder à droite ni à gauche, une rue puis deux, puis trois ou quatre, au hasard. Eva court au-delà de ses forces, le souffle lui manque. Gorge brûlante, jambes douloureuses, et ce cartable si lourd qui la ralentit, qu'elle voudrait jeter par terre mais dont la perte l'affolerait davantage encore. 25 L'accident n'est toujours pas arrivé. Il s'en faudrait d'un rien pour qu'il ne se produise pas. Eva pourrait suivre miraculeusement le bon itinéraire, s'effondrer de fatigue sur le seuil d'une boutique jusqu'à ce qu'un passant lui demande : "Tu t'es perdue ?" Mais rien de tout cela n'arrive et la pluie froide achève de dissoudre les chances. Eva file sur sa petite trajectoire d'abandon, ignorant qu'au même instant sa mère, qui s'est 30 administré une forte dose d'oubli solitaire, une grande rasade(2) d'indifférence pure, fonce pourtant vers elle. Mais elle est encore bien trop loin pour arriver à temps à la sortie de l'école. Pierre Peju, La petite Chartreuse, Gallimard, 2002 (1) : La fillette porte un anorak rouge. (2) : rasade : quantité de boisson contenue dans un verre plein jusqu'au bord. Relisez le texte de Pierre Péju jusqu'à la ligne 24. Imaginez une évolution possible de cette situation qui aboutirait à un dénouement heureux dissipant les angoisses de l'enfant. Tenez compte du récit qui précède de façon à assurer la cohérence de votre suite par rapport au début de la narration. Votre récit comportera des descriptions, le dialogue argumentatif de l'enfant avec elle-même (ses pensées). Vous pouvez, s'il y a lieu, introduire un dialogue avec un autre personnage. Aidez moi SVP je n'ai pas d'idées !
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Bonjour à tous, je n'arrive pas à ces calculs : pouvez-vous m'aider, svp ? en utilisant a²+2ab+b² factoriser les expressions suivantes de la même façon : A= 9x²+36x+36 B=36x²+12x+1 C= 16x²+10x+4 J'ai fait cela, est ce bon ? A= (3x)² + 2*2x6+6² B= (6x)²+2*2x*3+1² C= (4x²)+2*5x*2+2²
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Quels sont les caractères en commun entre la mimule à gouttes et la mimule du cuivre ? (7 au total) Et les caractères différents ? (7 au total) http://jeanvilarsciences.free.fr/images/troisiemes/histoire%20vie/chapitre2/5evolution%20mimule.jpg POUVEZ-VOUS M'AIDEZ SVP ???
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Bonsoir à tous et à toutes, voici un devoir que je n'arrive pas à faire. Pouvez vous m'aider ??? Rédigez un portrait en action à partir des éléments suivants : -maladroit -grand - sportif - narcissique - avare Votre texte devra compter une dizaine de lignes en incluant un dialogue... Aidez moi, s'il vous plait. Bonne fin de week-end.
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Comment lutter/améliorer les inégalités lié à l'apparence physique (obésité, surpoids, tatouages, piercings, taille, coupe de cheveux,...) ? Quelques idées ? ;) Education Morale et Civique
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Comment lutter/améliorer les inégalités lié à l'apparence physique (obésité, surpoids, tatouages, piercings, taille, coupe de cheveux,...) ?
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Comment lutter/améliorer les inégalités lié à l'apparence physique (obésité, surpoids, tatouages, piercings, taille, coupe de cheveux,...) ? Des idées svp ? ;)
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X au carré+2x-168=(x+14)(x-12) Aider moi svp !
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Etablir l'égalité suivante : 8 x^{2} -112x+192 = 8(x-12)(x-2) Aider moi svp !
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Établir l'égalité suivante : 8x au carré-112x+192=8(x-12)(x-2) Aider moi svp !
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Développer 8(x-12)(x-2) Pouvez-vous m'aider svp ?
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Un champ est composé de deux carrées et d'un triangle rectangle. On a représenté ce champ dans la figure ci-dessous : 1. Justifier la factorisation : x au carré+2x-168=(x+14)(x-12) 2. Justifier que le carré CEFG a pour aire (x au carré+16) m carré 3. en déduire la valeur de la longueur x afin que l'aire totale du champ soit de 200mcarré Merci d'avance, ce dm est à rendre pour lundi 11 avril ! aider moi s'il vous plait !
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