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Beginner

"A proposta de leitura de Robert Ott constitui-se num sistema dinâmico, integrado e articulado de seis momentos ou categorias. (...) Ott utilizou-se do gerúndio ao denominar cada uma das seis categorias do seu sistema visando deixar claro o sentido processual da atividade. As categorias do sistema são: Thought Watching (Aquecimento/Sensibilização) quando o indivíduo deve predispor-se à performance da apreciação[xi], preparando seu potencial de percepção e de fruição, em uma atmosfera favorável à criação. Descrevendo é o momento em que a percepção é priorizada e a enumeração do que está sendo visto é efetuada. Analisando enfoca e desenvolve os aspectos conceituais da leitura da obra de arte, utilizando para a análise formal da obra percebida conceitos da Crítica e da Estética. Interpretando é o momento das respostas pessoais à obra de arte, objeto da apreciação, quando as pessoas expressam suas sensações, emoções e ideias a partir do contato com a materialidade da obra, seu vocabulário, gramática e sintaxe. Fundamentando acrescenta uma extensão que não era encontrada na época em outros sistemas de crítica. É o momento de trazer o conhecimento adicional disponível no campo da História da Arte, a respeito da obra e do artista que estão sendo objeto de conhecimento. A intenção é de ampliação do conhecimento e não de convencimento do aluno a respeito do valor da obra de arte. Revelando é entendido como o momento de culminância do processo de ensino da arte através da crítica de arte. Neste momento o aluno tem a oportunidade de revelar através do Fazer Artístico, o processo de construção de conhecimento por ele vivenciado." Escolha uma: a. Podemos dizer que há vários pontos de convergência entre a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa e o sistema ImageWatching do Prof. Robert Ott. Ambas apoiam-se na contextualização histórica, na leitura de imagens e no fazer artístico em seus percursos, são ágeis e flexíveis, podendo ser aplicadas não apenas a obras de toda e qualquer linguagem poética, mas também a criações publicitárias, imagens fotográficas, etc. b. Não podemos dizer que há pontos de convergência entre a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa e o sistema Image Watching do Prof. Robert Ott. Ambas apoiam-se na contextualização histórica e na leitura de imagens, ambas são ágeis e flexíveis, mas ao contrário de Ana Mae, que privilegia o fazer artístico, Ott condena esta prática, que, segundo ele, conduz à repetição, à cópia e ao abuso de 'receitas prontas' para tentar a compreensão dos signos em arte. c. Todas as alternativas estão incorretas. d. Não podemos dizer que há pontos de convergência entre a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa e o sistema Image Watching do Prof. Robert Ott. Ambas não se apoiam na contextualização histórica e na leitura de imagens, mas ao contrário de Ana Mae, que privilegia o fazer artístico, Ott condena esta prática, que, segundo ele, conduz à repetição, à cópia e ao abuso de 'receitas prontas' para tentar a compreensão dos signos em arte. Ambas não se apoiam no fazer artístico em seus percursos, podendo ser aplicadas somente em obras de linguagem poética.
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Scriven (1967) traz para a área educacional uma nova contribuição - faz a distinção entre funções e objetivos, destacando que os objetivos são invariáveis e as funções se referem ao emprego das informações para a posterior tomada de decisão, fazendo assim uma distinção entre: Escolha uma: Avaliação formativa e avaliação somativa Verificação e avaliação Vários tipos de avaliação Avaliação formativa e avaliação objetiva
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