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As imagens técnicas, aquelas obtidas e reproduzidas com o uso de aparelhos, foram alcançadas com o advento da: Escolha uma: a. Pictografia. b. Quirografia. c. Fotografia. d. Caligrafia.
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a linguagem que faz uso de múltiplos meios para a produção artística temos as técnicas da montagem e da fotomontagem. Sobre essas técnicas é possível afirmar que: I. A expressão fotomontagem é utilizada para a edição de imagens em movimento. II. A expressão fotomontagem é utilizada para a edição de imagens estáticas. III. A expressão fotomontagem e montagem são utilizadas como sinônimos, pois ambas se aplicam ao processo de colagem de diferentes materiais sobre uma superfície plana. Escolha a alternativa correta: Escolha uma: a. Todas as afirmações são corretas. b. A penas a afirmação III é correta c. Apenas a afirmação I é correta d. Apenas a afirmação II é correta
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questao 1 O arquiteto realizou diversos projetos de arquitetura e urbanismo no Rio de Janeiro. De quem foi o projeto para o edifício da futura sede da Academia de Belas Artes no Rio de Janeiro? Escolha uma: a. Augusto Koersting b. Auguste Muller c. Simplício Rodrigues de Sá d. Auguste-Henri Victor Grandjean de Montigny questao 2 Texto da questão O artista deixou um extraordinário acervo, em minuciosos esboços e estudos em papel e óleo sobre tela. No entanto ao morrer em 1903, no Rio de Janeiro estava pobre e quase esquecido. Qual o nome do artista, autor da mais popular das telas brasileiras A Primeira Missa no Brasil, de 1861, reproduzida em cadernos escolares, selos, cédulas monetárias, livros de arte, catálogos e revistas? Escolha uma: a. Emiliano Di Cavalcanti b. Manuel de Araújo Porto-Alegre c. Alfredo Volpi d. Victor Meirelles
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QUESTAO 1 Dentre os artistas a seguir, qual deles não está associado à videoarte: Escolha uma: a. Bill Viola. b. Sebastião Salgado. c. Lucas Bambozzi. d. Nam June Paik. questão2 Dentre as alternativas a seguir sobre videoarte, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Os videoartistas trabalham com signos arbitrários transferidos da sintaxe cinematográfica para a videográfica. b. Uma atitude complacente em relação à televisão dominou a vídeoarte desde sua origem até a década de 1980. c. O trabalho da primeira geração dos videógrafos guerrilheiros tinha por objetivo manter o status quo do sistema televisivo. d. O que diferencia o uso do vídeo para a videoarte está na intenção do artista, o vídeo como um sistema de expressão com linguagem e discurso próprios.
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Uma das propostas de leitura de imagem estudada na disciplina é chamada Image Watching e foi desenvolvida por Robert Ott. Entre seus aspectos, podemos afirmar: I. Baseia-se na Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa. II. Constitui-se de seis momentos: aquecendo, descrevendo, analisando, interpretando, fundamentando e revelando. III. A proposta de Robert Ott constitui-se de quatro elementos visuais: ponto, linha, contorno e direção. Escolha a alternativa correta: Escolha uma: a. Somente a afirmativa I é correta. b. Somente a afirmativa II é correta. c. Somente a afirmativa III é correta. d. Todas as afirmativas são corretas.
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Ao ser questionado sobre os benefícios da arte na educação a Arte-educadora Ana Mae defendeu que:I - A arte traz benefícios em qualquer situação, independente da forma como é ensinada.II - "Ler", "fazer" e "contextualizar", tanto na leitura quanto na prática da arte são ações que levam a uma boa aprendizagem em arte.III - Dentro do processo de aprendizagem é preciso atribuir significados à imagem, contextualizando-a artística e socialmente.IV - Um ensino de arte eficaz faz com que o aluno seja capaz de ler e analisar o mundo em que vive, e dar respostas mais inventivas.Escolha a alternativa correta:Estão corretas somente as frases I, II e IIIEstão corretas somente as frases II e IVEstão corretas somente as frases II, III e IVEstão corretas somente as frases I e III
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1_ Um psicologo escolar e chamado por uma professora com a queixa de que um dos seus alunos da 3 serie tem muita dificuldades para aprender os conteudosde matematica. ele apresenta as seguintes sugestoes a professora:-que analise e descreva exatamente o que seu aluno sabe e em que pontos ele começou a apresentar dificuldades.-que estabeleça uma progressao gradual de conteudos para desenvolver este repetorios.-que observe os pequenos progressos deste aluno e estimule-o com palavras de isentivo.Poderiamos afirmar que este psicologo trabalha baseado na abodagem:a) Interacionistab)humanistac)Comportamentald)Psicasalise
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Anne Cauquelin (2005) indica dois artistas como “embreantes”, pois estavam à frente de seu tempo e sinalizaram em suas obras e posturas as características da contemporaneidade. Escolha uma: a. Marcel Duchamp e Andy Wahrol b. Marcel Duchamp e Paul Cézanne c. Andy Wahrol e Picasso d. Andy Wahrol e Wassily Kandinskyresposta e a A
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Dentre as alternativas a seguir, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. O uso da fotografia na segunda metade do século XIX caracteriza-se pela popularização no âmbito privado e pela elaboração da crônica familiar. b. O uso da fotografia social na segunda metade do século XIX foi explorado em sua vertente antropológica e folclórica. c. O uso da fotografia artística na segunda metade do século XIX caracteriza-se por disfarçar o processo técnico da imagem, dando um acabamento pictórico à mesma. d. O uso da fotografia pelos meios de comunicação na segunda metade do século XIX foi muito cobiçado, disputando a contratação de fotógrafos pelo seu talento reconhecido e qualidade das imagens. Questão 2 O Movimento Pictorialista em Fotografia: Escolha uma: a. Tratou de afastar-se da tradição estética da perspectiva. b. Recusa o tratamento artístico dado à imagem técnica. c. Nega a prática do associacionismo entre criadores. d. Todas as alternativas são falsas.
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A importância da análise para a educação musical repousa sobre uma premissa: como método de desconstrução que desvenda a unidade e organização das partes entre si e das partes em relação ao todo, a análise é um processo importante para a aprendizagem possibilitando a compreensão do discurso no contexto como experiência musical. Essa imersão do discurso no contexto da experiência musical mantendo-o livre de qualquer assepsia técnica e analítica acentua consideravelmente a atração da música como objeto de interesse de crianças, de jovens, e até mesmo de adultos. Em outras palavras, a compreensão do discurso no contexto da vivência da experiência musical configura simultaneamente uma íntima conexão do aspecto concreto da música (a trama dos seus eventos sonoros nas suas relações) com uma delineação perceptiva dos seus significados. De acordo com o texto acima podemos afirmar que: Escolha uma: a. A compreensão do discurso musical através da análise musical aproxima o aluno do aspecto abstrato da música. b. A análise musical é um processo de desconstrução que aproxima o aluno da compreensão dos aspectos técnicos da música. c. Compreender o discurso musical através da experiência colabora para o aumento do interesse dos alunos pela música. d. A análise musical não colabora para a compreensão do discurso musical.
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