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De acordo com Vygotsky, a construção da realidade feita pela criança tal como a interação com os outros supõe o domínio da linguagem, portanto, pensamento e linguagem são indissociáveis. Através da linguagem a criança apreende o ambiente físico e social e, simultaneamente, forma e organiza o pensamento. I. A Psicologia sócio-histórica de Vygotsky defende que a aquisição da linguagem permite à criança lidar com os objetos do mundo mesmo quando eles estão ausentes. II. A aquisição da linguagem permite à criança, não só o processo de generalização como de abstração em relação à realidade física e social. III. Para Vygotsky, a formação do pensamento é independente da linguagem. IV. Vygotsky chama zona de desenvolvimento proximal a capacidade de resolução de problemas por parte da criança, de uma maneira autônoma. Das afirmações acima, são corretas apenas: A) III B) II e III C) I D) I e II E) I, II e III
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Alguns candidatos desistiram de fazer a prova. Assinale a alternativa correta quanto à análise fonética da palavra "candidatos": ANÁLISE FONÉTICA A) oxítona; dissílaba; dígrafo consonantal B) paroxítona; polissílaba; dígrafo vocálico C) paroxítona; trissílaba; encontro vocálico D) proparoxítona; trissílaba; encontro consonantal E) oxítona; polissílaba; encontro consonantal F) proparoxítona; monossílaba; dígrafo consonantal
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Termo ligado ao educador Paulo Freire, a Educação Popular tem princípios semelhantes ao da Educação Democrática principalmente no que tange ao respeito o aluno, desde o tratamento, até a valoração da cultura popular. Neste contexto, analise as afirmações a seguir I. Nos espaços não escolares em que a Educação Popular está presente, são utilizadas cartilhas pré-determinadas por qualquer órgão governamental. II. A prática educativa deve partir da bagagem trazida pelos alunos, de suas experiências e de seu cotidiano e tem como objetivo a formação de cidadãos críticos e participativos, que tenham condições de ler o meio social em que estão inseridos, bem como, promover ações para transformá-lo. III. Paulo Freire desempenhou um papel essencial para a Educação Popular, no Brasil e em toda a América Latina. Estabeleceu todo um processo integrado de educação iniciado por um método de alfabetização com trabalhadores populares que se reuniam para discutir assuntos de seus cotidianos, sempre vinculados às suas experiências de vida. IV – Por despertar tantos assuntos polêmicos quanto às mudanças necessárias para a educação, Paulo Freire não pode ser considerado uma referência, principalmente em países de terceiro mundo e na América Latina. V - O Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos (MOVA) acontece em espaços não escolares, nos quais pode haver a atuação do (a) pedagogo (a). De acordo com as considerações acima, pode-se afirmar que estão corretas
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