@youssefspiderxl12

youssefspiderxl12

Collège

Bonsoir est ce que pouvez vous m aider pour ce devoir stp
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Bonsoir pouver m aider a terminer mon devoir d histoir Merci 24) Les ligues fascistes: - sont constituées de militaires et cherchent à organiser un coup d'État. - sont influencées par Hitler et Staline. - sont influencées par Hitler et Mussolini. 25) Le Front Populaire est : - un parti de gauche antifasciste. - l'alliance de trois partis conservateurs et progressistes. - l'alliance de trois partis de gauche contre la menace fasciste. 26) Le gouvernement du Front Populaire : - parvient au pouvoir car les 3 partis alliés constituent la majorité à l'Assemblée. - est dirigé par un président du conseil communiste - a gagné grâce à sa volonté de se préparer à une nouvelle guerre. 27) Après la victoire du Front Populaire, les « grèves joyeuses » : - sont organisées par les syndicats contre le gouvernement. - sont organisées par les ligues fascistes. - se terminent car le gouvernement signe les Accords Matignon. 28) Les Accords Matignon sont : - un ensemble de lois améliorant les droits du travail. - considérés comme une victoire par les grévistes. - la promesse d'Hitler de ne pas menacer la France. 29) La politique du Front Populaire est critiquée par l'opposition : - de gauche qui voudrait réarmer le pays pour la guerre. - de droite qui compare les mesures prises au régime stalinien. - de droite qui juge qu’il aurait fallu 3 semaines de congés payés 30) En 1939, la France est mal préparée à la guerre car : - la politique du Front Populaire était axée sur la paix et le progrès social. - la Ligne Maginot n'a pas été construite. - la production d'armes a été tardive. Merci
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SVP aider moi pour ce devoir Complète cette analyse du poème “Une nuit qu’on entendait la mer sans la voir…” Comment le poème progresse-t-il? La première strophe est adressée au lecteur ou à celui avec qui le poète veut partager le spectacle : on relève ……………………………………...« écoutez ! ». La deuxième strophe s’adresse à l’hôte chez qui habite le poète et qui regarde avec lui le paysage et la tempête : on observe la question « n’est-ce pas mon hôte ? ». La troisième strophe s’adresse à tous les marins qui errent en mer à travers l’.................................... « oh, marins perdus ! ». La quatrième également car elle vise les « nochers ». Enfin, la dernière strophe s’adresse au phare, ce « chandelier de Dieu ». On observe que d’une ………………………………….. à l’autre, la mer se fait de plus en plus dangereuse : décrite de nuit dans la première strophe, elle devient menaçante dans la seconde strophe, et les marins apparaissent en danger dans les troisième et quatrième strophes. Le seul espoir semble être la lumière du phare. Les cinq strophes s’achèvent toutes par deux vers identiques : « Le vent de la mer/ Souffle dans sa trompe ». C’est un ………………………………. : il rappelle que quoiqu’il se passe sur l’eau, la tempête n’en finit pas de souffler, comme si elle se moquait bien du sort des hommes.
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Bonjour pouvez-vous , m aider e a completer ce texte 2. Complete this paragraph: put the verbs into the right form. Hi Karen I __________________________________ (have) a great time here in England. Before my college term ____________________________ (start) I ________________________ (take) the opportunity to earn some money. I ____________________________ (stay) with my English friend, Robbie.His parents _____________________________ (own) a software business.In the evenings I ___________________________ (drive) to London with Robbie to go clubbing. I ____________________________ (think) my pronunciation is much better than when I arrived and I _______________________________ (understand) almost everything now. On weekdays I _________________________ (help) Robbie’s dad. At the moment we _____________________________ (work) on a new website. It’s quite tiring work, but I _________________________ (enjoy) it and I ____________________________ (learn) some really useful stuff about the web. ___________________________________(you/come) to visit me soon? I ______________________________ (spend) the winter holiday here at Robbie’s. His parents ____________________________ (want) to meet you and there’s plenty of space. But you must bring your warmest clothes, it ____________________________ (get) very cold here in winter. Let me know as soon as you _______________________(make up) your mind. And tell me what you ________________________________ (do) these days. Do you miss me? Love Pedro
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Bonjour pouvez-vous m aider a remplire ce texte 1. Put the verbs between brackets in the correct form (+/-/?). a- Hurry up, everybody _______________________________ for you. (Wait) b- The River Nile ___________________ into the Mediterranean Sea. (Flow) c- Julia is very good at languages; she __________________________ four languages very well. (Speak) d- Can we stop walking soon? I ____________________ to feel tired. (Start) e- I _______________________ parties, but I ______________________ this one very much. (Enjoy – usually / Enjoy) f- We _______________________________ vegetables in our garden but this year we _________________________ any. (Grow – always / Grow) g- How is your English? – Not so bad, it _______________ slowly. (Improve) h- Sonia ________________________ for a place to live. She ______________ with her sister until she finds somewhere. (Look / Stay) i- Jim is very untidy. He ________________________________ his things all over the place. (Always leave) j- Can you drive? – I ________________. My dad ______________ me. (Learn / Teach) k- Look at the river, it _____________________________ very fast today, much faster than usual. (Flow) l- Jill is interested in politics but she __________________________ to a political party. (Belong) m- Do not put the dictionary away, I _________________________ it. (Need) n- George says he’s 80 years old, but nobody _____________________ him. He looks so young! (Believe) o- I ______________________________ of selling my car, would you be interested in buying it? (Think) p- She told me her name but I _____________________ it now. (Remember) q- Ann ___________________________________ happy today, what is going on? (Seem) r- I _______________________________ you should sell your car, you _____________________________ it very often. (Think / Use) s- Please, can you ring me back in half an hour, I __________ dinner. (Have) t- I used to drink a lot of coffee but these days I _____________ tea. (Prefer) u- I’m afraid I can’t come, I ______________________________ the manager tomorrow morning. (See)
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Bonjour pouvez-vous , aider pour ce devoir Situation-problème : lors du Sidaction 2015, un élève écoute une émission à la radio au cours de laquelle des médecins évoquent cette maladie infectieuse si particulière. L’un d’entre eux insiste sur la distinction qu’il faut faire entre le cas des individus séropositifs et le cas de ceux qui sont malades du sida. Un autre intervenant affirme au cours de cette émission que : « aujourd’hui, on ne meurt pas du SIDA mais à cause du SIDA ». Consignes : à partir des documents fournis, vous devez expliquer le sens des deux phrases prononcées par ces deux médecins, en expliquant comment le VIH perturbe le système immunitaire. Votre explication doit prendre la forme d’un texte court et structuré.
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Bonsoir pouvez-vous aider pour ce devoir svp
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SVP pouvez-vous m aider pour ce devoir 4. Recap: Complete the letter with the right pronoun or adjective. Dear Laura Thank you for _____ letter. It was good to hear from _______ and to get some news. Let _____ tell you my news. In June, _______ sister, Sue, is getting married to John. Do you remember? I met John ten years ago, so he’s an old friend of __________. ________ are getting married in the afternoon and my parents are having a big party for _______________ in the evening. I am really happy! After the wedding they are coming to stay with ___________ because they haven’t got a house yet. So _______ will be one big, happy family. My brother, Kevin, is taking ______________________ final exams next month. After that ____________________wants to get a job in a hospital. I think it will be difficult for _________ but he really wants to become a doctor. Good luck to ______! Last week I met Jane and Christina Barton. Do you remember _______________? I gave Jane your telephone number and she gave me __________________. Perhaps we can all meet sometime soon. I must stop now. By the way I have found a silver pen in my room, it’s not __________________. Is it _______________________? My parents send _________________ love to you and _______________ parents. Wendy
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Quelles ressources du territoire algérien la France exploite- t-elle ? Merci d'avance
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Quels sont les problèmes de la vidéo surveillance ? Merci d'avance
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Qu’est ce que la CNIL ? Présentez en 10 lignes les origines de la CNIL, les objectifs, les moyens et les limites de la CNIL. Merci d'avance
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Bonsoir je peux s'avoir des livres écrits à la première personne exemples
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livre écrits à la première personne exemples. stp c'est pour demain
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bonjour svp aidez moi pour ces consignes merci d avances . -faire une recherche sur Edmond Rostand (vie et oeuvre ) et le personnage de Cyrano. -faire une recherche sur les couples mytjiques de l a litterature.(5 couples) personnage/auteur /epoque/resume/oeuvres realisees
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bonjour pouvez-vous à montré que ce récit est autobiographique. Merci d'avance Vassilis Alexakis est un auteur grec né à Athènes. Au moment de ses études, il s’est installé en France et a commencé à publier des articles et des romans en français. Dans ce texte autobiographique, il raconte comment il en est venu à écrire dans cette langue. Que pensais-je de la littérature française avant mon départ? Les livres pour enfants mis à part, je n’avais jamais lu un auteur français pour mon plaisir. Je ne connaissais de cette littérature que les morceaux choisis qu’on nous enseignait à l’école. Un seul de ces extraits m’avait enchanté : celui où Pascal évoque la place de l’homme dans l’univers. (...) Je connaissais suffisamment le français pour écrire des rédactions de deux ou trois pages, bien maladroites sans doute, mais qui suscitaient le même genre de commentaires que mes rédactions en grec. Déjà, à l’époque, je n’avais pas l’impression que le français me trahissait. Je suis arrivé à Lille sans trop de complexes : j’étais convaincu que l’écriture est avant tout affaire d’imagination. Ma connaissance de la langue ne me permettait pas toutefois de lire un roman comme Les Faux-Monnayeurs de Gide, que j’avais commencé et abandonné au bout de quelques pages. Ce n’est qu’à la veille de mon départ que je lus, pour la première fois, un texte français en entier : ce fut La cantatrice chauve. J’ai ouvert le livre, qu’on venait d’envoyer à mon père, sans grande conviction, et ne l’ai plus lâché. Je ne soupçonnais pas que la langue française pouvait me faire rire. Le français me parut soudain très proche : une langue qui vous fait rire cesse d’être une langue étrangère. Les mots qu’employait Ionesco étaient très simples, c’était des mots que je connaissais parfaitement, que j’aurais pu utiliser moi aussi. Il a été le premier auteur qui me donna envie d’écrire en français. L’extrait des Pensées de Pascal que j’avais remarqué était aussi écrit simplement. C’est ainsi, je suppose, qu’a commencé à se cristalliser en moi l’idée qu’on peut tout dire avec des mots ordinaires.
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svp aidez moi pour les ex suivant le 30 le 34 et 35 je vous ai mis la photo en piece jointe et meme la lecon merci
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salut svp aidez moi c est pour aujourd'hui Trouver 10 mots dérivés du radical "part". Dites quelle est la nature de chacun.
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