@yoyo555969

yoyo555969

Apprenti

SVP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5. Indica qué debe hacer cada personaje. Debes emplear la OBLIGACIÓN PERSONAL. No olvides que hay dos formas de hacerlo. Cuidado con los pronombres personales. (4 puntos) 5. Indiquez ce que chaque personnage doit faire. Vous devez utiliser l'OBLIGATION PERSONNELLE. N'oubliez pas qu'il existe deux façons de procéder. Soyez prudent avec les pronoms personnels. (4 points)
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Svp aidez moi Réécrire le paragraphe 1 du texte "Toute petite" aux temps d'un récit au passé. et en soulignant les verbes conjugues Le paragraph n.1: J’ai la gorge serrée et les yeux qui me piquent. Dans la cour je rejoins mon petit coin, près du banc, je m’appuie sur le seul arbre du paysage, c’est comme si c’était le mien, au bout de deux mois plus personne ne tente de venir là, c’est ma place, de loin j’observe les autres, les filles rigolent et se poussent du coude, Léa porte une jupe longue et des bottines à lacets, elle se maquille, elle a des yeux bleus en amande, un sens inouï de la répartie, elle a toujours quelque chose de drôle ou d’intéressant à dire, tous les garçons la regardent, Axelle aussi, même si elle est moins jolie, elle n’a pas peur, ça se voit, elle n’a peur de rien, elles boivent des coups au café en sortant du lycée, elles se téléphonent, s’envoient des SMS, elles vont à des soirées, discutent le soir sur MSN, elles vont chez H&M le mercredi après-midi.
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stp un peu d'aide Rewrite this tale (R. Dahl version of the The Little Red Riding Hood (p 64-65) in your own words (part 1 and 2) using the past simple.
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Je n'arrive pas a comprendre aider mois svp a.Dans ce récit, quelle est la valeur des verbes conjugués au présent de l’indicatif: en vert? en bleu? b.Justifiez vos réponses.*
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svp!!!! c important Que se passe-t-il si on laisse reposer une mayonnaise pendant plusieurs heures ?
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Bonjour pouvez-vous m'aide je n'arrive pas à trouver le nom des type de vers: 2. a) Recopies les vers 7 à 14, puis compte les syllabes de chaque vers. Seul/,/l’An/gé/lus/du/soir/,/é/bran/lé/dans/ la/ bru/me/, 13 syllabes À/la/vas/te/ru/meur/de/l’O/cé/an/s’u/nit/. 12 syllabes A/lors/,/com/me/du/fond/d’un/a/bî/me/,/des/traî/nes/, 13 syllabes Des/lan/des/,/des/ra/vins/,/mon/tent /des /voix/loin/tai/nes 13 syllabes De/pâ/tres/at/tar/dés/ra/me/nant/le/bé/tail/. 12 syllabes L’ho/ri/zon/tout/en/tier/s’en/ve/lop/pe/dans/l’om/bre/, 13 syllabes Et/le/so/leil/mou/rant/,/sur/un/ciel/ri/che/et/som/bre/, 14 syllabes Fer/me/les/bran/ches/d’or/de/son/rou/ge/é/ven/tail/. 14 syllabes b) Quel est le nom de ce type de vers ? c) Recopie le vers 3 et compte ses syllabes ? Quel problème rencontres-tu ? Au/loin/,/bri/llan/te/en/cor/par/sa/bar/re/d’é/cu/me/,
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